據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師觀察，從作文中就可以看出，很多學(xué)生都非常“懶”。他們不習(xí)慣或者說(shuō)不屑于把日常生活的積累帶入作文中。建議這類學(xué)生一定要注重生活素材。同時(shí)，要注重語(yǔ)言的組織，不要因?yàn)檎Z(yǔ)言組織不恰當(dāng)而使整個(gè)卷面缺乏規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，這是作文的一大禁忌。
隨著時(shí)間的流逝，春花的輪回?cái)∑?燕子的東南來(lái)回。如今歲月已把2012那陳舊的一頁(yè)翻過(guò)，翻開(kāi)瞬息萬(wàn)變的，嶄新的一頁(yè)——2013!不過(guò)陳舊的上一頁(yè)也并非無(wú)為?；蛟S就是它，為我指明了2013的道路;為我證實(shí)了錯(cuò)誤的做法。而這一切的一切也正是為了讓我避免走上歧途，為了讓我在2013取得更大的飛躍。
而態(tài)度就是抉擇我飛躍的關(guān)鍵!為何同一個(gè)教室，同一位老師，考試的成績(jī)卻會(huì)有寥寥無(wú)幾與浩如煙海之區(qū)?為何同一件事，成果的質(zhì)量卻又是天壤之別?我想這些種種差距都原由于態(tài)度!相信，往往端正的態(tài)度是成功的奢侈品!然而我對(duì)語(yǔ)文的感覺(jué)是若有若無(wú)的，幾乎沒(méi)有的。因此，我要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整我對(duì)語(yǔ)文一些隱藏在思想中的看法，或許能獲得對(duì)語(yǔ)文一個(gè)全新的了解和詮釋。
優(yōu)秀，是一種習(xí)慣。一位沒(méi)有良好習(xí)慣的人又怎會(huì)優(yōu)秀的起來(lái)呢?
海把貝殼失落在沙灘，
我把優(yōu)秀失落在人間;
凡屬我的，我比追尋，
而且我知道，此刻，正是此刻，
它藏在我一個(gè)幽閉的心坎!
我定把它找回，
塑造一個(gè)優(yōu)秀的我，全新的我!
然而，在落實(shí)期間，我將會(huì)從筆記與紀(jì)律方面優(yōu)先突破。由淺入深，然后再一一瓦解!
俗話說(shuō)得好：“功到自然成!”若我已在學(xué)習(xí)的道路上歷盡滄桑，櫛風(fēng)沐雨。那么，迎面而來(lái)的必定是勝利!再若，我和優(yōu)秀伴手而行。相信在不久的將來(lái)，我的成績(jī)一定會(huì)有著日新月異的變化!
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