高考分數(shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是中國計量學院現(xiàn)代科技學院在新疆地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 獨立學院 所在地： 浙江 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 浙江省杭州市下沙高教園區(qū)學源街
聯(lián)系電話： （0571）86836066
E―mail ： zsb@cjlu.edu.cn
網(wǎng) 址：http://xdkj.cjlu.edu.cn/
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
中國計量學院現(xiàn)代科技學院在新疆地區(qū)理科錄取分數(shù)線
查看：2013新疆高考分數(shù)線 新疆高考分數(shù)線 中國計量學院現(xiàn)代科技學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
中國計量學院現(xiàn)代科技學院介紹：
中國計量學院現(xiàn)代科技學院于1999年7月經(jīng)浙江省教育廳同意、原國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局批準設立，是以新的辦學機制和辦學模式試辦的獨立學院，實行董事會領(lǐng)導下的院長負責制，按教育成本收費，按民辦機制運作。2004年11月28日，經(jīng)教育部正式批準為獨立學院。學院位于下沙高教園區(qū)，毗鄰本部，與中國計量學院僅一路之隔。
學院設有機電工程系、計測工程系、信息工程系、管理系、人文與法學系等5個系和1個基礎(chǔ)部。擁有工、管、法、文、理、經(jīng)六大學科門類23個本科專業(yè)，在校生6800余人。
學院按照“依托母體，辦出特色，以人為本，以質(zhì)為先”的辦學思路，積極探索“依托母體辦學，相對獨立運作，資源共建共享，合約管理運行”的辦學模式，依托母體良好的辦學條件、雄厚的師資力量、鮮明的辦學特色，以市場需求為導向，以體制機制創(chuàng)新為動力，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本目的，以質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫為發(fā)展特色，注重外語和計算機教學，強調(diào)學生的課外實踐環(huán)節(jié)和動手能力鍛煉，致力于培養(yǎng)“懂管理的工程技術(shù)人才”和“懂技術(shù)的管理人才”。2007、2008兩屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率為89.75%和 90.22 %，畢業(yè)生受到用人單位和社會普遍歡迎，學院生源年年充足。
學院依托學校本部辦學，師資力量雄厚，教學設施先進，辦學環(huán)境優(yōu)越，教學資源豐富，教學管理嚴格?，F(xiàn)擁有相對獨立的校園400余畝，擁有教學行政用房建筑面積達5.5萬平方米，教學儀器設備總值達3322萬元，圖書達28.6萬冊（不含電子圖書）。其中教學區(qū)征地面積約279畝，總建筑面積13.3萬平方米。生活區(qū)征地面積約145畝，總建筑面積約8.8萬平方米。
學院今后幾年的發(fā)展定位和發(fā)展目標是：到2010年，擁有工、管、法、文、理、經(jīng)、醫(yī)（藥）等七大學科門類30個左右本科專業(yè)，在校生穩(wěn)定在8000人左右，教學行政用房建筑面積、教學儀器設備總值、學生生活設施、圖書資料等辦學指標達到本科教學評價指標優(yōu)良標準，把學院建設成為具有質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫特色、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展、具有品牌效應及影響力的浙江省一流獨立學院。
學校類型： 獨立學院 所在地： 浙江 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 浙江省杭州市下沙高教園區(qū)學源街
聯(lián)系電話： （0571）86836066
E―mail ： zsb@cjlu.edu.cn
網(wǎng) 址：http://xdkj.cjlu.edu.cn/
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
中國計量學院現(xiàn)代科技學院在新疆地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 文科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 新疆- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 388 | 358 | 第三批 | 13 | |
| 2011年 | -- | 363 | 361 | 第三批 | 1 | |
| 2010年 | -- | 430 | 404 | 第三批 | 24 | |
| 2009年 | -- | 432 | 421 | 第三批 | 41 | |
| 2008年 | -- | 446 | 423 | 第三批 | 43 | |
查看：2013新疆高考分數(shù)線 新疆高考分數(shù)線 中國計量學院現(xiàn)代科技學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
中國計量學院現(xiàn)代科技學院介紹：
中國計量學院現(xiàn)代科技學院于1999年7月經(jīng)浙江省教育廳同意、原國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局批準設立，是以新的辦學機制和辦學模式試辦的獨立學院，實行董事會領(lǐng)導下的院長負責制，按教育成本收費，按民辦機制運作。2004年11月28日，經(jīng)教育部正式批準為獨立學院。學院位于下沙高教園區(qū)，毗鄰本部，與中國計量學院僅一路之隔。
學院設有機電工程系、計測工程系、信息工程系、管理系、人文與法學系等5個系和1個基礎(chǔ)部。擁有工、管、法、文、理、經(jīng)六大學科門類23個本科專業(yè)，在校生6800余人。
學院按照“依托母體，辦出特色，以人為本，以質(zhì)為先”的辦學思路，積極探索“依托母體辦學，相對獨立運作，資源共建共享，合約管理運行”的辦學模式，依托母體良好的辦學條件、雄厚的師資力量、鮮明的辦學特色，以市場需求為導向，以體制機制創(chuàng)新為動力，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本目的，以質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫為發(fā)展特色，注重外語和計算機教學，強調(diào)學生的課外實踐環(huán)節(jié)和動手能力鍛煉，致力于培養(yǎng)“懂管理的工程技術(shù)人才”和“懂技術(shù)的管理人才”。2007、2008兩屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率為89.75%和 90.22 %，畢業(yè)生受到用人單位和社會普遍歡迎，學院生源年年充足。
學院依托學校本部辦學，師資力量雄厚，教學設施先進，辦學環(huán)境優(yōu)越，教學資源豐富，教學管理嚴格?，F(xiàn)擁有相對獨立的校園400余畝，擁有教學行政用房建筑面積達5.5萬平方米，教學儀器設備總值達3322萬元，圖書達28.6萬冊（不含電子圖書）。其中教學區(qū)征地面積約279畝，總建筑面積13.3萬平方米。生活區(qū)征地面積約145畝，總建筑面積約8.8萬平方米。
學院今后幾年的發(fā)展定位和發(fā)展目標是：到2010年，擁有工、管、法、文、理、經(jīng)、醫(yī)（藥）等七大學科門類30個左右本科專業(yè)，在校生穩(wěn)定在8000人左右，教學行政用房建筑面積、教學儀器設備總值、學生生活設施、圖書資料等辦學指標達到本科教學評價指標優(yōu)良標準，把學院建設成為具有質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫特色、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展、具有品牌效應及影響力的浙江省一流獨立學院。