美國(guó)留學(xué)申請(qǐng) 選擇申請(qǐng)美國(guó)社區(qū)大學(xué)的理由
2013年Fall的入學(xué)紛沓而至，看著很多學(xué)哥學(xué)姐和同級(jí)同學(xué)的各種錄取到來(lái)，有些同學(xué)也開(kāi)始準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)事情了，但是有一些學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間和其他問(wèn)題準(zhǔn)備比較晚，而美國(guó)大學(xué)提前一年申請(qǐng)的申請(qǐng)制度也使得一些學(xué)生不得不面對(duì)gap一年的尷尬情況。要想在今年入學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)，選擇申請(qǐng)美國(guó)社區(qū)大學(xué)，倒不失為一種解決辦法。
什么是社區(qū)大學(xué)呢，社區(qū)大學(xué)是美國(guó)在一戰(zhàn)后，為了普及高等教育而設(shè)立的。社區(qū)大學(xué)是屬于公立體系，由本社區(qū)和州政府出資設(shè)立，所以又稱為“社區(qū)學(xué)院”。社區(qū)大學(xué)提供兩種類型的高等教育，第一種為職業(yè)化教育，提供諸如汽車修理、家政、高爾夫球有點(diǎn)類似于咱們的高職教育，傾向于畢業(yè)在本地區(qū)的就業(yè)。第二種，也是我們常常聽(tīng)到的通才教育，這種提供的是美國(guó)四年制綜合大學(xué)前兩年同等的通才課程，教授高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)等基礎(chǔ)課程。學(xué)生在畢業(yè)以后獲得副學(xué)士學(xué)位。學(xué)習(xí)通才課程的學(xué)生可以通過(guò)在學(xué)校的GPA和其他綜合能力表現(xiàn)，在結(jié)束兩年的社區(qū)大學(xué)學(xué)習(xí)后轉(zhuǎn)學(xué)到綜合大學(xué)繼續(xù)完成本科學(xué)士學(xué)位學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)學(xué)社區(qū)大學(xué)的好處：
1. 轉(zhuǎn)學(xué)同等待遇，如果一個(gè)學(xué)生直接申請(qǐng)的綜合大學(xué)，那么他會(huì)發(fā)現(xiàn)，從社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和獲得的學(xué)位都是跟他完全一樣的，美國(guó)大學(xué)注重能力，英雄莫問(wèn)出處。包括耶魯、哥倫比亞、約翰霍普這樣的頂尖名校，每年也會(huì)留一部分學(xué)生給予從社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)的優(yōu)異學(xué)生。
2. 入學(xué)門(mén)檻較低，國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)社區(qū)大學(xué)大多數(shù)情況要求托福65~71分直接錄取，當(dāng)然同時(shí)學(xué)校也提供ESL語(yǔ)言課程。通過(guò)測(cè)試即可修讀。
3. 轉(zhuǎn)學(xué)成功率高，大多數(shù)比較成熟的社區(qū)大學(xué)，都跟當(dāng)?shù)氐墓⒋髮W(xué)和一些私立大學(xué)擁有銜接協(xié)議，即是只要在社區(qū)大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到一定的GPA，就可以順利的轉(zhuǎn)入綜合大學(xué)，不用擔(dān)心轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題。當(dāng)然頂尖學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)還是要進(jìn)行申請(qǐng)的。
4. GPA好拿，方便轉(zhuǎn)入更好學(xué)校。社區(qū)大學(xué)的課程設(shè)置相對(duì)綜合大學(xué)來(lái)說(shuō)比較容易，對(duì)于基礎(chǔ)不是太強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)讀起來(lái)也不吃力，不用太擔(dān)心適應(yīng)問(wèn)題。而且能以相對(duì)更好的成績(jī)轉(zhuǎn)學(xué)。
5. 省錢(qián)，社區(qū)大學(xué)兩年讀下來(lái)，總費(fèi)用往往比在綜合大學(xué)讀兩年總費(fèi)用低40-70萬(wàn)。
以上說(shuō)了一下社區(qū)大學(xué)的好處和優(yōu)勢(shì)，但是也不是所有人都適合申請(qǐng)社區(qū)大學(xué)的，適合申請(qǐng)社區(qū)大學(xué)的學(xué)生主要有以下幾類：
1. 學(xué)生本身成績(jī)非常出色，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，沒(méi)有及時(shí)準(zhǔn)備語(yǔ)言等考試，打算去頂尖大學(xué)，但是又不想gap一年的學(xué)生。社區(qū)大學(xué)本身存在一定的名校的轉(zhuǎn)學(xué)成功率，一般根絕各學(xué)校不同，轉(zhuǎn)學(xué)到前30學(xué)校學(xué)生成績(jī)?cè)谏鐓^(qū)大學(xué)里面在前5%到前15%不等。當(dāng)然打算轉(zhuǎn)學(xué)到名校的學(xué)生也要注意提升綜合能力、參加各種活動(dòng)。
2. 高中學(xué)習(xí)成績(jī)中上，目標(biāo)進(jìn)入前100學(xué)校，成績(jī)準(zhǔn)備晚，又打算盡快出國(guó)的學(xué)生。盡快入學(xué)，適應(yīng)學(xué)習(xí)，通過(guò)銜接協(xié)議轉(zhuǎn)學(xué)到前100學(xué)校。
3. 因?yàn)橐恍┰?，高中沒(méi)有完成，讀到高二打算申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)盡快出國(guó)的學(xué)生。在美國(guó)有些州允許高中沒(méi)有畢業(yè)去美國(guó)社區(qū)大學(xué)修讀高中和社區(qū)大學(xué)銜接課程，通過(guò)高中同等學(xué)習(xí)考試，拿到美國(guó)高中學(xué)歷，然后通過(guò)社區(qū)大學(xué)學(xué)習(xí)，再轉(zhuǎn)學(xué)到綜合大學(xué)。
需要注意的是，社區(qū)大學(xué)的申請(qǐng)至少提前一個(gè)季度開(kāi)始，請(qǐng)注意及時(shí)提交托福成績(jī)或者提前申請(qǐng)，讓學(xué)校安排學(xué)生的語(yǔ)言測(cè)試。
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美國(guó)留學(xué)的擇校原則
每年美國(guó)中學(xué)生擇校來(lái)臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長(zhǎng)把目光投向該季出籠的美國(guó)最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒(méi)有十全十美的學(xué)校，但美國(guó)逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國(guó)，由于大部分公眾無(wú)法得到詳盡的美國(guó)本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國(guó)大學(xué)排名榜，是由《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說(shuō)的USNEWS所主編的。
首先，我們來(lái)科普一下美國(guó)高等院校的排名。在美國(guó)，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡(jiǎn)單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長(zhǎng)短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對(duì)課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)“選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校”這一理念。
美國(guó)政府對(duì)大學(xué)并不做任何排名：“一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國(guó)大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。”馬蘭說(shuō)，美國(guó)官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢(shì)專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
1)正確認(rèn)識(shí)排名。
2)做好自己的功課，
3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我
4)理性判斷
(略)