出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2013年03月08日 03時(shí)訊
加拿大採(cǎi)用公立學(xué)校的制度悠久，教育局甚至被認(rèn)為是加國(guó)第一種民主政府的型態(tài)，如今更有超過(guò)90%的學(xué)生入讀公立學(xué)校，也正因如此，加國(guó)的公立教育制度塑造了所謂的「加拿大人」。
整體來(lái)說(shuō)，加國(guó)學(xué)校在全球表現(xiàn)突出，在經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（Organization for Economic Co-operation and Development Countries）國(guó)家中名列前茅、加國(guó)的研究生人數(shù)也傲視全球、而加國(guó)的學(xué)生也較喜愛(ài)參與課外閱讀等活動(dòng)。另外，加國(guó)學(xué)生的表現(xiàn)也維持一定的水準(zhǔn)，學(xué)生間表現(xiàn)的差距在OECD會(huì)員國(guó)中為最小。
不同于美國(guó)和英國(guó)的私立學(xué)校制度，加拿大的學(xué)校受益于長(zhǎng)久公立教育歷史的傳承，一直以來(lái)表現(xiàn)都突出且優(yōu)異。加國(guó)教育最大的優(yōu)勢(shì)，在于公立學(xué)校一向致力于和各界保持密切關(guān)係，如師生、學(xué)術(shù)界和公共政策管理局等。話雖如此，加國(guó)的教育制度仍有進(jìn)步空間。
加國(guó)公立學(xué)校也須為學(xué)生的未來(lái)做準(zhǔn)備，光使學(xué)生擁有優(yōu)異的考試成績(jī)，或在國(guó)際比賽中取得高分并非全部。了解基本科目和培養(yǎng)繪畫閱讀能力等技能固然重要，但若希望加國(guó)能在全球教育上保持領(lǐng)先，就必須重新解讀「成功」的定義。
眾所皆知，和全球教育系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)比的危機(jī)，來(lái)自于這些評(píng)比最終將成為乏味的數(shù)據(jù)排名，專門掌管OECD教育領(lǐng)域的首長(zhǎng)Andreas Schleicher也表示：「最容易教導(dǎo)和最容易測(cè)試出的技能同時(shí)也是最容易統(tǒng)計(jì)并數(shù)據(jù)化的技能，成功的教育已不再是知識(shí)、常識(shí)和技能的傳承，而成為不斷的去推算我們所能獲得的數(shù)據(jù)，并將種種假設(shè)運(yùn)用在虛構(gòu)的情況下?！菇逃囊饬x遠(yuǎn)大于數(shù)據(jù)上的數(shù)字，也并非推算誰(shuí)為贏者或輸者。
當(dāng)然，全球教育系統(tǒng)評(píng)比的好處不乏能夠相互學(xué)習(xí)。借鏡北歐國(guó)家──芬蘭，該國(guó)的教育為全球最優(yōu)秀之一。和加拿大看重基本學(xué)科表現(xiàn)的不同之處，芬蘭的教育著重學(xué)生對(duì)「公民」的認(rèn)知，和應(yīng)有的社會(huì)道德觀，這點(diǎn)，或許加國(guó)可從稚齡學(xué)習(xí)（Early Childhood Development）開(kāi)始改進(jìn)，并加強(qiáng)學(xué)校的操行成績(jī)。
加國(guó)學(xué)校一直表現(xiàn)優(yōu)異，但改善進(jìn)步仍是必要的，這不僅是因?yàn)榧訃?guó)須和其他教育系統(tǒng)，甚至全球的經(jīng)濟(jì)去做競(jìng)爭(zhēng)，也是因?yàn)楝F(xiàn)在在學(xué)校所培育的是加國(guó)社會(huì)的下一代。未來(lái)的社會(huì)將會(huì)是個(gè)「地球村」，故他們?cè)趽碛邢胂窳蛣?chuàng)造性的同時(shí)，也須擁有公民道德觀和社會(huì)責(zé)任感，畢竟這才是最重要的致勝關(guān)鍵，這也應(yīng)是加國(guó)教育最該用心的地方。
?
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
加拿大採(cǎi)用公立學(xué)校的制度悠久，教育局甚至被認(rèn)為是加國(guó)第一種民主政府的型態(tài)，如今更有超過(guò)90%的學(xué)生入讀公立學(xué)校，也正因如此，加國(guó)的公立教育制度塑造了所謂的「加拿大人」。
整體來(lái)說(shuō)，加國(guó)學(xué)校在全球表現(xiàn)突出，在經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（Organization for Economic Co-operation and Development Countries）國(guó)家中名列前茅、加國(guó)的研究生人數(shù)也傲視全球、而加國(guó)的學(xué)生也較喜愛(ài)參與課外閱讀等活動(dòng)。另外，加國(guó)學(xué)生的表現(xiàn)也維持一定的水準(zhǔn)，學(xué)生間表現(xiàn)的差距在OECD會(huì)員國(guó)中為最小。
不同于美國(guó)和英國(guó)的私立學(xué)校制度，加拿大的學(xué)校受益于長(zhǎng)久公立教育歷史的傳承，一直以來(lái)表現(xiàn)都突出且優(yōu)異。加國(guó)教育最大的優(yōu)勢(shì)，在于公立學(xué)校一向致力于和各界保持密切關(guān)係，如師生、學(xué)術(shù)界和公共政策管理局等。話雖如此，加國(guó)的教育制度仍有進(jìn)步空間。
加國(guó)公立學(xué)校也須為學(xué)生的未來(lái)做準(zhǔn)備，光使學(xué)生擁有優(yōu)異的考試成績(jī)，或在國(guó)際比賽中取得高分并非全部。了解基本科目和培養(yǎng)繪畫閱讀能力等技能固然重要，但若希望加國(guó)能在全球教育上保持領(lǐng)先，就必須重新解讀「成功」的定義。
眾所皆知，和全球教育系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)比的危機(jī)，來(lái)自于這些評(píng)比最終將成為乏味的數(shù)據(jù)排名，專門掌管OECD教育領(lǐng)域的首長(zhǎng)Andreas Schleicher也表示：「最容易教導(dǎo)和最容易測(cè)試出的技能同時(shí)也是最容易統(tǒng)計(jì)并數(shù)據(jù)化的技能，成功的教育已不再是知識(shí)、常識(shí)和技能的傳承，而成為不斷的去推算我們所能獲得的數(shù)據(jù)，并將種種假設(shè)運(yùn)用在虛構(gòu)的情況下?！菇逃囊饬x遠(yuǎn)大于數(shù)據(jù)上的數(shù)字，也并非推算誰(shuí)為贏者或輸者。
當(dāng)然，全球教育系統(tǒng)評(píng)比的好處不乏能夠相互學(xué)習(xí)。借鏡北歐國(guó)家──芬蘭，該國(guó)的教育為全球最優(yōu)秀之一。和加拿大看重基本學(xué)科表現(xiàn)的不同之處，芬蘭的教育著重學(xué)生對(duì)「公民」的認(rèn)知，和應(yīng)有的社會(huì)道德觀，這點(diǎn)，或許加國(guó)可從稚齡學(xué)習(xí)（Early Childhood Development）開(kāi)始改進(jìn)，并加強(qiáng)學(xué)校的操行成績(jī)。
加國(guó)學(xué)校一直表現(xiàn)優(yōu)異，但改善進(jìn)步仍是必要的，這不僅是因?yàn)榧訃?guó)須和其他教育系統(tǒng)，甚至全球的經(jīng)濟(jì)去做競(jìng)爭(zhēng)，也是因?yàn)楝F(xiàn)在在學(xué)校所培育的是加國(guó)社會(huì)的下一代。未來(lái)的社會(huì)將會(huì)是個(gè)「地球村」，故他們?cè)趽碛邢胂窳蛣?chuàng)造性的同時(shí)，也須擁有公民道德觀和社會(huì)責(zé)任感，畢竟這才是最重要的致勝關(guān)鍵，這也應(yīng)是加國(guó)教育最該用心的地方。
?
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)