從專家的經(jīng)驗(yàn)來看，獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的自我管理能力乃是成功留學(xué)最重要的個人因素。學(xué)生出國以后首先遇到的必然是適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和方式的挑戰(zhàn)。西方高校的學(xué)生管理方式同中國高校的管理方式有很大的不同。
第一，大學(xué)課程不像中國的高校那樣整天都排得滿滿的，所以自己安排的時(shí)間較多。低年級的時(shí)候可相對多一些，但到了研究生階段，課程越來越少，但課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻越來越多。個別學(xué)生一到了國外這種比較“寬松”的學(xué)習(xí)環(huán)境中便迷失了方向，覺得國外學(xué)習(xí)很輕松，管不住自己，結(jié)果學(xué)習(xí)成績不夠理想，甚至不及格。
第二，一般的高校只管課堂，不管課外;只管教學(xué)，不管生活。學(xué)生在社會上的時(shí)間相對較長。而相比之下，西方的學(xué)生從小就適應(yīng)了這種獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的方式，而且把課外生活搞得豐富多彩。對于中國留學(xué)生來說，在這種沒有家長、老師或輔導(dǎo)員日常監(jiān)督下的環(huán)境里組織自己的學(xué)習(xí)一定要有相當(dāng)?shù)闹鲃有圆判小?BR> 第三，從教學(xué)方式上看，西方大學(xué)的教學(xué)法是闡釋型的和引導(dǎo)型的。老師們鼓勵獨(dú)立的思維和學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)個人的分析能力。所以僅僅把課堂上講的東西通過死記硬背的方式再還給老師并不是老師所希望看到的。對于中國學(xué)生來說，由于要用外語完成規(guī)定作業(yè)，往往要花上比當(dāng)?shù)貙W(xué)生多出好幾倍的時(shí)間，要能夠利用課外的時(shí)間去查詢資料、閱讀文獻(xiàn)。
善于把握計(jì)劃外開支
生活能力包括許多方面，其中能安排好自己的吃住行已經(jīng)是非常不簡單的事了。雖然有的家庭的條件很好，然而學(xué)會在有限的預(yù)算下合理地安排開支是非常有必要的。其實(shí)，學(xué)費(fèi)和每月的房租、餐飲、交通等開支是基本不變的。要把握的是那些計(jì)劃外的開支。身在國外，朋友間的聚會、參觀旅游也是留學(xué)生活的一部分，這一類娛樂性消費(fèi)也是必要的。但一定要把握在預(yù)算之內(nèi)。千萬不要惡性透支，錢用完了再問家里伸手要。這本身就是一種無能的表現(xiàn)。這方面，西方孩子從小就養(yǎng)成的靠自己的觀念倒是十分值得專家學(xué)習(xí)的。
綜合起來看，把學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂的關(guān)系處理好需要一個管理時(shí)間的能力。通俗的說就是知道什么時(shí)間干什么事。我的一個留學(xué)朋友曾給自己制定了這樣一個時(shí)間表：一周2/3的時(shí)間學(xué)習(xí)，1/3的時(shí)間娛樂。他努力在周間集中精力學(xué)習(xí)以便在周末和朋友們享受生活，結(jié)果相當(dāng)成功而且學(xué)得并不吃力。對于一個勤工儉學(xué)的學(xué)生來說，他的娛樂時(shí)間恐怕還要在縮短一些。當(dāng)然，根據(jù)每個人的能力和專業(yè)不同，這一時(shí)間的劃分應(yīng)該因人而異。但就它們的重要性來講，專家提倡“學(xué)習(xí)第一、工作第二，娛樂第三”的原則。