? 6月8日下午17時(shí),英語(yǔ)考試結(jié)束,對(duì)莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),這意味著為之努力了12年的高考,結(jié)束了。
走出考場(chǎng),涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三理科班學(xué)生杜祥瑞戴上助聽(tīng)器。
瞬間,靜默的畫(huà)面有了嘈雜的聲音:有歡呼、有哀嘆、有安慰、有詢問(wèn)……
杜祥瑞微笑著,又摘下了助聽(tīng)器,他想在自己安靜的世界里多呆一會(huì)兒。
90%以上聽(tīng)力喪失,讓杜祥瑞無(wú)法聽(tīng)到高考開(kāi)始和結(jié)束的鈴聲,就像他無(wú)法決定自己人生的開(kāi)始和結(jié)束,但他享受這個(gè)過(guò)程。540分鐘的無(wú)聲高考,就如同他已經(jīng)度過(guò)和即將度過(guò)的人生旅程,或許寂靜孤獨(dú),或許平凡普通,但努力過(guò),就不會(huì)有遺憾!
耳朵上厚厚的老繭
記錄著他的艱辛和付出
從記事起,杜祥瑞就覺(jué)察到自己和別的孩子有些不同,許多聲音,自己是聽(tīng)不到的。
家族遺傳的聽(tīng)力障礙,讓他出生時(shí)就僅剩下50%聽(tīng)力。
這50%的聽(tīng)力,讓他也能聽(tīng)見(jiàn)一些大的聲響,于是,他學(xué)會(huì)了發(fā)聲,學(xué)會(huì)了說(shuō)話。只是,隨著年歲增長(zhǎng),聽(tīng)力也日益喪失,越來(lái)越多的聲音聽(tīng)不見(jiàn)了。
初一時(shí),杜祥瑞的聽(tīng)力僅剩不到10%。他的世界,幾乎已經(jīng)沒(méi)有聲音。
沒(méi)有聲音,如何交流?沒(méi)有聲音,如何學(xué)習(xí)?杜祥瑞備受煎熬,精神處于崩潰邊緣。
“看著孩子痛苦,我們很不忍心,但是怎么辦呢?”杜爸爸也是一個(gè)先聽(tīng)性聽(tīng)力障礙患者,只有借助助聽(tīng)器才能與人交流,于是從初一開(kāi)始,杜祥瑞也戴上了助聽(tīng)器。
長(zhǎng)期戴著助聽(tīng)器,對(duì)杜祥瑞的耳朵造成了極大的損害,“開(kāi)始磨出了血泡,血泡一破,血就順著臉往下流……”閉上眼,杜爸爸眼前就會(huì)出現(xiàn)兒子滿臉血痕的樣子。
即便這樣,杜祥瑞依然堅(jiān)持著,因?yàn)橄啾扔谏砩系膭?chuàng)傷,無(wú)聲世界造成的心理上的孤獨(dú)更可怕。
“姐姐都能考上大學(xué),我也一定行?！倍畔槿鸬慕憬闶莻€(gè)聾啞人,但已經(jīng)考上了河南中州大學(xué),“我還能聽(tīng)到一丁點(diǎn)啊,不能放棄?！睕](méi)有放棄的杜祥瑞咬牙堅(jiān)持著,從初一到高三,戴壞了多少助聽(tīng)器已經(jīng)無(wú)法計(jì)數(shù),唯有耳朵上厚厚的老繭,記錄著他的艱辛和付出。
聽(tīng)不清楚的時(shí)候
微笑是最好的語(yǔ)言
盡管有助聽(tīng)器,但在嚴(yán)重的聽(tīng)力障礙制約下,杜祥瑞的學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意。
高二文理分科后,離開(kāi)了熟悉的班集體,杜祥瑞越發(fā)覺(jué)得學(xué)習(xí)吃力,而時(shí)常出現(xiàn)毛病的助聽(tīng)器,也讓他的聽(tīng)課效果大打折扣。但這一切,杜祥瑞都瞞著老師和同學(xué),他想通過(guò)努力,讓自己像正常人那樣參加高考。
不過(guò),杜祥瑞的情況很快引起了班主任徐榕澤的注意,了解情況后,徐榕澤立即將杜祥瑞的位置調(diào)整到教室前排,并經(jīng)常與他談心,化解他心中的困惑。
通過(guò)開(kāi)導(dǎo),杜祥瑞很快融入了新的集體,同學(xué)們也給予他很多關(guān)心和幫助。
很多時(shí)候,由于助聽(tīng)器出毛病,杜祥瑞很難聽(tīng)清同學(xué)們?cè)谡f(shuō)什么,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,他總是微笑著,并努力通過(guò)同學(xué)們的唇形和手勢(shì)去理解大家交談的內(nèi)容。
“聽(tīng)不清的時(shí)候,我就微笑著,微笑是最好的語(yǔ)言?！倍虐职衷?jīng)很擔(dān)心兒子和同學(xué)的交流,但面對(duì)父親的擔(dān)心,杜祥瑞這樣安慰著。
在這樣的集體里,杜祥瑞過(guò)得很快樂(lè),學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,“馬上要高考了,我得加油!”
人生的路還很長(zhǎng)
高考只是起點(diǎn)
像正常人那樣參加高考,杜祥瑞還要面臨許多難題。
高考考場(chǎng)不允許戴助聽(tīng)器,聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲,如何才能知道考試何時(shí)開(kāi)始,何時(shí)結(jié)束?聽(tīng)不見(jiàn)聲音,英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試怎么辦?
為了讓杜祥瑞順利參加高考,涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們想盡了辦法。
“我們給教委和招辦都打了報(bào)告,說(shuō)明了情況,附上了醫(yī)學(xué)證明?！痹谒麄兊墓餐ο?杜祥瑞可以戴著助聽(tīng)器參加英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試了,但其他科目的考試還是不能戴著助聽(tīng)器入場(chǎng)——考場(chǎng)外,由徐榕澤負(fù)責(zé)通知杜祥瑞各科入場(chǎng)時(shí)間;考場(chǎng)內(nèi),由監(jiān)考老師提醒杜祥瑞考試開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。
6月7日上午9點(diǎn),高考大幕開(kāi)啟。
這一刻,杜祥瑞顯得很平靜。盡管有過(guò)激動(dòng),有過(guò)緊張,但總在無(wú)聲世界和喧囂塵世中往來(lái)穿梭的他,已經(jīng)能夠很好地控制自己的心緒。
對(duì)于杜祥瑞來(lái)說(shuō),高考不是一個(gè)終點(diǎn),而是人生新的起點(diǎn),“人生的路還很長(zhǎng),我會(huì)堅(jiān)持下去,享受這段旅程?！?BR>
走出考場(chǎng),涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三理科班學(xué)生杜祥瑞戴上助聽(tīng)器。
瞬間,靜默的畫(huà)面有了嘈雜的聲音:有歡呼、有哀嘆、有安慰、有詢問(wèn)……
杜祥瑞微笑著,又摘下了助聽(tīng)器,他想在自己安靜的世界里多呆一會(huì)兒。
90%以上聽(tīng)力喪失,讓杜祥瑞無(wú)法聽(tīng)到高考開(kāi)始和結(jié)束的鈴聲,就像他無(wú)法決定自己人生的開(kāi)始和結(jié)束,但他享受這個(gè)過(guò)程。540分鐘的無(wú)聲高考,就如同他已經(jīng)度過(guò)和即將度過(guò)的人生旅程,或許寂靜孤獨(dú),或許平凡普通,但努力過(guò),就不會(huì)有遺憾!
耳朵上厚厚的老繭
記錄著他的艱辛和付出
從記事起,杜祥瑞就覺(jué)察到自己和別的孩子有些不同,許多聲音,自己是聽(tīng)不到的。
家族遺傳的聽(tīng)力障礙,讓他出生時(shí)就僅剩下50%聽(tīng)力。
這50%的聽(tīng)力,讓他也能聽(tīng)見(jiàn)一些大的聲響,于是,他學(xué)會(huì)了發(fā)聲,學(xué)會(huì)了說(shuō)話。只是,隨著年歲增長(zhǎng),聽(tīng)力也日益喪失,越來(lái)越多的聲音聽(tīng)不見(jiàn)了。
初一時(shí),杜祥瑞的聽(tīng)力僅剩不到10%。他的世界,幾乎已經(jīng)沒(méi)有聲音。
沒(méi)有聲音,如何交流?沒(méi)有聲音,如何學(xué)習(xí)?杜祥瑞備受煎熬,精神處于崩潰邊緣。
“看著孩子痛苦,我們很不忍心,但是怎么辦呢?”杜爸爸也是一個(gè)先聽(tīng)性聽(tīng)力障礙患者,只有借助助聽(tīng)器才能與人交流,于是從初一開(kāi)始,杜祥瑞也戴上了助聽(tīng)器。
長(zhǎng)期戴著助聽(tīng)器,對(duì)杜祥瑞的耳朵造成了極大的損害,“開(kāi)始磨出了血泡,血泡一破,血就順著臉往下流……”閉上眼,杜爸爸眼前就會(huì)出現(xiàn)兒子滿臉血痕的樣子。
即便這樣,杜祥瑞依然堅(jiān)持著,因?yàn)橄啾扔谏砩系膭?chuàng)傷,無(wú)聲世界造成的心理上的孤獨(dú)更可怕。
“姐姐都能考上大學(xué),我也一定行?！倍畔槿鸬慕憬闶莻€(gè)聾啞人,但已經(jīng)考上了河南中州大學(xué),“我還能聽(tīng)到一丁點(diǎn)啊,不能放棄?！睕](méi)有放棄的杜祥瑞咬牙堅(jiān)持著,從初一到高三,戴壞了多少助聽(tīng)器已經(jīng)無(wú)法計(jì)數(shù),唯有耳朵上厚厚的老繭,記錄著他的艱辛和付出。
聽(tīng)不清楚的時(shí)候
微笑是最好的語(yǔ)言
盡管有助聽(tīng)器,但在嚴(yán)重的聽(tīng)力障礙制約下,杜祥瑞的學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意。
高二文理分科后,離開(kāi)了熟悉的班集體,杜祥瑞越發(fā)覺(jué)得學(xué)習(xí)吃力,而時(shí)常出現(xiàn)毛病的助聽(tīng)器,也讓他的聽(tīng)課效果大打折扣。但這一切,杜祥瑞都瞞著老師和同學(xué),他想通過(guò)努力,讓自己像正常人那樣參加高考。
不過(guò),杜祥瑞的情況很快引起了班主任徐榕澤的注意,了解情況后,徐榕澤立即將杜祥瑞的位置調(diào)整到教室前排,并經(jīng)常與他談心,化解他心中的困惑。
通過(guò)開(kāi)導(dǎo),杜祥瑞很快融入了新的集體,同學(xué)們也給予他很多關(guān)心和幫助。
很多時(shí)候,由于助聽(tīng)器出毛病,杜祥瑞很難聽(tīng)清同學(xué)們?cè)谡f(shuō)什么,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,他總是微笑著,并努力通過(guò)同學(xué)們的唇形和手勢(shì)去理解大家交談的內(nèi)容。
“聽(tīng)不清的時(shí)候,我就微笑著,微笑是最好的語(yǔ)言?！倍虐职衷?jīng)很擔(dān)心兒子和同學(xué)的交流,但面對(duì)父親的擔(dān)心,杜祥瑞這樣安慰著。
在這樣的集體里,杜祥瑞過(guò)得很快樂(lè),學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,“馬上要高考了,我得加油!”
人生的路還很長(zhǎng)
高考只是起點(diǎn)
像正常人那樣參加高考,杜祥瑞還要面臨許多難題。
高考考場(chǎng)不允許戴助聽(tīng)器,聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲,如何才能知道考試何時(shí)開(kāi)始,何時(shí)結(jié)束?聽(tīng)不見(jiàn)聲音,英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試怎么辦?
為了讓杜祥瑞順利參加高考,涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們想盡了辦法。
“我們給教委和招辦都打了報(bào)告,說(shuō)明了情況,附上了醫(yī)學(xué)證明?！痹谒麄兊墓餐ο?杜祥瑞可以戴著助聽(tīng)器參加英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試了,但其他科目的考試還是不能戴著助聽(tīng)器入場(chǎng)——考場(chǎng)外,由徐榕澤負(fù)責(zé)通知杜祥瑞各科入場(chǎng)時(shí)間;考場(chǎng)內(nèi),由監(jiān)考老師提醒杜祥瑞考試開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。
6月7日上午9點(diǎn),高考大幕開(kāi)啟。
這一刻,杜祥瑞顯得很平靜。盡管有過(guò)激動(dòng),有過(guò)緊張,但總在無(wú)聲世界和喧囂塵世中往來(lái)穿梭的他,已經(jīng)能夠很好地控制自己的心緒。
對(duì)于杜祥瑞來(lái)說(shuō),高考不是一個(gè)終點(diǎn),而是人生新的起點(diǎn),“人生的路還很長(zhǎng),我會(huì)堅(jiān)持下去,享受這段旅程?！?BR>
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