小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分?jǐn)?shù)線，更多更詳細(xì)的高考資訊，盡在出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進(jìn)入。本頁內(nèi)容主要是重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南地區(qū)的文科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 高職高專 所在地： 重慶 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 重慶市涪陵區(qū)涪南路108號
聯(lián)系電話： 02372806301QQ:973931111
E―mail ： cqgmydzb@163.com
網(wǎng) 址：http://www.cqgmy.cn
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹：
學(xué)院概況
重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是重慶市人民政府舉辦、重慶市教委主管的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校，自1936年建校以來，培養(yǎng)了6萬多名技術(shù)人才和管理人才。
學(xué)院位于榨菜之鄉(xiāng)——涪陵，占地33萬平方米，校舍面積21.8萬平方米，固定資產(chǎn)4.62億元，館藏圖書52.1萬冊，計算機(jī)1550臺，教學(xué)實驗儀器設(shè)備總值3594萬元，有校內(nèi)實訓(xùn)中心9個、實訓(xùn)室86個，校外頂崗實習(xí)基地105個。
學(xué)院有教職工341人，專任教師248人，教師中博士1人、碩士54人，教授5人，副教授113人，雙師素質(zhì)教師137人，重慶市高校中青年骨干教師2人，涪陵區(qū)科技拔尖人才8人，還聘請了一批實踐經(jīng)驗豐富的兼職教師。
學(xué)院有機(jī)電工程系、財經(jīng)貿(mào)易系、生物化學(xué)工程系、建筑工程系、信息工程系、輕工系等6個教學(xué)系，開辦34個專業(yè)，有中央財政支持的實訓(xùn)基地3個、中央財政支持的專業(yè)2個、重慶市示范建設(shè)專業(yè)4個、重慶市教改試點專業(yè)1個、中澳合作推廣項目1個、重慶市高等職業(yè)院校應(yīng)用技術(shù)推廣中心1個、市級精品課程3門、市級教學(xué)團(tuán)隊1個，在校生7000余人。
學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位，探索和實踐“校校、校企合作”的開放式辦學(xué)模式和“三個三銜接”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)專業(yè)有特長、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、提高有基礎(chǔ)、發(fā)展有空間的高素質(zhì)技能型專門人才，畢業(yè)生就業(yè)率保持在99%以上。
學(xué)院是高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估“良好”學(xué)校、重慶市示范性高等職業(yè)院校立項建設(shè)單位、全國平安和諧校園、全國德育管理先進(jìn)學(xué)校、重慶市文明單位、重慶市依法治校示范校、重慶市平安校園、重慶市職業(yè)教育先進(jìn)集體、新中國成立60年重慶教育功勛特色高職院校。
學(xué)校類型： 高職高專 所在地： 重慶 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 重慶市涪陵區(qū)涪南路108號
聯(lián)系電話： 02372806301QQ:973931111
E―mail ： cqgmydzb@163.com
網(wǎng) 址：http://www.cqgmy.cn
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
| 理科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 海南- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2011年 | 412 | 412 | 412 | ?？?/td> | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹：
學(xué)院概況
重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是重慶市人民政府舉辦、重慶市教委主管的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校，自1936年建校以來，培養(yǎng)了6萬多名技術(shù)人才和管理人才。
學(xué)院位于榨菜之鄉(xiāng)——涪陵，占地33萬平方米，校舍面積21.8萬平方米，固定資產(chǎn)4.62億元，館藏圖書52.1萬冊，計算機(jī)1550臺，教學(xué)實驗儀器設(shè)備總值3594萬元，有校內(nèi)實訓(xùn)中心9個、實訓(xùn)室86個，校外頂崗實習(xí)基地105個。
學(xué)院有教職工341人，專任教師248人，教師中博士1人、碩士54人，教授5人，副教授113人，雙師素質(zhì)教師137人，重慶市高校中青年骨干教師2人，涪陵區(qū)科技拔尖人才8人，還聘請了一批實踐經(jīng)驗豐富的兼職教師。
學(xué)院有機(jī)電工程系、財經(jīng)貿(mào)易系、生物化學(xué)工程系、建筑工程系、信息工程系、輕工系等6個教學(xué)系，開辦34個專業(yè)，有中央財政支持的實訓(xùn)基地3個、中央財政支持的專業(yè)2個、重慶市示范建設(shè)專業(yè)4個、重慶市教改試點專業(yè)1個、中澳合作推廣項目1個、重慶市高等職業(yè)院校應(yīng)用技術(shù)推廣中心1個、市級精品課程3門、市級教學(xué)團(tuán)隊1個，在校生7000余人。
學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位，探索和實踐“校校、校企合作”的開放式辦學(xué)模式和“三個三銜接”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)專業(yè)有特長、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、提高有基礎(chǔ)、發(fā)展有空間的高素質(zhì)技能型專門人才，畢業(yè)生就業(yè)率保持在99%以上。
學(xué)院是高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估“良好”學(xué)校、重慶市示范性高等職業(yè)院校立項建設(shè)單位、全國平安和諧校園、全國德育管理先進(jìn)學(xué)校、重慶市文明單位、重慶市依法治校示范校、重慶市平安校園、重慶市職業(yè)教育先進(jìn)集體、新中國成立60年重慶教育功勛特色高職院校。