高考分數(shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在河北地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 高職高專 所在地： 河南 性質(zhì)類別：財經(jīng)類
通訊地址： 鄭州市惠濟區(qū)天河路19號
聯(lián)系電話： 0371-86650005 86650006 86650...
E―mail ： zzjmzsb@126.com
網(wǎng) 址：http://www.zzjm.edu.cn/
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鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在河北地區(qū)文科錄取分數(shù)線
查看：2013河北高考分數(shù)線 河北高考分數(shù)線 鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應(yīng)批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院介紹：
鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院地處河南省會鄭州市，是經(jīng)河南省人民政府批準、教育部備案的一所全日制民辦普通高等院校，學(xué)院位于鄭州市惠濟區(qū)天河路19號， 占地900余畝，地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，景色怡人。學(xué)院現(xiàn)有8系3部，在校生近萬人。2012年招生專業(yè)（含方向）39個。
先進的辦學(xué)理念
學(xué)院堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以育人為根本。確立“堅持一個中心、抓住兩個重點、實行三大戰(zhàn)略、推進四項建設(shè)”的工作思路。即堅持教學(xué) 中心地位，抓住職業(yè)能力培養(yǎng)和思想道德培養(yǎng)兩個重點，實行質(zhì)量立校、人才強校、依法治校三大戰(zhàn)略，推進突出財經(jīng)和信息類為重點的專業(yè)建設(shè)、突出“雙師”素 質(zhì)的教師隊伍建設(shè)、突出應(yīng)用技能的教學(xué)改革與建設(shè)、突出加強實踐教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。堅持質(zhì)量、規(guī)模、效益的統(tǒng)一，打造高端技能型專門人才培養(yǎng)基地。
明確的培養(yǎng)目標
全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向和教育公益性原則，依法辦學(xué)；遵循高職高專教育規(guī)律，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高教育質(zhì)量 為重點，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路；培養(yǎng)擁護黨的基本路線，基礎(chǔ)素質(zhì)優(yōu)良、必備知識扎實，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展 的高素質(zhì)技能型專門人才，努力辦好人民滿意的高職教育，為建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)和地方經(jīng)濟社會的發(fā)展做出貢獻。
優(yōu)越的辦學(xué)條件
學(xué)院占地面積900余畝，建筑面積約57萬平方米?；A(chǔ)設(shè)施完善，校內(nèi)建有功能先進的各類實驗實訓(xùn)室82個，其中可用于頂崗實習(xí)的，具有先進水 平、完全仿真環(huán)境的專業(yè)實訓(xùn)室55個，校外實習(xí)實訓(xùn)基地125個，學(xué)院會計電算化和計算機應(yīng)用技術(shù)兩個專業(yè)的實訓(xùn)基地被教育廳確定為河南省高職教育示范性 實訓(xùn)基地建設(shè)項目。學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)用計算機2574臺，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體語音室257個，圖書館館藏各類圖書132.23萬冊，閱覽室座位2450 個，擁有完善的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，寬帶網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)院教學(xué)區(qū)、實驗區(qū)、辦公區(qū)及學(xué)生公寓的每個房間，室內(nèi)布線率達到100%，每位教師配備有1臺筆記本電腦。同 時無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個校園，為全院師生提供無線網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)，學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近5000萬元。目前我院教學(xué)及各項管理手段都實現(xiàn)了規(guī)范化、現(xiàn)代 化、信息化。學(xué)生宿舍全部實行公寓化管理，有學(xué)生食堂5個，學(xué)院建有塑膠田徑場、籃球場、排球場、網(wǎng)球場、綠蔭足球場等各類現(xiàn)代化體育設(shè)施，能夠很好的滿 足體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉需要。
雄厚的師資力量
經(jīng)多年的發(fā)展，學(xué)院已形成一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍?，F(xiàn)有教授、副教授、講師等專職教師570名，研究生學(xué)歷和學(xué) 位的教師290名，聘請各類專業(yè)技術(shù)水平高的實踐課指導(dǎo)教師40名。學(xué)院現(xiàn)承擔86項廳級以上研究課題，33項教學(xué)改革課題通過省級鑒定，11項獲得省級 優(yōu)秀成果二等獎。近幾年來，教師發(fā)表論文1981篇，主編、參編各種著作與教材333部。教師的學(xué)術(shù)水平不斷增強，科研成果碩果累累，成為青年學(xué)生健康成 長的指導(dǎo)者和引路人。
良好的辦學(xué)聲譽
良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和科學(xué)的管理制度，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、特色化的辦學(xué)定位為學(xué)院贏得了較高的社會聲譽，學(xué)院先后獲得“河南省文明學(xué)校”、“河南省 民辦學(xué)校先進單位”、“市級文明單位”、“鄭州市花園式單位”、“鄭州市先進團委”、“全國1+N復(fù)合型人才職業(yè)培訓(xùn)十佳教學(xué)基地”、“河南省教師培訓(xùn)年 活動先進單位”、“河南省依法治校示范校”、“河南省教育管理年先進單位”等榮譽稱號，在2008年進行的教育部人才培養(yǎng)水平評估中被評為優(yōu)秀，同時在 2010年被評為“誠信辦學(xué)單位”和“河南考生心目中最理想的高校”，在2011年又被河南省教育廳評為“陽光高考信息平臺先進單位”和 “河南省十大優(yōu)秀民辦院校”?！ ∞k學(xué)十幾年來，學(xué)院不斷發(fā)展，隨著新校區(qū)的建成并投入使用，一座嶄新的高等學(xué)府屹立在中原大地。厚德礪志篤學(xué)敏行塑造優(yōu) 秀經(jīng)貿(mào)人才，團結(jié)勤奮求實創(chuàng)新開拓你我錦繡前程，開放而富有活力的鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院熱忱歡迎廣大有志青年報考！
辦學(xué)特色，辦學(xué)定位
辦學(xué)定位
以全日制高職教育為主，圍繞培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會需要的高素質(zhì)技能型專門人才的目標，建設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明的民 辦高等職業(yè)院校。堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，依托行業(yè)，立足鄭州，服務(wù)河南，輻射全國，為河南及全國輸送具有高尚思想品德，良好文化素養(yǎng)，專業(yè)理論 扎實，較高職業(yè)技能，綜合素質(zhì)高的合格畢業(yè)生。
辦學(xué)特色
1.校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式
學(xué)院把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點，大力推進校企合作、頂崗實習(xí)、工學(xué)交替、訂單式培養(yǎng)等不同的產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式。注重教學(xué)過程的實 踐性、開放性和職業(yè)性。如藝術(shù)系與上海大數(shù)智能系統(tǒng)有限公司聯(lián)合開辦電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（動漫方向），計算機系動漫設(shè)計專業(yè)與鄭州索易動畫公司等簽訂合作關(guān) 系，會計系與河南百業(yè)會計咨詢公司、鄭州萬錦財務(wù)咨詢公司等企業(yè)合作，經(jīng)濟系與人本集團、沃爾瑪超市、富士康進行多種合作，機電系與海爾集團簽訂多專業(yè)合 作方向，建筑工程系與鄭州市政公司、河南省華興建設(shè)監(jiān)理有限公司等10多個建筑公司合作，一些合作單位不但與學(xué)院實現(xiàn)實習(xí)實訓(xùn)合作，還簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議， 選拔優(yōu)秀畢業(yè)生。為更好推動工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，校企合作單位還派出具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員、管理人員來我院講學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)和頂崗實習(xí)，把產(chǎn)學(xué)結(jié)合 落實到人才培養(yǎng)的全過程。通過校企合作使職業(yè)教育與社會實踐緊密結(jié)合，學(xué)校培養(yǎng)與社會需求保持一致；通過頂崗實習(xí)，學(xué)生提前接觸到工作崗位，既促進了自身 職業(yè)能力的鍛煉和提高，又為企業(yè)發(fā)展做出了貢獻；通過工學(xué)交替，將學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位提前結(jié)合在一起，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著；通過訂單式培養(yǎng)，使培養(yǎng)的人才更符合 企業(yè)生產(chǎn)實際，從根本上解決了“對口”就業(yè)難的問題。
2.突出職業(yè)教育特色的“雙證書”制度
學(xué)院始終堅持職業(yè)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的銜接，大力推行“雙證書”制度，將職業(yè)技能要求納入教學(xué)計劃，建立了職業(yè)技能測試試題庫，對學(xué)生 進行強化訓(xùn)練，學(xué)生在畢業(yè)前一般都能掌握從事該職業(yè)的核心技能，為學(xué)生就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。通過組織學(xué)生參加職業(yè)資格證書的培訓(xùn)和考試，學(xué)生提前接觸到職 業(yè)氛圍，對職業(yè)崗位要求有了感性認識，使學(xué)生畢業(yè)前均能考取相關(guān)職業(yè)技能證書或從業(yè)資格證書。學(xué)院目前有職業(yè)技能培訓(xùn)點、考點12個，可使學(xué)生參加導(dǎo)游、 營銷員、電子商務(wù)師、網(wǎng)頁設(shè)計師、造價員、會計電算化、秘書等36種資格證書的鑒定與考試。這些考點和培訓(xùn)點的設(shè)立，為學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。
3.全方位的素質(zhì)教育
學(xué)院以職業(yè)素質(zhì)教育為核心，全面推進素質(zhì)教育，成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《大學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)方案》、《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書實施辦 法》等系列文件，把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)生在校教育的全過程。多途徑加強職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識和遵紀守法意 識。堅持以“兩課”教學(xué)為主渠道，以豐富多彩的科技文化活動為載體，積極組織學(xué)生開展社會實踐活動和志愿服務(wù)。將人文素質(zhì)教育納入教學(xué)計劃，舉辦內(nèi)容豐富 的人文知識講座。成立心理咨詢室，積極開展學(xué)生心理健康教育和心理疏導(dǎo)。
4.扎實推進本科助學(xué)考試工作
2009年以來，學(xué)院先后和鄭州大學(xué)、河南財經(jīng)政法大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、中原工學(xué)院、信陽師范學(xué)院等本科院校合作開展本科助學(xué)考試工作，已有 200多名學(xué)生完成學(xué)業(yè)并通過本科畢業(yè)論文答辯。他們在我院學(xué)習(xí)結(jié)束?？飘厴I(yè)的同時，也取得了上述本科院校的畢業(yè)證，為他們今后的就業(yè)和建功立業(yè)打下更為 堅實的基礎(chǔ)和更加廣闊的空間。
5.大力支持學(xué)生社團活動
倡導(dǎo)學(xué)生“參加一個社團，培養(yǎng)一種興趣，掌握一項技能”，引導(dǎo)學(xué)生社團發(fā)揮“繁榮校園文化，全面提高素質(zhì)，培養(yǎng)團隊精神，促進學(xué)生成才”的作 用。全院現(xiàn)有24個學(xué)生社團，其中物流協(xié)會在同類院校中享有較高的聲譽，成功舉辦了河南省首屆中原高校物流節(jié)，青年志愿者協(xié)會和圓夢文學(xué)社多次被河南省教 育廳、團省委評為大學(xué)生優(yōu)秀社團。
就業(yè)體系
學(xué)院十分重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，堅持“全員參與、全程指導(dǎo)、全方位服務(wù)”的就業(yè)工作方針。始終把就業(yè)教育和指導(dǎo)貫穿于學(xué)生從入校到畢業(yè)的全 過程，做到三年不斷線。一年級進行專業(yè)教育，二年級進行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計，三年級進行就業(yè)素養(yǎng)及技巧教育，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
學(xué)院成立了就業(yè)服務(wù)中心，面積達2000多平方米，擁有獨立的開放式就業(yè)招聘大廳、信息查詢室、洽談接待室、招聘面試室、企業(yè)宣講室、職業(yè)咨詢 室等，這個中心的啟用將極大地改善學(xué)院就業(yè)服務(wù)的硬件環(huán)境，可以常年為畢業(yè)生提供全方位、多層次、多形式的深度就業(yè)服務(wù)，并最終形成集就業(yè)信息、“雙選” 洽談、指導(dǎo)咨詢、專場招聘、個性推薦等多種功能于一體的綜合性畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)場所。
學(xué)院還注重全方位提供就業(yè)信息，建立就業(yè)信息網(wǎng)，定期舉辦“畢業(yè)生就業(yè)洽談會”以及大中型企業(yè)用人專場招聘會，邀請各地用人單位到校直接與學(xué)生 面談，雙向選擇，簽訂就業(yè)協(xié)議，為我院畢業(yè)生提供了充分的就業(yè)保障。2009年、2010年和2011年三年畢業(yè)生平均就業(yè)率為97.05%，高于同類院 校的平均就業(yè)率。我院畢業(yè)生以其綜合素質(zhì)高、適應(yīng)性強而備受用人單位的普遍歡迎和好評。
招生范圍及畢業(yè)待遇
學(xué)院2012年面向河南、山西、湖北、江蘇、浙江等5個省市招收39個專業(yè)，招收新生5500人。學(xué)生學(xué)業(yè)修滿，成績合格，頒發(fā)國家教育部電子注冊的普通高等學(xué)校?？飘厴I(yè)證書及河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)主管部門頒發(fā)就業(yè)報到證。
家庭困難學(xué)生資助和優(yōu)秀學(xué)生獎勵政策
學(xué)院實行科學(xué)的獎勵激勵機制，為優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，設(shè)有國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金和學(xué)院助學(xué)金等。國家獎學(xué)金 8000元/年，國家勵志獎學(xué)金5000元/年，國家助學(xué)金3000元/年，學(xué)院獎學(xué)金1200元/年，學(xué)院助學(xué)金500元/年，同時學(xué)校成立勤工助學(xué)委 員會，專人負責(zé)勤工助學(xué)的組織、管理，廣開勤工助學(xué)渠道，按規(guī)定對特困生給予資助，設(shè)立助學(xué)崗位，切實解決學(xué)生實際困難，對貧困生實行了“獎、貸、助、 補、緩”的資助政策，不讓報考我院的任何一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。
學(xué)校類型： 高職高專 所在地： 河南 性質(zhì)類別：財經(jīng)類
通訊地址： 鄭州市惠濟區(qū)天河路19號
聯(lián)系電話： 0371-86650005 86650006 86650...
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| 河北- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2011年 | 251 | 370 | 310 | ?？?/td> | 110 |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應(yīng)批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院介紹：
鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院地處河南省會鄭州市，是經(jīng)河南省人民政府批準、教育部備案的一所全日制民辦普通高等院校，學(xué)院位于鄭州市惠濟區(qū)天河路19號， 占地900余畝，地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，景色怡人。學(xué)院現(xiàn)有8系3部，在校生近萬人。2012年招生專業(yè)（含方向）39個。
先進的辦學(xué)理念
學(xué)院堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以育人為根本。確立“堅持一個中心、抓住兩個重點、實行三大戰(zhàn)略、推進四項建設(shè)”的工作思路。即堅持教學(xué) 中心地位，抓住職業(yè)能力培養(yǎng)和思想道德培養(yǎng)兩個重點，實行質(zhì)量立校、人才強校、依法治校三大戰(zhàn)略，推進突出財經(jīng)和信息類為重點的專業(yè)建設(shè)、突出“雙師”素 質(zhì)的教師隊伍建設(shè)、突出應(yīng)用技能的教學(xué)改革與建設(shè)、突出加強實踐教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。堅持質(zhì)量、規(guī)模、效益的統(tǒng)一，打造高端技能型專門人才培養(yǎng)基地。
明確的培養(yǎng)目標
全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向和教育公益性原則，依法辦學(xué)；遵循高職高專教育規(guī)律，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高教育質(zhì)量 為重點，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路；培養(yǎng)擁護黨的基本路線，基礎(chǔ)素質(zhì)優(yōu)良、必備知識扎實，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展 的高素質(zhì)技能型專門人才，努力辦好人民滿意的高職教育，為建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)和地方經(jīng)濟社會的發(fā)展做出貢獻。
優(yōu)越的辦學(xué)條件
學(xué)院占地面積900余畝，建筑面積約57萬平方米?；A(chǔ)設(shè)施完善，校內(nèi)建有功能先進的各類實驗實訓(xùn)室82個，其中可用于頂崗實習(xí)的，具有先進水 平、完全仿真環(huán)境的專業(yè)實訓(xùn)室55個，校外實習(xí)實訓(xùn)基地125個，學(xué)院會計電算化和計算機應(yīng)用技術(shù)兩個專業(yè)的實訓(xùn)基地被教育廳確定為河南省高職教育示范性 實訓(xùn)基地建設(shè)項目。學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)用計算機2574臺，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體語音室257個，圖書館館藏各類圖書132.23萬冊，閱覽室座位2450 個，擁有完善的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，寬帶網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)院教學(xué)區(qū)、實驗區(qū)、辦公區(qū)及學(xué)生公寓的每個房間，室內(nèi)布線率達到100%，每位教師配備有1臺筆記本電腦。同 時無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個校園，為全院師生提供無線網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)，學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近5000萬元。目前我院教學(xué)及各項管理手段都實現(xiàn)了規(guī)范化、現(xiàn)代 化、信息化。學(xué)生宿舍全部實行公寓化管理，有學(xué)生食堂5個，學(xué)院建有塑膠田徑場、籃球場、排球場、網(wǎng)球場、綠蔭足球場等各類現(xiàn)代化體育設(shè)施，能夠很好的滿 足體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉需要。
雄厚的師資力量
經(jīng)多年的發(fā)展，學(xué)院已形成一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍?，F(xiàn)有教授、副教授、講師等專職教師570名，研究生學(xué)歷和學(xué) 位的教師290名，聘請各類專業(yè)技術(shù)水平高的實踐課指導(dǎo)教師40名。學(xué)院現(xiàn)承擔86項廳級以上研究課題，33項教學(xué)改革課題通過省級鑒定，11項獲得省級 優(yōu)秀成果二等獎。近幾年來，教師發(fā)表論文1981篇，主編、參編各種著作與教材333部。教師的學(xué)術(shù)水平不斷增強，科研成果碩果累累，成為青年學(xué)生健康成 長的指導(dǎo)者和引路人。
良好的辦學(xué)聲譽
良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和科學(xué)的管理制度，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、特色化的辦學(xué)定位為學(xué)院贏得了較高的社會聲譽，學(xué)院先后獲得“河南省文明學(xué)校”、“河南省 民辦學(xué)校先進單位”、“市級文明單位”、“鄭州市花園式單位”、“鄭州市先進團委”、“全國1+N復(fù)合型人才職業(yè)培訓(xùn)十佳教學(xué)基地”、“河南省教師培訓(xùn)年 活動先進單位”、“河南省依法治校示范校”、“河南省教育管理年先進單位”等榮譽稱號，在2008年進行的教育部人才培養(yǎng)水平評估中被評為優(yōu)秀，同時在 2010年被評為“誠信辦學(xué)單位”和“河南考生心目中最理想的高校”，在2011年又被河南省教育廳評為“陽光高考信息平臺先進單位”和 “河南省十大優(yōu)秀民辦院校”?！ ∞k學(xué)十幾年來，學(xué)院不斷發(fā)展，隨著新校區(qū)的建成并投入使用，一座嶄新的高等學(xué)府屹立在中原大地。厚德礪志篤學(xué)敏行塑造優(yōu) 秀經(jīng)貿(mào)人才，團結(jié)勤奮求實創(chuàng)新開拓你我錦繡前程，開放而富有活力的鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院熱忱歡迎廣大有志青年報考！
辦學(xué)特色，辦學(xué)定位
辦學(xué)定位
以全日制高職教育為主，圍繞培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會需要的高素質(zhì)技能型專門人才的目標，建設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明的民 辦高等職業(yè)院校。堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，依托行業(yè)，立足鄭州，服務(wù)河南，輻射全國，為河南及全國輸送具有高尚思想品德，良好文化素養(yǎng)，專業(yè)理論 扎實，較高職業(yè)技能，綜合素質(zhì)高的合格畢業(yè)生。
辦學(xué)特色
1.校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式
學(xué)院把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點，大力推進校企合作、頂崗實習(xí)、工學(xué)交替、訂單式培養(yǎng)等不同的產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式。注重教學(xué)過程的實 踐性、開放性和職業(yè)性。如藝術(shù)系與上海大數(shù)智能系統(tǒng)有限公司聯(lián)合開辦電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（動漫方向），計算機系動漫設(shè)計專業(yè)與鄭州索易動畫公司等簽訂合作關(guān) 系，會計系與河南百業(yè)會計咨詢公司、鄭州萬錦財務(wù)咨詢公司等企業(yè)合作，經(jīng)濟系與人本集團、沃爾瑪超市、富士康進行多種合作，機電系與海爾集團簽訂多專業(yè)合 作方向，建筑工程系與鄭州市政公司、河南省華興建設(shè)監(jiān)理有限公司等10多個建筑公司合作，一些合作單位不但與學(xué)院實現(xiàn)實習(xí)實訓(xùn)合作，還簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議， 選拔優(yōu)秀畢業(yè)生。為更好推動工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，校企合作單位還派出具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員、管理人員來我院講學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)和頂崗實習(xí)，把產(chǎn)學(xué)結(jié)合 落實到人才培養(yǎng)的全過程。通過校企合作使職業(yè)教育與社會實踐緊密結(jié)合，學(xué)校培養(yǎng)與社會需求保持一致；通過頂崗實習(xí)，學(xué)生提前接觸到工作崗位，既促進了自身 職業(yè)能力的鍛煉和提高，又為企業(yè)發(fā)展做出了貢獻；通過工學(xué)交替，將學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位提前結(jié)合在一起，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著；通過訂單式培養(yǎng)，使培養(yǎng)的人才更符合 企業(yè)生產(chǎn)實際，從根本上解決了“對口”就業(yè)難的問題。
2.突出職業(yè)教育特色的“雙證書”制度
學(xué)院始終堅持職業(yè)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的銜接，大力推行“雙證書”制度，將職業(yè)技能要求納入教學(xué)計劃，建立了職業(yè)技能測試試題庫，對學(xué)生 進行強化訓(xùn)練，學(xué)生在畢業(yè)前一般都能掌握從事該職業(yè)的核心技能，為學(xué)生就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。通過組織學(xué)生參加職業(yè)資格證書的培訓(xùn)和考試，學(xué)生提前接觸到職 業(yè)氛圍，對職業(yè)崗位要求有了感性認識，使學(xué)生畢業(yè)前均能考取相關(guān)職業(yè)技能證書或從業(yè)資格證書。學(xué)院目前有職業(yè)技能培訓(xùn)點、考點12個，可使學(xué)生參加導(dǎo)游、 營銷員、電子商務(wù)師、網(wǎng)頁設(shè)計師、造價員、會計電算化、秘書等36種資格證書的鑒定與考試。這些考點和培訓(xùn)點的設(shè)立，為學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。
3.全方位的素質(zhì)教育
學(xué)院以職業(yè)素質(zhì)教育為核心，全面推進素質(zhì)教育，成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《大學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)方案》、《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書實施辦 法》等系列文件，把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)生在校教育的全過程。多途徑加強職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識和遵紀守法意 識。堅持以“兩課”教學(xué)為主渠道，以豐富多彩的科技文化活動為載體，積極組織學(xué)生開展社會實踐活動和志愿服務(wù)。將人文素質(zhì)教育納入教學(xué)計劃，舉辦內(nèi)容豐富 的人文知識講座。成立心理咨詢室，積極開展學(xué)生心理健康教育和心理疏導(dǎo)。
4.扎實推進本科助學(xué)考試工作
2009年以來，學(xué)院先后和鄭州大學(xué)、河南財經(jīng)政法大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、中原工學(xué)院、信陽師范學(xué)院等本科院校合作開展本科助學(xué)考試工作，已有 200多名學(xué)生完成學(xué)業(yè)并通過本科畢業(yè)論文答辯。他們在我院學(xué)習(xí)結(jié)束?？飘厴I(yè)的同時，也取得了上述本科院校的畢業(yè)證，為他們今后的就業(yè)和建功立業(yè)打下更為 堅實的基礎(chǔ)和更加廣闊的空間。
5.大力支持學(xué)生社團活動
倡導(dǎo)學(xué)生“參加一個社團，培養(yǎng)一種興趣，掌握一項技能”，引導(dǎo)學(xué)生社團發(fā)揮“繁榮校園文化，全面提高素質(zhì)，培養(yǎng)團隊精神，促進學(xué)生成才”的作 用。全院現(xiàn)有24個學(xué)生社團，其中物流協(xié)會在同類院校中享有較高的聲譽，成功舉辦了河南省首屆中原高校物流節(jié)，青年志愿者協(xié)會和圓夢文學(xué)社多次被河南省教 育廳、團省委評為大學(xué)生優(yōu)秀社團。
就業(yè)體系
學(xué)院十分重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，堅持“全員參與、全程指導(dǎo)、全方位服務(wù)”的就業(yè)工作方針。始終把就業(yè)教育和指導(dǎo)貫穿于學(xué)生從入校到畢業(yè)的全 過程，做到三年不斷線。一年級進行專業(yè)教育，二年級進行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計，三年級進行就業(yè)素養(yǎng)及技巧教育，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
學(xué)院成立了就業(yè)服務(wù)中心，面積達2000多平方米，擁有獨立的開放式就業(yè)招聘大廳、信息查詢室、洽談接待室、招聘面試室、企業(yè)宣講室、職業(yè)咨詢 室等，這個中心的啟用將極大地改善學(xué)院就業(yè)服務(wù)的硬件環(huán)境，可以常年為畢業(yè)生提供全方位、多層次、多形式的深度就業(yè)服務(wù)，并最終形成集就業(yè)信息、“雙選” 洽談、指導(dǎo)咨詢、專場招聘、個性推薦等多種功能于一體的綜合性畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)場所。
學(xué)院還注重全方位提供就業(yè)信息，建立就業(yè)信息網(wǎng)，定期舉辦“畢業(yè)生就業(yè)洽談會”以及大中型企業(yè)用人專場招聘會，邀請各地用人單位到校直接與學(xué)生 面談，雙向選擇，簽訂就業(yè)協(xié)議，為我院畢業(yè)生提供了充分的就業(yè)保障。2009年、2010年和2011年三年畢業(yè)生平均就業(yè)率為97.05%，高于同類院 校的平均就業(yè)率。我院畢業(yè)生以其綜合素質(zhì)高、適應(yīng)性強而備受用人單位的普遍歡迎和好評。
招生范圍及畢業(yè)待遇
學(xué)院2012年面向河南、山西、湖北、江蘇、浙江等5個省市招收39個專業(yè)，招收新生5500人。學(xué)生學(xué)業(yè)修滿，成績合格，頒發(fā)國家教育部電子注冊的普通高等學(xué)校?？飘厴I(yè)證書及河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)主管部門頒發(fā)就業(yè)報到證。
家庭困難學(xué)生資助和優(yōu)秀學(xué)生獎勵政策
學(xué)院實行科學(xué)的獎勵激勵機制，為優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，設(shè)有國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金和學(xué)院助學(xué)金等。國家獎學(xué)金 8000元/年，國家勵志獎學(xué)金5000元/年，國家助學(xué)金3000元/年，學(xué)院獎學(xué)金1200元/年，學(xué)院助學(xué)金500元/年，同時學(xué)校成立勤工助學(xué)委 員會，專人負責(zé)勤工助學(xué)的組織、管理，廣開勤工助學(xué)渠道，按規(guī)定對特困生給予資助，設(shè)立助學(xué)崗位，切實解決學(xué)生實際困難，對貧困生實行了“獎、貸、助、 補、緩”的資助政策，不讓報考我院的任何一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。