文章摘要:2011年廣西理科狀元:林達(dá),高考總分709分(含加分20分),單科成績(語文122分、數(shù)學(xué)146分、英語143分、理綜278分)談到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時,說數(shù)學(xué)是一門挺美的學(xué)科,在學(xué)習(xí)的過程中,基本功夫比技巧更重要。‘基本功夫’就是指化簡、運(yùn)算和找到知識內(nèi)在聯(lián)系的能力,而‘技巧’是解答題目的靈活方法。‘技巧’千變?nèi)f化,但… 
2011年廣西理科狀元:林達(dá)
畢業(yè)中學(xué):南寧三中
高考總分:709分(含加分20分)
單科成績:語文122分、數(shù)學(xué)146分、英語143分、理綜278分
2011年廣西理科狀元林達(dá)的成績很均衡,但讓他最得心應(yīng)手的是數(shù)學(xué)。談到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時,說“我覺得數(shù)學(xué)是一門挺美的學(xué)科,在學(xué)習(xí)的過程中,基本功夫比技巧更重要。‘基本功夫’就是指化簡、運(yùn)算和找到知識內(nèi)在聯(lián)系的能力,而‘技巧’是解答題目的靈活方法。‘技巧’千變?nèi)f化,但是‘基本功’是不變的,掌握好基本功,通過知識任意的組合都可以解答題目,不局限于技巧。”
當(dāng)談到高三的學(xué)習(xí)生活時,林達(dá)認(rèn)為自己的高三生活像一道“拋物線”。“我高三前期的狀態(tài)是非常好的,考試成績也比較理想??赡苷且?yàn)檫@樣我有所松懈,在今年2月份開始,成績就開始下滑。這樣的低谷期一直持續(xù)到高考前6月初。這段時間很難熬,壓力很大,但是所幸我能夠及時做調(diào)整,在高考的時候發(fā)揮出了正常水平。”
在班主任魏老師眼里,林達(dá)是個考試“不倒翁”,學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn),效率很高,做題不多,但內(nèi)容很精。至于為什么能做到這一點(diǎn),林達(dá)的父親——廣西大學(xué)的一名教授認(rèn)為,孩子只是邏輯思維能力較強(qiáng),做事總能規(guī)劃周詳,所以少走彎路。林教授認(rèn)為,學(xué)習(xí)只是兒子生活中的一部分。除了學(xué)習(xí),林達(dá)還經(jīng)常跟同學(xué)打球、打牌、吹口琴、玩游戲。作為父親,他對兒子的“不務(wù)正業(yè)”睜一只眼閉一只眼。他覺得,學(xué)習(xí)是孩子自己的事,作為父親,他要教孩子的是“學(xué)會講規(guī)矩,有長幼之分”。
林達(dá)自己總結(jié):“考試不算討厭,學(xué)習(xí)挺有意思。”林達(dá)能從學(xué)習(xí)中享受到樂趣,就像漫畫、電腦游戲能給他的那樣。為了方便看漫畫和玩電腦游戲,他已經(jīng)開始學(xué)日語了。林達(dá)向記者強(qiáng)調(diào),這在同學(xué)中挺流行,他的幾個好朋友都這樣做,他們在高考中也取得了好成績。林達(dá)想表達(dá)的是,死讀書已經(jīng)“OUT”了,他們要做能玩善學(xué)者,“心靈有夢想的自由”這是林達(dá)最喜歡的一句班歌歌詞。

2011年廣西理科狀元:林達(dá)
畢業(yè)中學(xué):南寧三中
高考總分:709分(含加分20分)
單科成績:語文122分、數(shù)學(xué)146分、英語143分、理綜278分
2011年廣西理科狀元林達(dá)的成績很均衡,但讓他最得心應(yīng)手的是數(shù)學(xué)。談到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時,說“我覺得數(shù)學(xué)是一門挺美的學(xué)科,在學(xué)習(xí)的過程中,基本功夫比技巧更重要。‘基本功夫’就是指化簡、運(yùn)算和找到知識內(nèi)在聯(lián)系的能力,而‘技巧’是解答題目的靈活方法。‘技巧’千變?nèi)f化,但是‘基本功’是不變的,掌握好基本功,通過知識任意的組合都可以解答題目,不局限于技巧。”
當(dāng)談到高三的學(xué)習(xí)生活時,林達(dá)認(rèn)為自己的高三生活像一道“拋物線”。“我高三前期的狀態(tài)是非常好的,考試成績也比較理想??赡苷且?yàn)檫@樣我有所松懈,在今年2月份開始,成績就開始下滑。這樣的低谷期一直持續(xù)到高考前6月初。這段時間很難熬,壓力很大,但是所幸我能夠及時做調(diào)整,在高考的時候發(fā)揮出了正常水平。”
在班主任魏老師眼里,林達(dá)是個考試“不倒翁”,學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn),效率很高,做題不多,但內(nèi)容很精。至于為什么能做到這一點(diǎn),林達(dá)的父親——廣西大學(xué)的一名教授認(rèn)為,孩子只是邏輯思維能力較強(qiáng),做事總能規(guī)劃周詳,所以少走彎路。林教授認(rèn)為,學(xué)習(xí)只是兒子生活中的一部分。除了學(xué)習(xí),林達(dá)還經(jīng)常跟同學(xué)打球、打牌、吹口琴、玩游戲。作為父親,他對兒子的“不務(wù)正業(yè)”睜一只眼閉一只眼。他覺得,學(xué)習(xí)是孩子自己的事,作為父親,他要教孩子的是“學(xué)會講規(guī)矩,有長幼之分”。
林達(dá)自己總結(jié):“考試不算討厭,學(xué)習(xí)挺有意思。”林達(dá)能從學(xué)習(xí)中享受到樂趣,就像漫畫、電腦游戲能給他的那樣。為了方便看漫畫和玩電腦游戲,他已經(jīng)開始學(xué)日語了。林達(dá)向記者強(qiáng)調(diào),這在同學(xué)中挺流行,他的幾個好朋友都這樣做,他們在高考中也取得了好成績。林達(dá)想表達(dá)的是,死讀書已經(jīng)“OUT”了,他們要做能玩善學(xué)者,“心靈有夢想的自由”這是林達(dá)最喜歡的一句班歌歌詞。
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