文章摘要:畢業(yè)學校于上海中學的楊伊娃以高考總分581分的優(yōu)異成績一舉奪得2011年上海市文科狀元,其單科成績?yōu)檎Z文127分、數(shù)學150分、英語145分、歷史133分、綜合26分,尤其是數(shù)學,得了150分的滿分,不過楊伊娃說,雖然數(shù)學拿了滿分,但數(shù)學曾經(jīng)并不是自己最拿手的學科,得到這個分數(shù)完全是自己“一步一步走上來的”… 
2011年上海文科狀元:楊伊娃
畢業(yè)學校:上海中學
高考成績:語文127分;數(shù)學150分;英語145分;歷史133分;綜合26分;
高考總分:581分
高考志愿:香港城市大學人文社科學院
2011年上海文科狀元楊伊娃的成績很優(yōu)秀,尤其是數(shù)學,得了150分的滿分,不過楊伊娃說,雖然數(shù)學拿了滿分,但數(shù)學曾經(jīng)并不是自己最拿手的學科,得到這個分數(shù)完全是自己“一步一步走上來的”。
楊伊娃說,她有本錯題集,而且這些錯題都經(jīng)過她細致的歸納和整理的,她經(jīng)常翻閱曾經(jīng)做錯的題目,但是她通常只是看這些錯題,除非到了自己想不明白的地方才動手去演算,這樣既鍛煉了自己的思維,又能夠在無形中加強數(shù)學的基礎,她的經(jīng)驗是,應對高考數(shù)學題最重要的還是要重視基礎題,高考考得大多就是基礎性的題目,偏題不做,難題適當做做,也不必花費太多時間。
整個高三階段的數(shù)學學習,楊伊娃也沒有給自己特別加壓,只是做好老師布置的試卷,不過她能做到每道題都會認真對待,并且做到保證全對,一直到了高三最后階段,學習強度很大,她才每天都做大量試題,使自己的思維始終保持活躍。
在楊伊娃自己看來,她自己有個缺點,就是有些粗心、馬虎,以往每次考試都會因為這個缺點被扣掉幾分,所以她每次都力求縝密、謹慎的對待每一次考試,努力去克服這個毛病,終于在高考中發(fā)揮得很好,考完試也沒有出什么遺憾,結果數(shù)學滿分這個奇跡就這樣誕生了。
在其班主任王老師的眼中,楊伊娃是個思維特別活躍的學生,而且她對自己的學習有很強的自主性,無論是數(shù)學還是其他各科的學習都能夠給自己安排好學習的時間和計劃,同時她也是一個喜歡思考、鉆研的學生。也許正是這些平時實實在在的良好學習習慣才使得楊伊娃在最重要的高考中脫穎而出,取得了優(yōu)異的成績。

2011年上海文科狀元:楊伊娃
畢業(yè)學校:上海中學
高考成績:語文127分;數(shù)學150分;英語145分;歷史133分;綜合26分;
高考總分:581分
高考志愿:香港城市大學人文社科學院
2011年上海文科狀元楊伊娃的成績很優(yōu)秀,尤其是數(shù)學,得了150分的滿分,不過楊伊娃說,雖然數(shù)學拿了滿分,但數(shù)學曾經(jīng)并不是自己最拿手的學科,得到這個分數(shù)完全是自己“一步一步走上來的”。
楊伊娃說,她有本錯題集,而且這些錯題都經(jīng)過她細致的歸納和整理的,她經(jīng)常翻閱曾經(jīng)做錯的題目,但是她通常只是看這些錯題,除非到了自己想不明白的地方才動手去演算,這樣既鍛煉了自己的思維,又能夠在無形中加強數(shù)學的基礎,她的經(jīng)驗是,應對高考數(shù)學題最重要的還是要重視基礎題,高考考得大多就是基礎性的題目,偏題不做,難題適當做做,也不必花費太多時間。
整個高三階段的數(shù)學學習,楊伊娃也沒有給自己特別加壓,只是做好老師布置的試卷,不過她能做到每道題都會認真對待,并且做到保證全對,一直到了高三最后階段,學習強度很大,她才每天都做大量試題,使自己的思維始終保持活躍。
在楊伊娃自己看來,她自己有個缺點,就是有些粗心、馬虎,以往每次考試都會因為這個缺點被扣掉幾分,所以她每次都力求縝密、謹慎的對待每一次考試,努力去克服這個毛病,終于在高考中發(fā)揮得很好,考完試也沒有出什么遺憾,結果數(shù)學滿分這個奇跡就這樣誕生了。
在其班主任王老師的眼中,楊伊娃是個思維特別活躍的學生,而且她對自己的學習有很強的自主性,無論是數(shù)學還是其他各科的學習都能夠給自己安排好學習的時間和計劃,同時她也是一個喜歡思考、鉆研的學生。也許正是這些平時實實在在的良好學習習慣才使得楊伊娃在最重要的高考中脫穎而出,取得了優(yōu)異的成績。
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