小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數(shù)線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內(nèi)容主要是河南職業(yè)技術學院在地區(qū)的高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 高職高專 ?所在地： 河南 ? 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)祭城路
聯(lián)系電話： 0371-65687733 69307333
E―mail ： 1980368005@163.com
網(wǎng)????址：http://www.hnzj.edu.cn
更多高校錄取分數(shù)線：
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查看：2013高考分數(shù)線 高考分數(shù)線 河南職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
河南職業(yè)技術學院介紹：
“國家示范性高等職業(yè)院校”
?????? 河南職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1954年，是經(jīng)國家教育部批準成立的一所公辦全日制普通高校，是國家示范性高等職業(yè)院校。學院位于河南省省會鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)，占地1240畝。學院設有11個系部，在校生19000余人，2011年招生專業(yè)及專業(yè)方向61個。
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辦學理念? 學院堅持“以就業(yè)為導向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為中心”的辦學理念,在重視職業(yè)取向的同時，注重學生個性全面發(fā)展，不斷提升學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和就業(yè)能力,滿足社會對高技能“銀領”人才的需要。
師資力量 學院擁有一支專兼結合、“雙師素質(zhì)”突出、“雙師結構”合理，具有良好職業(yè)道德的專業(yè)教學團隊。數(shù)控技術實訓基地教學團隊和汽車檢測與維修技術教學團隊被批準為省級高校教學團隊?，F(xiàn)有教師800余人，其中專任教師600余人，3名省級高校教學名師，10名省級學術技術帶頭人，具有副高以上職稱的教師200余人，青年教師中具有碩士以上學位的近200人，具有技師和高級技師職業(yè)資格的教師88人，“雙師型”教師占專業(yè)課和專業(yè)基礎課教師總數(shù)的70%以上，同時還長期聘任近百名來自生產(chǎn)、經(jīng)營一線具有豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家、技術能手和工程師等為兼職教師。
辦學條件 學院建筑面積40萬平方米，各類教學設施齊全。圖書館各類藏書120余萬冊，各類金屬切削機床、數(shù)控車床、銑床、加工中心和數(shù)控電火花機床等300余臺，計算機3076臺。設有機電實訓中心和汽車維修實訓中心兩個國家級職業(yè)教育實訓基地，建成了與之配套的生產(chǎn)型車間，形成了前校后廠的格局，提供真實生產(chǎn)性的實訓實習條件。另外還有餐旅實訓中心、環(huán)藝實訓中心、信息工程實訓中心、工商管理實訓中心、音樂分院實訓中心和學院計算機中心等8個實訓中心，擁有各類實驗實訓室146個，大多數(shù)具有仿真或真實職業(yè)工程氛圍。
辦學特色 校企合作、工學結合的“訂單式”人才培養(yǎng)模式是學院高技能人才培養(yǎng)的一大特色。目前學院設有以企業(yè)命名的如德中機電一體化班、海爾家電班、思科網(wǎng)絡班、北大青鳥軟件工程師班和三正酒管班等多種工學結合的“訂單式”合作辦學形式，使學生坐上了理論學習、技能培訓、頂崗實習到就業(yè)的直通車。學院先后與德國工商協(xié)會、海爾集團、TCL集團、博世貿(mào)易有限公司、許繼集團、鄭州宇通客車股份有限公司、鄭州日產(chǎn)汽車制造有限公司、黃河迎賓館、河南中州國際集團、河南旅游集團、浙江開元旅業(yè)集團和廣東三正集團等134家知名企業(yè)建立了校企合作關系，建立了長期穩(wěn)定的校外實習基地和就業(yè)基地。
競賽佳績? 鮮明的辦學特色，科學的教學模式，突出的技能優(yōu)勢，使學院師生在各類技能大賽中摘金奪銀：
★在2004年第一屆全國數(shù)控技能大賽河南賽區(qū)的比賽上，我院代表隊學生組共取得三項第一名，兩項第二名，獲得了學生組團體總分第一名的優(yōu)秀成績。學院榮獲本次大賽突出貢獻獎，5名數(shù)控大賽優(yōu)勝者分別獲得國家勞動和社會保障部和省勞動和社會保障廳認證的技師資格；
★2006年我院代表隊學生組在第二屆全國數(shù)控技能大賽河南賽區(qū)的比賽上，再次取得優(yōu)異成績，共獲得三項第一名，三項第二名，一項第三名，學院榮獲本次大賽高技能人才培育突出貢獻獎及優(yōu)秀組織獎；
★2007年12月在第二屆河南省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽決賽中，我院旅游烹飪系學生獲得兩個一等獎的優(yōu)異成績；
★2008年在全國職業(yè)院校技能大賽中，我院學生獲自動線安裝與調(diào)試項目一等獎，產(chǎn)品部件的數(shù)控編程、加工與裝配項目三等獎；在河南省食品雕刻工藝技能大賽中，我院學生獲得第一名，榮獲“河南省技術能手”稱號和“河南省五一勞動獎章”。
★2009年在由河南省教育廳主辦的“2009年全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南省選拔賽”上，我院參賽選手囊括了全部四個比賽項目的第一名。在河南省首屆大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽上，我院進入決賽的三個創(chuàng)業(yè)項目全部獲獎。其中，“文化傳媒服務”和“創(chuàng)意策劃”兩個項目并列一等獎，“學子平臺”項目獲得二等獎。在由中共河南省委宣傳部、河南省教育廳、河南省發(fā)展和改革委員會、河南省人力資源和社會保障廳等10家單位共同主辦的“贏在大學”河南省第三屆大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽上，我院有一位參賽選手獲得“十佳職業(yè)規(guī)劃之星”金獎，三位參賽選手獲得三等獎，我院獲得最佳組織獎。
★2010年在河南省“陽光工程”“雨露計劃”職業(yè)技能大賽中，16位參賽選手在8個比賽項目中共獲6個一等獎和兩個二等獎；在 “全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南省選拔賽”中，7個項目中有6個項目獲一等獎、1個項目獲二等獎；在全國決賽中，有4個項目獲二等獎，1個項目獲三等獎。在 “第四屆全國數(shù)控技能大賽河南賽區(qū)選拔決賽”中，參賽教師獲三個比賽項目的全部第一名、兩個第二名和一個第三名；參賽學生獲四個第一名、四個第二名。在2010年全國高職高專大學生企業(yè)經(jīng)營管理和營銷管理軟件暨沙盤模擬大賽河南選拔賽中，我院兩支代表隊均獲一等獎，在全國決賽中，該項目獲二等獎。在首屆全國高職高專英語寫作大賽河南選拔賽中，1名學生榮獲一等獎。在河南省首屆“大河杯”廣告創(chuàng)意大賽上，我院代表隊獲高校廣告專業(yè)實戰(zhàn)比賽團體冠軍。在全省旅游行業(yè)技能競賽中，我院選派的14名選手共獲得三項團體金獎，八項個人金獎，學院被授予最佳高技能人才培育獎。
收費與獎勵? 學院嚴格執(zhí)行河南省教育廳和河南省物價部門制定的學費、公寓費收費標準。學院設有完善的獎、助學金制度。
地 址：鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)祭城路
郵 編：450046
電 話：0371-65687733? 69307333
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
河南職業(yè)技術學院介紹：
“國家示范性高等職業(yè)院校”
?????? 河南職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1954年，是經(jīng)國家教育部批準成立的一所公辦全日制普通高校，是國家示范性高等職業(yè)院校。學院位于河南省省會鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)，占地1240畝。學院設有11個系部，在校生19000余人，2011年招生專業(yè)及專業(yè)方向61個。
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辦學理念? 學院堅持“以就業(yè)為導向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為中心”的辦學理念,在重視職業(yè)取向的同時，注重學生個性全面發(fā)展，不斷提升學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和就業(yè)能力,滿足社會對高技能“銀領”人才的需要。
師資力量 學院擁有一支專兼結合、“雙師素質(zhì)”突出、“雙師結構”合理，具有良好職業(yè)道德的專業(yè)教學團隊。數(shù)控技術實訓基地教學團隊和汽車檢測與維修技術教學團隊被批準為省級高校教學團隊?，F(xiàn)有教師800余人，其中專任教師600余人，3名省級高校教學名師，10名省級學術技術帶頭人，具有副高以上職稱的教師200余人，青年教師中具有碩士以上學位的近200人，具有技師和高級技師職業(yè)資格的教師88人，“雙師型”教師占專業(yè)課和專業(yè)基礎課教師總數(shù)的70%以上，同時還長期聘任近百名來自生產(chǎn)、經(jīng)營一線具有豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家、技術能手和工程師等為兼職教師。
辦學條件 學院建筑面積40萬平方米，各類教學設施齊全。圖書館各類藏書120余萬冊，各類金屬切削機床、數(shù)控車床、銑床、加工中心和數(shù)控電火花機床等300余臺，計算機3076臺。設有機電實訓中心和汽車維修實訓中心兩個國家級職業(yè)教育實訓基地，建成了與之配套的生產(chǎn)型車間，形成了前校后廠的格局，提供真實生產(chǎn)性的實訓實習條件。另外還有餐旅實訓中心、環(huán)藝實訓中心、信息工程實訓中心、工商管理實訓中心、音樂分院實訓中心和學院計算機中心等8個實訓中心，擁有各類實驗實訓室146個，大多數(shù)具有仿真或真實職業(yè)工程氛圍。
辦學特色 校企合作、工學結合的“訂單式”人才培養(yǎng)模式是學院高技能人才培養(yǎng)的一大特色。目前學院設有以企業(yè)命名的如德中機電一體化班、海爾家電班、思科網(wǎng)絡班、北大青鳥軟件工程師班和三正酒管班等多種工學結合的“訂單式”合作辦學形式，使學生坐上了理論學習、技能培訓、頂崗實習到就業(yè)的直通車。學院先后與德國工商協(xié)會、海爾集團、TCL集團、博世貿(mào)易有限公司、許繼集團、鄭州宇通客車股份有限公司、鄭州日產(chǎn)汽車制造有限公司、黃河迎賓館、河南中州國際集團、河南旅游集團、浙江開元旅業(yè)集團和廣東三正集團等134家知名企業(yè)建立了校企合作關系，建立了長期穩(wěn)定的校外實習基地和就業(yè)基地。
競賽佳績? 鮮明的辦學特色，科學的教學模式，突出的技能優(yōu)勢，使學院師生在各類技能大賽中摘金奪銀：
★在2004年第一屆全國數(shù)控技能大賽河南賽區(qū)的比賽上，我院代表隊學生組共取得三項第一名，兩項第二名，獲得了學生組團體總分第一名的優(yōu)秀成績。學院榮獲本次大賽突出貢獻獎，5名數(shù)控大賽優(yōu)勝者分別獲得國家勞動和社會保障部和省勞動和社會保障廳認證的技師資格；
★2006年我院代表隊學生組在第二屆全國數(shù)控技能大賽河南賽區(qū)的比賽上，再次取得優(yōu)異成績，共獲得三項第一名，三項第二名，一項第三名，學院榮獲本次大賽高技能人才培育突出貢獻獎及優(yōu)秀組織獎；
★2007年12月在第二屆河南省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽決賽中，我院旅游烹飪系學生獲得兩個一等獎的優(yōu)異成績；
★2008年在全國職業(yè)院校技能大賽中，我院學生獲自動線安裝與調(diào)試項目一等獎，產(chǎn)品部件的數(shù)控編程、加工與裝配項目三等獎；在河南省食品雕刻工藝技能大賽中，我院學生獲得第一名，榮獲“河南省技術能手”稱號和“河南省五一勞動獎章”。
★2009年在由河南省教育廳主辦的“2009年全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南省選拔賽”上，我院參賽選手囊括了全部四個比賽項目的第一名。在河南省首屆大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽上，我院進入決賽的三個創(chuàng)業(yè)項目全部獲獎。其中，“文化傳媒服務”和“創(chuàng)意策劃”兩個項目并列一等獎，“學子平臺”項目獲得二等獎。在由中共河南省委宣傳部、河南省教育廳、河南省發(fā)展和改革委員會、河南省人力資源和社會保障廳等10家單位共同主辦的“贏在大學”河南省第三屆大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽上，我院有一位參賽選手獲得“十佳職業(yè)規(guī)劃之星”金獎，三位參賽選手獲得三等獎，我院獲得最佳組織獎。
★2010年在河南省“陽光工程”“雨露計劃”職業(yè)技能大賽中，16位參賽選手在8個比賽項目中共獲6個一等獎和兩個二等獎；在 “全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南省選拔賽”中，7個項目中有6個項目獲一等獎、1個項目獲二等獎；在全國決賽中，有4個項目獲二等獎，1個項目獲三等獎。在 “第四屆全國數(shù)控技能大賽河南賽區(qū)選拔決賽”中，參賽教師獲三個比賽項目的全部第一名、兩個第二名和一個第三名；參賽學生獲四個第一名、四個第二名。在2010年全國高職高專大學生企業(yè)經(jīng)營管理和營銷管理軟件暨沙盤模擬大賽河南選拔賽中，我院兩支代表隊均獲一等獎，在全國決賽中，該項目獲二等獎。在首屆全國高職高專英語寫作大賽河南選拔賽中，1名學生榮獲一等獎。在河南省首屆“大河杯”廣告創(chuàng)意大賽上，我院代表隊獲高校廣告專業(yè)實戰(zhàn)比賽團體冠軍。在全省旅游行業(yè)技能競賽中，我院選派的14名選手共獲得三項團體金獎，八項個人金獎，學院被授予最佳高技能人才培育獎。
收費與獎勵? 學院嚴格執(zhí)行河南省教育廳和河南省物價部門制定的學費、公寓費收費標準。學院設有完善的獎、助學金制度。
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