出國留學網(wǎng)www.liuxue86.com 2013年05月10日 12時訊
貧窮、識字率低、政黨爭斗、經(jīng)濟表現(xiàn)不佳，種種不利因素如烏云罩頂一般，讓密西西比州的教育問題難以在短期間內(nèi)撥云見日。然而在採用不同以往的教育政策之后，該州教育發(fā)展的未來已經(jīng)稍見曙光。
光從數(shù)字上來看的話，密西西州的教育似乎表現(xiàn)不差。根據(jù)哈佛大學的一項調(diào)查顯示，在美國全國教育促進評鑒（the National Assessment of Educational Progress）中，密西西比州學生的表現(xiàn)比接受評鑒的41州平均值要來得高很多。同時，在1992年到2011年的整體教育進步排名中，密西西比州于41州中名列第13，也不算是差。像是在1980年，密西西比州25歲以上的州民擁有高中文憑者，只占全州人口的百分之54.8；然而到了2010年，則進步到百分之80.4。
然而，上述的數(shù)字只是一種表象。哈佛的研究發(fā)現(xiàn)到，雖然密西西州如今有能力讓學生們達到基本的成就水準，然而大多數(shù)的學生并沒有真的從中受益。就算跟三十年前比起來，密西西比州多了很多擁有高中文憑的州民，但許多都是外來人口，如外州州民或是國際移民；跟其他州比起來，在當?shù)爻錾闹菝衲塬@得高中文憑的人數(shù)仍舊是最少。由此分析看來，密西西州的教育成果仍然落后美國其他州一大截。
密西西比州現(xiàn)狀的經(jīng)濟狀況極為不佳，而共和黨籍的州長菲爾．布萊恩點名教育乃是改善該州經(jīng)濟的關鍵及基礎。他同時提出，若沒有強大的公立學校系統(tǒng)，社區(qū)的經(jīng)濟是不可能有所成長的。由于在美國聯(lián)邦政體之下，教育制度不由憲法統(tǒng)一規(guī)定，而是由各州自主，因此該州的共和黨政府端出了幾套方案來改善目前的教育困境。其一，是開放設立更多的特許學校（charter schools）；其二，是讓識讀能力不合標準的三年級學生強制留級；其三，設立州立幼兒學校（prekindergarten，相當于臺灣的幼稚園中班），讓已滿四歲的學齡前兒童進入就讀；其四，加強師資水準，同時提高薪資補貼。由于事關教育大計，對手的民主黨也贊成這些積極的改革措施。
以該州的克拉克斯代爾市（Clarksdale ）為例，該市教育局長杜佛瑞在2007年上任之后，陸續(xù)推出各項試辦內(nèi)容，包括採用新式課程，依教師表現(xiàn)給薪，以及引入新式的學校評鑒方法。雖然目前看來成效頗佳，但未來仍有一段長路要走。依照密西西比州學校分級評鑒制度的標準來看，該市高中因試辦新式學程而得免納入評鑒，但有四所中小學的評鑒結(jié)果，在A到F的序位中都只拿了最差的F等級。
于是，從中小學開始著手加強學生學業(yè)表現(xiàn)成為另一施政重點。未來密西西比州將規(guī)定，所有未達應有閱讀能力水準的三年級學生必須強制留級，這項措施已經(jīng)在佛羅里達等其他十四個州立法實施。此舉在于改善學生未來的閱讀書寫能力，所以選在最關鍵的三年級加強把關。然而，教育問題常和家庭及經(jīng)濟問題有所關聯(lián)，這些閱讀能力有問題的學生多半因為家庭經(jīng)濟狀況不佳，或是父母教育程度不高，所以他們沒有辦法在家里做好準備才來上學，很多學童的父母甚至從來沒有讀書給他們聽過，或是督促他們在家里好好看書，長久下來，他們在校的表現(xiàn)自然不佳。
為了緩解此一家庭教育不足的問題，密州積極推動「學齡前教育」，希望能透過政府補助，加強兒童的啟蒙教育，為他們打下更好的基礎。目前該州是美國南方唯一沒有提供州立幼兒學校的地方，全美也只剩下十一個州沒有立法設置公立幼兒學校。于是該州先立法準許各學區(qū)、各地幼兒學前啟蒙中心（Head Start Center，提供低收入家庭學童在智力發(fā)展上所需之學習、營養(yǎng)及必要醫(yī)療扶助的公立中心）及私立幼稚園可以聯(lián)合成立幼兒學校，供四歲學童就讀。克拉克斯代爾市也已使用聯(lián)邦補助款來試辦幼兒學校，其他共計有三分之一學區(qū)在沒有州政府補助的情況下陸續(xù)成立幼兒學校。該州期待，投入更多資源在加強幼兒教育及學童基礎能力之后，教育水準能有效提昇，幫助該州逐步脫離目前的教育困境。
資料來源：USNEWS
http://www.nbcnews.com/id/51789918/ns/us_news/
休士頓教育組 周汶昊撰譯
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貧窮、識字率低、政黨爭斗、經(jīng)濟表現(xiàn)不佳，種種不利因素如烏云罩頂一般，讓密西西比州的教育問題難以在短期間內(nèi)撥云見日。然而在採用不同以往的教育政策之后，該州教育發(fā)展的未來已經(jīng)稍見曙光。
光從數(shù)字上來看的話，密西西州的教育似乎表現(xiàn)不差。根據(jù)哈佛大學的一項調(diào)查顯示，在美國全國教育促進評鑒（the National Assessment of Educational Progress）中，密西西比州學生的表現(xiàn)比接受評鑒的41州平均值要來得高很多。同時，在1992年到2011年的整體教育進步排名中，密西西比州于41州中名列第13，也不算是差。像是在1980年，密西西比州25歲以上的州民擁有高中文憑者，只占全州人口的百分之54.8；然而到了2010年，則進步到百分之80.4。
然而，上述的數(shù)字只是一種表象。哈佛的研究發(fā)現(xiàn)到，雖然密西西州如今有能力讓學生們達到基本的成就水準，然而大多數(shù)的學生并沒有真的從中受益。就算跟三十年前比起來，密西西比州多了很多擁有高中文憑的州民，但許多都是外來人口，如外州州民或是國際移民；跟其他州比起來，在當?shù)爻錾闹菝衲塬@得高中文憑的人數(shù)仍舊是最少。由此分析看來，密西西州的教育成果仍然落后美國其他州一大截。
密西西比州現(xiàn)狀的經(jīng)濟狀況極為不佳，而共和黨籍的州長菲爾．布萊恩點名教育乃是改善該州經(jīng)濟的關鍵及基礎。他同時提出，若沒有強大的公立學校系統(tǒng)，社區(qū)的經(jīng)濟是不可能有所成長的。由于在美國聯(lián)邦政體之下，教育制度不由憲法統(tǒng)一規(guī)定，而是由各州自主，因此該州的共和黨政府端出了幾套方案來改善目前的教育困境。其一，是開放設立更多的特許學校（charter schools）；其二，是讓識讀能力不合標準的三年級學生強制留級；其三，設立州立幼兒學校（prekindergarten，相當于臺灣的幼稚園中班），讓已滿四歲的學齡前兒童進入就讀；其四，加強師資水準，同時提高薪資補貼。由于事關教育大計，對手的民主黨也贊成這些積極的改革措施。
以該州的克拉克斯代爾市（Clarksdale ）為例，該市教育局長杜佛瑞在2007年上任之后，陸續(xù)推出各項試辦內(nèi)容，包括採用新式課程，依教師表現(xiàn)給薪，以及引入新式的學校評鑒方法。雖然目前看來成效頗佳，但未來仍有一段長路要走。依照密西西比州學校分級評鑒制度的標準來看，該市高中因試辦新式學程而得免納入評鑒，但有四所中小學的評鑒結(jié)果，在A到F的序位中都只拿了最差的F等級。
于是，從中小學開始著手加強學生學業(yè)表現(xiàn)成為另一施政重點。未來密西西比州將規(guī)定，所有未達應有閱讀能力水準的三年級學生必須強制留級，這項措施已經(jīng)在佛羅里達等其他十四個州立法實施。此舉在于改善學生未來的閱讀書寫能力，所以選在最關鍵的三年級加強把關。然而，教育問題常和家庭及經(jīng)濟問題有所關聯(lián)，這些閱讀能力有問題的學生多半因為家庭經(jīng)濟狀況不佳，或是父母教育程度不高，所以他們沒有辦法在家里做好準備才來上學，很多學童的父母甚至從來沒有讀書給他們聽過，或是督促他們在家里好好看書，長久下來，他們在校的表現(xiàn)自然不佳。
為了緩解此一家庭教育不足的問題，密州積極推動「學齡前教育」，希望能透過政府補助，加強兒童的啟蒙教育，為他們打下更好的基礎。目前該州是美國南方唯一沒有提供州立幼兒學校的地方，全美也只剩下十一個州沒有立法設置公立幼兒學校。于是該州先立法準許各學區(qū)、各地幼兒學前啟蒙中心（Head Start Center，提供低收入家庭學童在智力發(fā)展上所需之學習、營養(yǎng)及必要醫(yī)療扶助的公立中心）及私立幼稚園可以聯(lián)合成立幼兒學校，供四歲學童就讀。克拉克斯代爾市也已使用聯(lián)邦補助款來試辦幼兒學校，其他共計有三分之一學區(qū)在沒有州政府補助的情況下陸續(xù)成立幼兒學校。該州期待，投入更多資源在加強幼兒教育及學童基礎能力之后，教育水準能有效提昇，幫助該州逐步脫離目前的教育困境。
資料來源：USNEWS
http://www.nbcnews.com/id/51789918/ns/us_news/
休士頓教育組 周汶昊撰譯
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