? 高考的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹起，同學(xué)們都拿起最終的復(fù)習(xí)成果，為最后的勝利發(fā)起終極沖鋒，開(kāi)創(chuàng)人生新的旅程。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為各位提供各種高考試題試卷、高考作文范文、高考復(fù)習(xí)資料為大家爭(zhēng)取高考試卷上的每一分。
高考閱卷教師青睞怎樣的作文?當(dāng)下的作文教學(xué)存在怎樣的誤區(qū)?日前，華東師范大學(xué)語(yǔ)文教研中心副主任、語(yǔ)文考試與評(píng)價(jià)研究所所長(zhǎng)、2012年上海市高考語(yǔ)文閱卷中心組組長(zhǎng)周宏在第二屆新解放教育講壇上提醒高三考生，高考閱卷最忌套路和虛假，他希望考生在考場(chǎng)上寫(xiě)出有品位的真話、有說(shuō)服力的文章，高考閱卷組會(huì)為這些勇敢的考生保駕護(hù)航。
不少教師不敢讓學(xué)生寫(xiě)真話
在周宏看來(lái)，當(dāng)下的中學(xué)語(yǔ)文教育界普遍存在幾個(gè)誤解，首先，不少教師認(rèn)為應(yīng)試作文不能創(chuàng)新，不能說(shuō)有個(gè)性的真話，甚至不能任意選擇文體。周宏分析，誤解的緣由是對(duì)高考作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)了解不足。
其次，不少教師堅(jiān)持認(rèn)為，應(yīng)試作文有其特有的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不同于平時(shí)好作文的標(biāo)準(zhǔn)。這種觀點(diǎn)是狹隘的、保守的，反而違背了高考作文閱卷的正確標(biāo)準(zhǔn)，很可能讓考生慘敗于考場(chǎng)。
有批評(píng)內(nèi)容并非“感情不健康”
近一個(gè)月來(lái)，本報(bào)新聞版和升學(xué)周刊連續(xù)刊登過(guò)對(duì)一篇高三生爭(zhēng)議作文的評(píng)價(jià)問(wèn)題。最早對(duì)這篇作文產(chǎn)生交鋒的場(chǎng)合就是周宏主持的上海市寫(xiě)作協(xié)會(huì)年會(huì)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)從小學(xué)、高中語(yǔ)文教師，到高中生及其家長(zhǎng)，大家對(duì)這篇作文的分歧非常大。周宏老師再次重申，這篇被某些老師說(shuō)得根本不像樣的作文，按照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)閱，應(yīng)該是一類(lèi)卷!作者的膽子很大，用反諷的手法來(lái)評(píng)價(jià)當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，整個(gè)文章如果不仔細(xì)讀的話就會(huì)感覺(jué)庸俗，然而全文恰恰是對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的批評(píng)。
周宏說(shuō)，有學(xué)生說(shuō)作文的“基調(diào)”不對(duì)，但事實(shí)上他并沒(méi)有看懂作文。在一些學(xué)生看來(lái)，高考作文只能寫(xiě)感情健康、積極向上的，這也沒(méi)有錯(cuò)，但是什么叫“感情健康”呢? “一方面，寫(xiě)作態(tài)度樂(lè)觀當(dāng)然是感情健康的;另一方面，看到生活當(dāng)中的丑惡現(xiàn)象之后，依然對(duì)未來(lái)抱有希望，并加以批評(píng)，這是充滿社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，這樣的作者恰恰可能是更健康的人!因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了，成熟了，懂得批評(píng)了，并且能在批評(píng)當(dāng)中堅(jiān)持主流。 ”
寫(xiě)真話也要有說(shuō)服力
周宏介紹，上海高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是八字方針：“開(kāi)放、靈活、包容、多元”?！伴_(kāi)放”也就是對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作從形式到內(nèi)容的，鼓勵(lì)有自己的個(gè)性;“靈活”和“多元”是要能夠允許學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性;“包容”就是對(duì)學(xué)生要寬容，習(xí)作不是創(chuàng)作。包容也好，開(kāi)放也好，靈活也好，多元也好，只要大家不突破紅線、底線，現(xiàn)有的社會(huì)現(xiàn)象都可以批評(píng)。
去年，高考閱卷組在培訓(xùn)閱卷教師期間，布置學(xué)生寫(xiě)過(guò)一篇作文，材料就是關(guān)于華中科技大學(xué)附屬協(xié)和醫(yī)院泌尿外科主任肖傳國(guó)雇兇襲擊“打假斗士”方舟子，“寫(xiě)這篇作文，就要批評(píng)現(xiàn)在的專(zhuān)家缺乏道德底線等。怎能不寫(xiě)批評(píng)的內(nèi)容，怎能不寫(xiě)真話呢? ”
周宏說(shuō)，上海高考作文的基本要求可以用三句話概括：“說(shuō)真話”、“說(shuō)人話”、“說(shuō)獨(dú)特的話”。首先是“說(shuō)真話”，有品位的真話當(dāng)然要說(shuō)，但是不能什么真話都能得高分。高校培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)他們創(chuàng)新的能力尤為重要，創(chuàng)新由兩部分組成，第一部分是發(fā)現(xiàn)，第二部分是證明，“這兩點(diǎn)都很重要。我們很多時(shí)候培養(yǎng)的創(chuàng)新能力是創(chuàng)新意識(shí)，評(píng)判碩士論文、博士論文也是這樣，即使觀點(diǎn)很新，只要論證不充分，一樣不能給予通過(guò)。我們不鼓勵(lì)不會(huì)說(shuō)真話的人，大家寫(xiě)作時(shí)既要說(shuō)真話，又要說(shuō)得有說(shuō)服力。 ”
周宏很推崇朱光潛先生說(shuō)過(guò)的一句話：真話也是有等差的，一種真話是有智慧的，一種真話是太過(guò)于自然流露的，這是有高下之分的，“有人說(shuō)自己 ‘寧可坐在寶馬車(chē)?yán)锩婵?，也不愿坐在自行?chē)?yán)锩嫘Α?，我們要選拔這樣的人嗎?高考閱卷組的教師，就要把品位低的說(shuō)真話的人阻擋在大學(xué)門(mén)外。 ”此外，“說(shuō)獨(dú)特的話”也就是姜夔所說(shuō)的“人所易言，我寡言之;人說(shuō)寡言，我易言之”。
希望考生拋棄套路大膽寫(xiě)作
周宏坦陳，閱卷多年以來(lái)，自己內(nèi)心一直很痛苦：我們這樣總結(jié)那樣要求，希望同學(xué)們能寫(xiě)出真話文章，但是高考當(dāng)中這樣的好文章真的越來(lái)越少! “有的專(zhuān)家說(shuō)高考評(píng)閱卷有問(wèn)題，認(rèn)為高考閱卷趨同性太強(qiáng)，導(dǎo)致中間分?jǐn)?shù)太多，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。趨同性為什么改不了?因?yàn)楸澈笥袞|西——學(xué)生只會(huì)寫(xiě)套路作文，當(dāng)然只得中等分?jǐn)?shù)。 ”
周宏還告訴高三師生：“希望大家放開(kāi)膽子，考生在考場(chǎng)上寫(xiě)出有品位、有真話、有說(shuō)服力的文章，高考閱卷組會(huì)為勇敢的考生保駕護(hù)航。 ”
高考閱卷教師青睞怎樣的作文?當(dāng)下的作文教學(xué)存在怎樣的誤區(qū)?日前，華東師范大學(xué)語(yǔ)文教研中心副主任、語(yǔ)文考試與評(píng)價(jià)研究所所長(zhǎng)、2012年上海市高考語(yǔ)文閱卷中心組組長(zhǎng)周宏在第二屆新解放教育講壇上提醒高三考生，高考閱卷最忌套路和虛假，他希望考生在考場(chǎng)上寫(xiě)出有品位的真話、有說(shuō)服力的文章，高考閱卷組會(huì)為這些勇敢的考生保駕護(hù)航。
不少教師不敢讓學(xué)生寫(xiě)真話
在周宏看來(lái)，當(dāng)下的中學(xué)語(yǔ)文教育界普遍存在幾個(gè)誤解，首先，不少教師認(rèn)為應(yīng)試作文不能創(chuàng)新，不能說(shuō)有個(gè)性的真話，甚至不能任意選擇文體。周宏分析，誤解的緣由是對(duì)高考作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)了解不足。
其次，不少教師堅(jiān)持認(rèn)為，應(yīng)試作文有其特有的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不同于平時(shí)好作文的標(biāo)準(zhǔn)。這種觀點(diǎn)是狹隘的、保守的，反而違背了高考作文閱卷的正確標(biāo)準(zhǔn)，很可能讓考生慘敗于考場(chǎng)。
有批評(píng)內(nèi)容并非“感情不健康”
近一個(gè)月來(lái)，本報(bào)新聞版和升學(xué)周刊連續(xù)刊登過(guò)對(duì)一篇高三生爭(zhēng)議作文的評(píng)價(jià)問(wèn)題。最早對(duì)這篇作文產(chǎn)生交鋒的場(chǎng)合就是周宏主持的上海市寫(xiě)作協(xié)會(huì)年會(huì)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)從小學(xué)、高中語(yǔ)文教師，到高中生及其家長(zhǎng)，大家對(duì)這篇作文的分歧非常大。周宏老師再次重申，這篇被某些老師說(shuō)得根本不像樣的作文，按照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)閱，應(yīng)該是一類(lèi)卷!作者的膽子很大，用反諷的手法來(lái)評(píng)價(jià)當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，整個(gè)文章如果不仔細(xì)讀的話就會(huì)感覺(jué)庸俗，然而全文恰恰是對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的批評(píng)。
周宏說(shuō)，有學(xué)生說(shuō)作文的“基調(diào)”不對(duì)，但事實(shí)上他并沒(méi)有看懂作文。在一些學(xué)生看來(lái)，高考作文只能寫(xiě)感情健康、積極向上的，這也沒(méi)有錯(cuò)，但是什么叫“感情健康”呢? “一方面，寫(xiě)作態(tài)度樂(lè)觀當(dāng)然是感情健康的;另一方面，看到生活當(dāng)中的丑惡現(xiàn)象之后，依然對(duì)未來(lái)抱有希望，并加以批評(píng)，這是充滿社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，這樣的作者恰恰可能是更健康的人!因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了，成熟了，懂得批評(píng)了，并且能在批評(píng)當(dāng)中堅(jiān)持主流。 ”
寫(xiě)真話也要有說(shuō)服力
周宏介紹，上海高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是八字方針：“開(kāi)放、靈活、包容、多元”?！伴_(kāi)放”也就是對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作從形式到內(nèi)容的，鼓勵(lì)有自己的個(gè)性;“靈活”和“多元”是要能夠允許學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性;“包容”就是對(duì)學(xué)生要寬容，習(xí)作不是創(chuàng)作。包容也好，開(kāi)放也好，靈活也好，多元也好，只要大家不突破紅線、底線，現(xiàn)有的社會(huì)現(xiàn)象都可以批評(píng)。
去年，高考閱卷組在培訓(xùn)閱卷教師期間，布置學(xué)生寫(xiě)過(guò)一篇作文，材料就是關(guān)于華中科技大學(xué)附屬協(xié)和醫(yī)院泌尿外科主任肖傳國(guó)雇兇襲擊“打假斗士”方舟子，“寫(xiě)這篇作文，就要批評(píng)現(xiàn)在的專(zhuān)家缺乏道德底線等。怎能不寫(xiě)批評(píng)的內(nèi)容，怎能不寫(xiě)真話呢? ”
周宏說(shuō)，上海高考作文的基本要求可以用三句話概括：“說(shuō)真話”、“說(shuō)人話”、“說(shuō)獨(dú)特的話”。首先是“說(shuō)真話”，有品位的真話當(dāng)然要說(shuō)，但是不能什么真話都能得高分。高校培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)他們創(chuàng)新的能力尤為重要，創(chuàng)新由兩部分組成，第一部分是發(fā)現(xiàn)，第二部分是證明，“這兩點(diǎn)都很重要。我們很多時(shí)候培養(yǎng)的創(chuàng)新能力是創(chuàng)新意識(shí)，評(píng)判碩士論文、博士論文也是這樣，即使觀點(diǎn)很新，只要論證不充分，一樣不能給予通過(guò)。我們不鼓勵(lì)不會(huì)說(shuō)真話的人，大家寫(xiě)作時(shí)既要說(shuō)真話，又要說(shuō)得有說(shuō)服力。 ”
周宏很推崇朱光潛先生說(shuō)過(guò)的一句話：真話也是有等差的，一種真話是有智慧的，一種真話是太過(guò)于自然流露的，這是有高下之分的，“有人說(shuō)自己 ‘寧可坐在寶馬車(chē)?yán)锩婵?，也不愿坐在自行?chē)?yán)锩嫘Α?，我們要選拔這樣的人嗎?高考閱卷組的教師，就要把品位低的說(shuō)真話的人阻擋在大學(xué)門(mén)外。 ”此外，“說(shuō)獨(dú)特的話”也就是姜夔所說(shuō)的“人所易言，我寡言之;人說(shuō)寡言，我易言之”。
希望考生拋棄套路大膽寫(xiě)作
周宏坦陳，閱卷多年以來(lái)，自己內(nèi)心一直很痛苦：我們這樣總結(jié)那樣要求，希望同學(xué)們能寫(xiě)出真話文章，但是高考當(dāng)中這樣的好文章真的越來(lái)越少! “有的專(zhuān)家說(shuō)高考評(píng)閱卷有問(wèn)題，認(rèn)為高考閱卷趨同性太強(qiáng)，導(dǎo)致中間分?jǐn)?shù)太多，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。趨同性為什么改不了?因?yàn)楸澈笥袞|西——學(xué)生只會(huì)寫(xiě)套路作文，當(dāng)然只得中等分?jǐn)?shù)。 ”
周宏還告訴高三師生：“希望大家放開(kāi)膽子，考生在考場(chǎng)上寫(xiě)出有品位、有真話、有說(shuō)服力的文章，高考閱卷組會(huì)為勇敢的考生保駕護(hù)航。 ”
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