出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2013年03月08日 03時訊
美國教育界近幾年來興起一股STEM教育熱潮。STEM代表科學(xué)、科技、工程及數(shù)學(xué)（science, technology, engineering and mathematic，STEM）教育，不僅全美各地有關(guān)STEM的教育機(jī)構(gòu)、協(xié)會、組織如雨后春筍般不斷成立，各州也都積極成立諮詢委員會等任務(wù)編組，投入強(qiáng)化STEM課程及師資的政策規(guī)劃與執(zhí)行，甚至組成跨州聯(lián)盟合作，以期加強(qiáng)STEM教育推展成效。
這幾年來STEM教育的熱烈推展，緣起于歐巴馬于2009年就任美國總統(tǒng)之時，在《美國振興及再投資法案》（American Recovery and Reinvestment Act，ARRA），以及「奔向顛峰」（Race to the Top, RttT）中強(qiáng)調(diào)科學(xué)、科技、工程及數(shù)學(xué)（STEM）的重要性，并多次公開指出：STEM教育是國家經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁復(fù)甦的關(guān)鍵因素。他并根據(jù)「總統(tǒng)科技顧問委員會」(President's Council of Advisors in Science and Technology)報告建議，在2012年宣布新科技教育計畫，將培訓(xùn)10萬名科學(xué)、科技、工程和數(shù)學(xué)專業(yè)教師，以協(xié)助在未來十年內(nèi)培養(yǎng)100萬名科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生。
本(2013)年2月12日歐巴馬發(fā)表國情咨文時，再提出高中STEM課程伙伴競爭補(bǔ)助計畫，將在「奔向顛峰」（RttT）中增加一項(xiàng)競爭性計畫，鼓勵高中採納能讓學(xué)生準(zhǔn)備好就業(yè)的課程，「讓他們培育的畢業(yè)生更具備高科技經(jīng)濟(jì)需求的能力，我們將獎勵那些與大學(xué)及雇主發(fā)展新的伙伴關(guān)係、以及創(chuàng)造能聚焦在科學(xué)、科技、工程、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的學(xué)校，這些是當(dāng)前雇主所需要用以補(bǔ)足現(xiàn)在及未來職缺人力所需之能力」(The White House，2013)。歐巴馬的構(gòu)想是鼓勵高中採納能讓學(xué)生準(zhǔn)備好就業(yè)的課程，尤其是聚焦在電腦科技、工程、科技并與大學(xué)及業(yè)界結(jié)盟伙伴關(guān)係的計畫。
各州推展STEM的行動，一方面是受到聯(lián)邦政策的引導(dǎo)，另一方面也是實(shí)際體認(rèn)到工商企業(yè)等就業(yè)市場及經(jīng)濟(jì)發(fā)展確實(shí)有賴STEM教育的人才培育，所以各州多以不同形式建立與專家及業(yè)界合作推展STEM的機(jī)制。目前美國各州，包括像亞利桑那、加州、愛荷華、紐約州等，都已經(jīng)在過去幾年組成STEM專案小組、諮詢委員會或推動網(wǎng)絡(luò)，邀集K-12及大學(xué)代表、產(chǎn)官學(xué)代表、相關(guān)機(jī)構(gòu)組織等，共同規(guī)劃各州STEM教育藍(lán)圖。有的州則加入跨州聯(lián)盟，像STEMx，就是去(2012)年才成立，包括至少16個州會員的組織。
以麻州的州長STEM諮詢委員會(Governor's STEM Advisory Council)為例，便是邀集高層次的代表擔(dān)任委員，包括麻州大學(xué)系統(tǒng)總校長、波士頓科學(xué)博物館館長、各學(xué)區(qū)教育長、企業(yè)界大老等組成，該委員會并在2010年提出一項(xiàng)「卓越STEM教育計畫」(excellence in STEM education)，在2012年推出二梯次的補(bǔ)助計畫，揖注35萬美元補(bǔ)助七項(xiàng)計畫。而在諸多民間機(jī)構(gòu)中，比爾與梅琳達(dá)蓋茲基金會（Bill & Melinda Gates Foundation）也扮演許多工作網(wǎng)絡(luò)的贊助者，包括加州、紐約州及俄亥俄州等。舉例而言，2011年該基金會便宣布5年1000萬美元的計畫，以及支持「華盛頓州STEM聯(lián)盟」的成立與推動(Robelen, 2013)。
目前各州對于推動STEM教育的工作，大致包括規(guī)劃全州整體政策藍(lán)圖、改進(jìn)STEM學(xué)科教學(xué)品質(zhì)、推動新的STEM焦點(diǎn)學(xué)校(STEM-focused school)、補(bǔ)助個別專案計畫、籌設(shè)區(qū)域性STEM教育中心(STEM hubs)等策略與作法。愛荷華州州長STEM教育諮詢委員會執(zhí)行長Jeffrey D形容：「各地對STEM的重視就像爆米花一樣，蓬勃快速成長」；南卡羅來納州數(shù)學(xué)科學(xué)小組主任Thomas T. Peters也指出：「很多人都以『隨處是STEM』(random acts of STEM)來形容這股熱潮」(Robelen, 2013)?；旧?，美國各界對于這股STEM熱潮都抱以正面樂觀的期待。
撰文：駐美國代表處文化組張佳琳
參考文獻(xiàn):
Robelen, E. W. (2013, February 26). State Councils Propel STEM Education-Key players try to coordinate efforts. Education Week. Retrieved February 27, 2013 from http://www.edweek.org/ew/articles/2013/02/27/22stem.h32.html?tkn=LSMFBjMmRodHL5ZqLfo9yjAkW9Bv1%2BiUGLAM&cmp=clp-edweek
The White House (2013). President Barack Obama's State of the union ? Address. Released on February 13.Retrieved February 25, 2013 from http://www.whitehouse.gov/state-of-the-union ?-2013
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美國教育界近幾年來興起一股STEM教育熱潮。STEM代表科學(xué)、科技、工程及數(shù)學(xué)（science, technology, engineering and mathematic，STEM）教育，不僅全美各地有關(guān)STEM的教育機(jī)構(gòu)、協(xié)會、組織如雨后春筍般不斷成立，各州也都積極成立諮詢委員會等任務(wù)編組，投入強(qiáng)化STEM課程及師資的政策規(guī)劃與執(zhí)行，甚至組成跨州聯(lián)盟合作，以期加強(qiáng)STEM教育推展成效。
這幾年來STEM教育的熱烈推展，緣起于歐巴馬于2009年就任美國總統(tǒng)之時，在《美國振興及再投資法案》（American Recovery and Reinvestment Act，ARRA），以及「奔向顛峰」（Race to the Top, RttT）中強(qiáng)調(diào)科學(xué)、科技、工程及數(shù)學(xué)（STEM）的重要性，并多次公開指出：STEM教育是國家經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁復(fù)甦的關(guān)鍵因素。他并根據(jù)「總統(tǒng)科技顧問委員會」(President's Council of Advisors in Science and Technology)報告建議，在2012年宣布新科技教育計畫，將培訓(xùn)10萬名科學(xué)、科技、工程和數(shù)學(xué)專業(yè)教師，以協(xié)助在未來十年內(nèi)培養(yǎng)100萬名科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生。
本(2013)年2月12日歐巴馬發(fā)表國情咨文時，再提出高中STEM課程伙伴競爭補(bǔ)助計畫，將在「奔向顛峰」（RttT）中增加一項(xiàng)競爭性計畫，鼓勵高中採納能讓學(xué)生準(zhǔn)備好就業(yè)的課程，「讓他們培育的畢業(yè)生更具備高科技經(jīng)濟(jì)需求的能力，我們將獎勵那些與大學(xué)及雇主發(fā)展新的伙伴關(guān)係、以及創(chuàng)造能聚焦在科學(xué)、科技、工程、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的學(xué)校，這些是當(dāng)前雇主所需要用以補(bǔ)足現(xiàn)在及未來職缺人力所需之能力」(The White House，2013)。歐巴馬的構(gòu)想是鼓勵高中採納能讓學(xué)生準(zhǔn)備好就業(yè)的課程，尤其是聚焦在電腦科技、工程、科技并與大學(xué)及業(yè)界結(jié)盟伙伴關(guān)係的計畫。
各州推展STEM的行動，一方面是受到聯(lián)邦政策的引導(dǎo)，另一方面也是實(shí)際體認(rèn)到工商企業(yè)等就業(yè)市場及經(jīng)濟(jì)發(fā)展確實(shí)有賴STEM教育的人才培育，所以各州多以不同形式建立與專家及業(yè)界合作推展STEM的機(jī)制。目前美國各州，包括像亞利桑那、加州、愛荷華、紐約州等，都已經(jīng)在過去幾年組成STEM專案小組、諮詢委員會或推動網(wǎng)絡(luò)，邀集K-12及大學(xué)代表、產(chǎn)官學(xué)代表、相關(guān)機(jī)構(gòu)組織等，共同規(guī)劃各州STEM教育藍(lán)圖。有的州則加入跨州聯(lián)盟，像STEMx，就是去(2012)年才成立，包括至少16個州會員的組織。
以麻州的州長STEM諮詢委員會(Governor's STEM Advisory Council)為例，便是邀集高層次的代表擔(dān)任委員，包括麻州大學(xué)系統(tǒng)總校長、波士頓科學(xué)博物館館長、各學(xué)區(qū)教育長、企業(yè)界大老等組成，該委員會并在2010年提出一項(xiàng)「卓越STEM教育計畫」(excellence in STEM education)，在2012年推出二梯次的補(bǔ)助計畫，揖注35萬美元補(bǔ)助七項(xiàng)計畫。而在諸多民間機(jī)構(gòu)中，比爾與梅琳達(dá)蓋茲基金會（Bill & Melinda Gates Foundation）也扮演許多工作網(wǎng)絡(luò)的贊助者，包括加州、紐約州及俄亥俄州等。舉例而言，2011年該基金會便宣布5年1000萬美元的計畫，以及支持「華盛頓州STEM聯(lián)盟」的成立與推動(Robelen, 2013)。
目前各州對于推動STEM教育的工作，大致包括規(guī)劃全州整體政策藍(lán)圖、改進(jìn)STEM學(xué)科教學(xué)品質(zhì)、推動新的STEM焦點(diǎn)學(xué)校(STEM-focused school)、補(bǔ)助個別專案計畫、籌設(shè)區(qū)域性STEM教育中心(STEM hubs)等策略與作法。愛荷華州州長STEM教育諮詢委員會執(zhí)行長Jeffrey D形容：「各地對STEM的重視就像爆米花一樣，蓬勃快速成長」；南卡羅來納州數(shù)學(xué)科學(xué)小組主任Thomas T. Peters也指出：「很多人都以『隨處是STEM』(random acts of STEM)來形容這股熱潮」(Robelen, 2013)?；旧?，美國各界對于這股STEM熱潮都抱以正面樂觀的期待。
撰文：駐美國代表處文化組張佳琳
參考文獻(xiàn):
Robelen, E. W. (2013, February 26). State Councils Propel STEM Education-Key players try to coordinate efforts. Education Week. Retrieved February 27, 2013 from http://www.edweek.org/ew/articles/2013/02/27/22stem.h32.html?tkn=LSMFBjMmRodHL5ZqLfo9yjAkW9Bv1%2BiUGLAM&cmp=clp-edweek
The White House (2013). President Barack Obama's State of the union ? Address. Released on February 13.Retrieved February 25, 2013 from http://www.whitehouse.gov/state-of-the-union ?-2013
(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)