高考分數線是考生和家長最為關注的內容之一,因此出國留學網高考頻道的小編為您收集整了此內容。本頁內容主要是安徽醫(yī)學高等?？茖W校在浙江地區(qū)的文科高考分數線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 高職高專 所在地： 安徽 性質類別：醫(yī)藥類
通訊地址： 安徽省合肥市經濟技術開發(fā)區(qū)芙蓉路632號
聯(lián)系電話： 0551-2860000 2861783
E―mail ：
網 址：http://www.ahyz.cn
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安徽醫(yī)學高等?？茖W校在浙江地區(qū)文科錄取分數線
查看：2013浙江高考分數線 浙江高考分數線 安徽醫(yī)學高等?？茖W校錄取分數線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數線匯總 全國歷年高考文科分數線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
安徽醫(yī)學高等?？茖W校介紹：
學校前身為合肥衛(wèi)生學校,創(chuàng)建于1955年；2001年6月經省政府批準為安徽衛(wèi)生職業(yè)技術學院，同年招生；2002年3月經教育部批準更為現名。學校堅持培養(yǎng)高素質適用人才，辦學成效突出，是全國精神文明建設工作先進單位、全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進集體,安徽省示范性高等職業(yè)院校、安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位、安徽省就業(yè)工作先進集體，連續(xù)八年獲省衛(wèi)生廳直屬單位年度目標任務考核優(yōu)秀等次。
學校以醫(yī)學作為主要學科，積極穩(wěn)妥地向健康產業(yè)拓展。設有7個系、部，有臨床醫(yī)學、護理、醫(yī)學檢驗、藥學、助產、口腔醫(yī)學、生物制藥技術等21個專業(yè)。護理專業(yè)為“省級高職高專教育教改示范專業(yè)”，臨床醫(yī)學專業(yè)、醫(yī)用電子儀器與維護專業(yè)、生物制藥技術專業(yè)、藥學專業(yè)、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)為省級特色專業(yè)。醫(yī)學檢驗技術專業(yè)、醫(yī)用電子儀器與維護專業(yè)獲中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力項目立項。
學校師資力量雄厚，結構合理。擁有省級教學團隊、省級教學名師、省級專業(yè)帶頭人、省級教壇新秀、省級優(yōu)秀教育管理者，另有一支由醫(yī)療衛(wèi)生機構、科研院校和企業(yè)等知名專家、學者組成穩(wěn)定的兼職教師隊伍。學校重視內涵建設，形成了國家、省、校三級質量工程聯(lián)動發(fā)展機制，累計立項建設省級以上質量工程項目54項，其中，省級精品課程5門，國家級精品課程1門。主編國家級精品教材 1 部，國家級規(guī)劃教材3部，省級規(guī)劃教材5本，主編、參編各類教材80多本?？蒲许椖坷塾嫲儆囗?，其中省級及以上課題年均立項約20余項。
學校辦學條件完善，教學科研儀器設備優(yōu)良。建有現代化的教學樓、實驗樓、綜合樓、人體形態(tài)樓、圖書館，以及籃球場、標準田徑運動場等教學設施。擁有實訓中心（基地）9個，其中，中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地（中心）3個、省級示范實訓中心4個；設醫(yī)學科研機構6個。擁有直屬二級甲等綜合性附屬醫(yī)院1所，開放床位1150張；有深度協(xié)議合作、配合臨床醫(yī)學專業(yè)教學改革的非直屬附屬醫(yī)院5所；教學醫(yī)院20所，“頂崗實習”基地150個，分布于省內各地市及北京、上海、杭州、廣州、南京、蘇州等城市。
學校積極推行定單式培養(yǎng)，實行頂崗實習、工學交替等人才培養(yǎng)模式，將實習與就業(yè)有機結合起來，不斷開拓省內外實習實訓基地，畢業(yè)生就業(yè)領域和區(qū)域不斷拓寬。學校畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上；有16名畢業(yè)生被選聘任“村官”； 被國家教育部確定為新加坡護理醫(yī)科獎學金項目院校之一，已有108名大一新生經選拔獲得全額獎學金、赴新加坡留學。
學校坐落于安徽省省會合肥，蕪湖路校區(qū)和芙蓉路校區(qū)校園優(yōu)美、交通便利，是合肥市政府授予的“花園單位”，正在濱臨巢湖的黃麓大學城建設現代化新校區(qū)。“十二五”期間，將進一步擴大校園占地面積，提升辦學條件和能力，提高辦學質量與層次；立足安徽、輻射全國，重點培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生急需緊缺的適宜人才，全面推動以提高素質與能力為核心的醫(yī)學教育改革。
學校類型： 高職高專 所在地： 安徽 性質類別：醫(yī)藥類
通訊地址： 安徽省合肥市經濟技術開發(fā)區(qū)芙蓉路632號
聯(lián)系電話： 0551-2860000 2861783
E―mail ：
網 址：http://www.ahyz.cn
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安徽醫(yī)學高等?？茖W校在浙江地區(qū)文科錄取分數線
| 理科錄取分數線 | ||||||
| 浙江- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | 320 | 374 | -- | 專科 | 0 | |
| 2011年 | 273 | 363 | ?？?/td> | 0 | ||
| 2010年 | 339 | 368 | ?？?/td> | 0 | ||
| 2009年 | 360 | 391 | -- | ?？?/td> | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
安徽醫(yī)學高等?？茖W校介紹：
學校前身為合肥衛(wèi)生學校,創(chuàng)建于1955年；2001年6月經省政府批準為安徽衛(wèi)生職業(yè)技術學院，同年招生；2002年3月經教育部批準更為現名。學校堅持培養(yǎng)高素質適用人才，辦學成效突出，是全國精神文明建設工作先進單位、全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進集體,安徽省示范性高等職業(yè)院校、安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位、安徽省就業(yè)工作先進集體，連續(xù)八年獲省衛(wèi)生廳直屬單位年度目標任務考核優(yōu)秀等次。
學校以醫(yī)學作為主要學科，積極穩(wěn)妥地向健康產業(yè)拓展。設有7個系、部，有臨床醫(yī)學、護理、醫(yī)學檢驗、藥學、助產、口腔醫(yī)學、生物制藥技術等21個專業(yè)。護理專業(yè)為“省級高職高專教育教改示范專業(yè)”，臨床醫(yī)學專業(yè)、醫(yī)用電子儀器與維護專業(yè)、生物制藥技術專業(yè)、藥學專業(yè)、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)為省級特色專業(yè)。醫(yī)學檢驗技術專業(yè)、醫(yī)用電子儀器與維護專業(yè)獲中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力項目立項。
學校師資力量雄厚，結構合理。擁有省級教學團隊、省級教學名師、省級專業(yè)帶頭人、省級教壇新秀、省級優(yōu)秀教育管理者，另有一支由醫(yī)療衛(wèi)生機構、科研院校和企業(yè)等知名專家、學者組成穩(wěn)定的兼職教師隊伍。學校重視內涵建設，形成了國家、省、校三級質量工程聯(lián)動發(fā)展機制，累計立項建設省級以上質量工程項目54項，其中，省級精品課程5門，國家級精品課程1門。主編國家級精品教材 1 部，國家級規(guī)劃教材3部，省級規(guī)劃教材5本，主編、參編各類教材80多本?？蒲许椖坷塾嫲儆囗?，其中省級及以上課題年均立項約20余項。
學校辦學條件完善，教學科研儀器設備優(yōu)良。建有現代化的教學樓、實驗樓、綜合樓、人體形態(tài)樓、圖書館，以及籃球場、標準田徑運動場等教學設施。擁有實訓中心（基地）9個，其中，中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地（中心）3個、省級示范實訓中心4個；設醫(yī)學科研機構6個。擁有直屬二級甲等綜合性附屬醫(yī)院1所，開放床位1150張；有深度協(xié)議合作、配合臨床醫(yī)學專業(yè)教學改革的非直屬附屬醫(yī)院5所；教學醫(yī)院20所，“頂崗實習”基地150個，分布于省內各地市及北京、上海、杭州、廣州、南京、蘇州等城市。
學校積極推行定單式培養(yǎng)，實行頂崗實習、工學交替等人才培養(yǎng)模式，將實習與就業(yè)有機結合起來，不斷開拓省內外實習實訓基地，畢業(yè)生就業(yè)領域和區(qū)域不斷拓寬。學校畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上；有16名畢業(yè)生被選聘任“村官”； 被國家教育部確定為新加坡護理醫(yī)科獎學金項目院校之一，已有108名大一新生經選拔獲得全額獎學金、赴新加坡留學。
學校坐落于安徽省省會合肥，蕪湖路校區(qū)和芙蓉路校區(qū)校園優(yōu)美、交通便利，是合肥市政府授予的“花園單位”，正在濱臨巢湖的黃麓大學城建設現代化新校區(qū)。“十二五”期間，將進一步擴大校園占地面積，提升辦學條件和能力，提高辦學質量與層次；立足安徽、輻射全國，重點培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生急需緊缺的適宜人才，全面推動以提高素質與能力為核心的醫(yī)學教育改革。