荷蘭留學(xué)須知 荷蘭預(yù)科有哪些課程
大部分準(zhǔn)備荷蘭留學(xué)的同學(xué)基本上的留學(xué)計(jì)劃中都是包含預(yù)科課程的，但是一部分考到雅思6分，或者致力于雅思考到6分的同學(xué)，對(duì)預(yù)科課程卻嗤之以鼻，由此，真的是略顯偏頗了。其中兩句話，成為了這部分同學(xué)和家長(zhǎng)的主心骨：“我們考到六分了，為什么還要讀預(yù)科?”或者“不考到6分我們就不去了。”
首先在國(guó)內(nèi)，高中畢業(yè)生考到雅思6分，此時(shí)的英語(yǔ)水平是一個(gè)什么概念?眾所周知，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在有眾多的雅思培訓(xùn)學(xué)校，雅思考生必要在此類(lèi)學(xué)校內(nèi)進(jìn)行考前培訓(xùn)。但凡參加過(guò)此類(lèi)培訓(xùn)的同學(xué)也會(huì)明白，這樣的雅思培訓(xùn)課程，更多的是針對(duì)學(xué)生的應(yīng)試技巧進(jìn)行突擊培訓(xùn)，很有針對(duì)性的短時(shí)間內(nèi)提高相應(yīng)雅思成績(jī)。對(duì)于適應(yīng)了十余年應(yīng)試教育的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這相對(duì)簡(jiǎn)單，可學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)水平是否與雅思成績(jī)相符，就很難講了。
國(guó)外的大學(xué)在制定雅思6分的成績(jī)的時(shí)候，是忽略，甚至無(wú)從得知這一點(diǎn)的，也就是說(shuō)，大學(xué)要求的“6分”與我們手中的絕大部分“6分”還是有差距的。那么以這樣的英語(yǔ)水平直接進(jìn)入荷蘭大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是不是真的就一帆風(fēng)順了呢?
一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)，到達(dá)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)適應(yīng)語(yǔ)言的時(shí)間應(yīng)該在2~4個(gè)月左右，能夠保證在大學(xué)和生活中的交流不再存在很大的問(wèn)題。同時(shí)由于留學(xué)生還要自己獨(dú)立生活，那么他們對(duì)當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境、交通環(huán)境、購(gòu)物環(huán)境等都需要作出相應(yīng)時(shí)間的適應(yīng)和調(diào)整期。這零零總總的時(shí)間加在一起，至少也需要3個(gè)月的時(shí)間，才能調(diào)整一個(gè)比較理想和有效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
荷蘭大學(xué)常規(guī)來(lái)講，每學(xué)年為60學(xué)分，在第一年畢業(yè)時(shí)，必須修滿(mǎn)38個(gè)學(xué)分方能升入大學(xué)二年級(jí)，未修滿(mǎn)的課程需要重修。如果連38個(gè)學(xué)分都沒(méi)有修到，將直接被學(xué)校開(kāi)除。而很多中國(guó)學(xué)生就是拿著6分的雅思成績(jī)直接入學(xué)，在最開(kāi)始的3個(gè)月左右的時(shí)間由于不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言環(huán)境、教學(xué)方法、生活習(xí)慣等，如果落下了很多課程，最后壓力會(huì)越來(lái)越大，最終導(dǎo)致退學(xué)。
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留學(xué)荷蘭常見(jiàn)的八大問(wèn)題
文化與生活環(huán)境的差異，反映在留學(xué)生“水土不服”而出現(xiàn)各種問(wèn)題：
自理能力差
有的留學(xué)生不會(huì)洗衣做飯、不會(huì)處理人際關(guān)系，自理能力差。一旦出現(xiàn)狀況，他們首先打越洋電話跟自己的父母抱怨、求助。
這時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)從小讓孩子樹(shù)立獨(dú)立自主的意識(shí)，給孩子創(chuàng)造獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。建議讓孩子自己動(dòng)腦、自己動(dòng)手、親自處理留學(xué)相關(guān)事情。
比富斗闊愛(ài)炫耀
出國(guó)留學(xué)的孩子當(dāng)中，不乏巨賈富商的子女。這些孩子家境富裕，出手闊綽，喜歡相互攀比，彼此炫耀。
孩子出國(guó)后家里不要給太多的零花錢(qián)，讓孩子把精力放在學(xué)習(xí)上，生活上過(guò)得去就行。
(略)