芬蘭留學(xué)教育體系 芬蘭的職業(yè)高等學(xué)校簡(jiǎn)介
職業(yè)高等學(xué)校
完成職業(yè)高等學(xué)校的學(xué)習(xí)通常需要三年半到四年半時(shí)間。進(jìn)入職業(yè)高等學(xué)校需要通過國(guó)家統(tǒng)一考試或已獲得基礎(chǔ)高級(jí)水平職業(yè)合格證書。在芬蘭教育局的網(wǎng)站可以查到有關(guān)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)信息。入學(xué)申請(qǐng)按照職業(yè)高等學(xué)校的共同申請(qǐng)程序處理。
大學(xué)和高等教育機(jī)構(gòu)
芬蘭大學(xué)和高等教育機(jī)構(gòu)提供本科和研究生學(xué)位課程。教育局的網(wǎng)站提供關(guān)于申請(qǐng)人資格和申請(qǐng)方式的信息。文學(xué)碩士和科學(xué)碩士學(xué)位通常需要五年以上時(shí)間。
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芬蘭教育體系為什么比較完善
■ 用家庭教育贏過全世界 芬蘭父母從小就教孩子們讀書，但卻不把學(xué)業(yè)當(dāng)成唯一，在與學(xué)校的溝通中，也不只在意孩子們的成績(jī)。芬蘭的家庭教育，是打造世界第一競(jìng)爭(zhēng)力的基石。 到了2006年，全球已有57個(gè)國(guó)家、40萬(wàn)左右的15歲中學(xué)生參與測(cè)試。自2000年起，陸續(xù)公布的三次評(píng)量報(bào)告，讓芬蘭這個(gè)看似不起眼僅有530萬(wàn)人口的“小國(guó)”，躍升國(guó)際媒體和全球教育工作者的目光焦點(diǎn)，原因就在于芬蘭學(xué)生的整體表現(xiàn)太出色了! 芬蘭學(xué)生們不只在閱讀、解決問題能力項(xiàng)目上的評(píng)比排行高居不下，在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等項(xiàng)目，也和大家習(xí)以為常認(rèn)定數(shù)理能力比較強(qiáng)的亞洲學(xué)生旗鼓相當(dāng)。更可貴的是，OECD評(píng)量計(jì)劃的57個(gè)參與國(guó)的學(xué)生中，沒有通過PISA測(cè)驗(yàn)的平均比例超過20%，但芬蘭學(xué)生受測(cè)的失敗率卻不到5%!這種均衡的教學(xué)成果，不僅讓學(xué)生得以在“人文”和“數(shù)理”兩大范疇之間正常游走學(xué)習(xí)，還顯示出城鄉(xiāng)與貧富之間的教育資源與平等受教的差異，相當(dāng)之小! “世界上落差最小”的教育體制評(píng)量成就，讓芬蘭舉世驚艷! 本來(lái)大家連芬蘭在哪里都搞不清楚，突然吸引了世人的好奇目光;一連好幾年，世界各國(guó)的大小參訪團(tuán)體蜂涌而入，一心想要了解芬蘭教育成功的秘訣何在? 一團(tuán)接一團(tuán)來(lái)參訪，多到讓芬蘭教育機(jī)構(gòu)應(yīng)接不暇，其中來(lái)自西歐國(guó)家像德國(guó)、奧地利、法國(guó)、英國(guó)、西班牙、意大利、荷蘭、瑞士，甚至像北歐鄰居的冰島、丹麥、挪威，以及大西洋對(duì)岸的美國(guó)等等，都派了無(wú)數(shù)的參訪團(tuán)來(lái)芬蘭“取經(jīng)”，更不用說來(lái)自亞洲的日本、韓國(guó)、馬來(lái)西亞等代表團(tuán)了。
(略)