芬蘭留學(xué)教育體系 芬蘭學(xué)制介紹
芬蘭學(xué)制與我國(guó)類似，國(guó)民義務(wù)教育九年，學(xué)童七歲入學(xué)，高中分普通中學(xué)或職業(yè)學(xué)校，均為三年，高等教育機(jī)構(gòu)分大學(xué)與工專，正常情形高中或高職畢業(yè)通過(guò)會(huì)考，十九歲進(jìn)大專院校。
芬蘭大專院校全系國(guó)立，經(jīng)費(fèi)悉由教育部編列，但多數(shù)工科大學(xué)與?？茖W(xué)校因有建教合作與專業(yè)性研究計(jì)畫，部分經(jīng)費(fèi)來(lái)自民間與芬蘭科學(xué)院。各大專院校外國(guó)學(xué)生大多視同本國(guó)學(xué)生，免學(xué)費(fèi)，僅繳學(xué)生會(huì)會(huì)費(fèi)(包括健保費(fèi))，自行負(fù)擔(dān)生活費(fèi)。外國(guó)學(xué)生申辦簽證時(shí)需有財(cái)力證明，如系交換學(xué)生則需芬蘭大學(xué)提供證明，如臺(tái)大與赫爾辛基大學(xué)交換合作協(xié)議，臺(tái)大來(lái)此學(xué)生宿舍由校方提供，尚可支領(lǐng)月費(fèi)。
芬蘭現(xiàn)有大學(xué)二十所，包括正規(guī)大學(xué)十所，科技大學(xué)三所，經(jīng)濟(jì)學(xué)院三所，藝術(shù)學(xué)院包括音樂(lè)、美術(shù)、戲劇、工藝設(shè)計(jì)各一所，另有國(guó)防大學(xué)屬於國(guó)防部，與國(guó)立大學(xué)同一等級(jí)。工專共有三十二所，另有警察學(xué)校一所。各大學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院均授予博士學(xué)位，大學(xué)修習(xí)學(xué)位制度兩制并行，可分學(xué)士、碩士、Licentiate 及博士四階段，亦可進(jìn)修碩士再修博士，一般情形以學(xué)分為主，修完一二○學(xué)分可得學(xué)士學(xué)位，碩士一六○學(xué)分，Lice ntiate 二六○學(xué)分，博士三二○學(xué)分(每學(xué)分上課四十小時(shí))。除向政府貸款之學(xué)生修習(xí)年限有限制外，一般學(xué)生無(wú)限制，但多半三年可修完學(xué)士學(xué)位，碩士多則六年，碩士再修博士約需四年左右，均需提交論文。芬蘭學(xué)生雖然免學(xué)費(fèi)，但大學(xué)生多半工半讀，十年始念完大學(xué)取得碩士者比比皆是。
芬蘭二十所大學(xué)現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)十四萬(wàn)七千名，修習(xí)學(xué)位外籍學(xué)生三千名，另有交換學(xué)生約二千五百名，中國(guó)大陸在芬蘭留學(xué)生約有五百名，芬蘭多數(shù)大學(xué)與大陸大專院校有交換合作計(jì)畫。芬蘭各大學(xué)為推行「教育國(guó)際化」，目前已開(kāi)始在各大學(xué)開(kāi)設(shè)以英語(yǔ)為教學(xué)媒介之各科課程。
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芬蘭教育體系為什么比較完善
■ 用家庭教育贏過(guò)全世界 芬蘭父母從小就教孩子們讀書，但卻不把學(xué)業(yè)當(dāng)成唯一，在與學(xué)校的溝通中，也不只在意孩子們的成績(jī)。芬蘭的家庭教育，是打造世界第一競(jìng)爭(zhēng)力的基石。 到了2006年，全球已有57個(gè)國(guó)家、40萬(wàn)左右的15歲中學(xué)生參與測(cè)試。自2000年起，陸續(xù)公布的三次評(píng)量報(bào)告，讓芬蘭這個(gè)看似不起眼僅有530萬(wàn)人口的“小國(guó)”，躍升國(guó)際媒體和全球教育工作者的目光焦點(diǎn)，原因就在于芬蘭學(xué)生的整體表現(xiàn)太出色了! 芬蘭學(xué)生們不只在閱讀、解決問(wèn)題能力項(xiàng)目上的評(píng)比排行高居不下，在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等項(xiàng)目，也和大家習(xí)以為常認(rèn)定數(shù)理能力比較強(qiáng)的亞洲學(xué)生旗鼓相當(dāng)。更可貴的是，OECD評(píng)量計(jì)劃的57個(gè)參與國(guó)的學(xué)生中，沒(méi)有通過(guò)PISA測(cè)驗(yàn)的平均比例超過(guò)20%，但芬蘭學(xué)生受測(cè)的失敗率卻不到5%!這種均衡的教學(xué)成果，不僅讓學(xué)生得以在“人文”和“數(shù)理”兩大范疇之間正常游走學(xué)習(xí)，還顯示出城鄉(xiāng)與貧富之間的教育資源與平等受教的差異，相當(dāng)之小! “世界上落差最小”的教育體制評(píng)量成就，讓芬蘭舉世驚艷! 本來(lái)大家連芬蘭在哪里都搞不清楚，突然吸引了世人的好奇目光;一連好幾年，世界各國(guó)的大小參訪團(tuán)體蜂涌而入，一心想要了解芬蘭教育成功的秘訣何在? 一團(tuán)接一團(tuán)來(lái)參訪，多到讓芬蘭教育機(jī)構(gòu)應(yīng)接不暇，其中來(lái)自西歐國(guó)家像德國(guó)、奧地利、法國(guó)、英國(guó)、西班牙、意大利、荷蘭、瑞士，甚至像北歐鄰居的冰島、丹麥、挪威，以及大西洋對(duì)岸的美國(guó)等等，都派了無(wú)數(shù)的參訪團(tuán)來(lái)芬蘭“取經(jīng)”，更不用說(shuō)來(lái)自亞洲的日本、韓國(guó)、馬來(lái)西亞等代表團(tuán)了。
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