出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com 2013年04月26日 06時(shí)訊
由經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（Organization for Economic Cooperation and Development，簡稱OECD）所主持的「國際學(xué)生能力評量計(jì)畫」（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）自1997年開辦以來，每三年在全球超過七十個(gè)國家和地區(qū)舉行。國際學(xué)生能力評量計(jì)畫旨在評量15歲的中學(xué)學(xué)生在數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)方面的能力，目前已是國際上最具影響力的學(xué)生綜合能力評量。最近一次的國際學(xué)生能力評量計(jì)畫測驗(yàn)結(jié)果顯示亞洲國家的學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)步；新加坡、南韓、和中國等地的學(xué)生成績更較其他國家學(xué)生優(yōu)異。
有別于目前通行的正式國際學(xué)生能力評量計(jì)畫，經(jīng)濟(jì)合作暨發(fā)展組織另外計(jì)畫針對個(gè)別學(xué)校舉辦「學(xué)校層級PISA本位測驗(yàn)」（PISA-Based Test for Schools）。該測驗(yàn)已于本（4）月初在美國首府華盛頓特區(qū)率先實(shí)施，其他美國各地的學(xué)校也將于今年九月份開始採用此評量。經(jīng)濟(jì)合作暨發(fā)展組織目前正在規(guī)劃將該測驗(yàn)延伸至英國的學(xué)校。根據(jù)經(jīng)濟(jì)合作暨發(fā)展組織之下主管國際學(xué)生能力評量計(jì)畫的教育與技能部門副主任（Deputy Director for Education and Skills）Andreas Schleicher表示，這項(xiàng)定位于學(xué)校層級的測驗(yàn)將有助于參與的學(xué)校了解該校在國際教育評量基準(zhǔn)中的相對位置，并針對各校學(xué)生與來自最佳表現(xiàn)的國家及地區(qū)，例如芬蘭、上海及香港的學(xué)生進(jìn)行比較。同時(shí)各校及各地的教育主管機(jī)關(guān)能夠以此評量結(jié)果評估該校及該地的表現(xiàn)。
所有學(xué)校層級PISA本位測驗(yàn)的評量試卷將送至校外評分，以確保此評量的準(zhǔn)確度和鑒別力。若非個(gè)別學(xué)校同意公布該校的受試成果，所有測驗(yàn)結(jié)果不會被公布；此舉在于使各校自行評估該校學(xué)生的表現(xiàn)，而不受到和其他學(xué)校進(jìn)行排名評比的影響。Schleicher先生表示，如獲得足夠資金補(bǔ)助，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織希望將這份測驗(yàn)推行至全英國的學(xué)校。
以學(xué)校層級所舉辦的PISA測驗(yàn)構(gòu)想來自于美國的學(xué)校。由于美國在國際學(xué)生能力評量計(jì)畫的表現(xiàn)存在著相當(dāng)大的區(qū)域性差異，大部分的美國學(xué)校都知道美國在國際學(xué)生能力評量計(jì)畫中的國家整體表現(xiàn)，但它們更有興趣知道比起其他先進(jìn)國家的教育系統(tǒng)，個(gè)別學(xué)校的表現(xiàn)如何，以及如何學(xué)習(xí)其他國家可供借鏡之處。同樣的，在倫敦的中學(xué)向來被認(rèn)為比起英國其他各地的學(xué)校表現(xiàn)杰出；藉由這項(xiàng)新的測驗(yàn)，個(gè)別學(xué)校能夠以全球?qū)W校為基準(zhǔn)檢視該校的表現(xiàn)。在開始推動學(xué)校層級PISA本位測驗(yàn)之后，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的下一步計(jì)畫是建立一個(gè)包括所有參與測驗(yàn)的學(xué)校的全球性學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，以利個(gè)別學(xué)校分享評量經(jīng)驗(yàn)。
近年來，國際學(xué)生能力評量計(jì)畫已在日益全球化的教育觀點(diǎn)中扮演關(guān)鍵角色，然而一直以來都有對該測驗(yàn)存在的價(jià)值及其實(shí)施的質(zhì)疑聲浪。國際學(xué)生能力評量計(jì)畫除了作為學(xué)力評量外，或許真正需要檢視的是學(xué)生如何享受教室環(huán)境以及教育品質(zhì)的維持。在本（4）月初于利物浦舉行的英國全國教師公會（National union ? of Teachers）研討會上，公會理事長Beth Davies就告訴與會教師國際學(xué)生能力評量計(jì)畫并無法分辨國與國之間教育系統(tǒng)存在的差異，而國際學(xué)生能力評量計(jì)畫的測驗(yàn)結(jié)果只會促使學(xué)校和地方主管機(jī)關(guān)展開錯(cuò)誤的教育改革計(jì)畫。?
資料來源：
BBC News, 2 April, 2013, 'Schools can measure themselves against Pisa tests', http://www.bbc.co.uk/news/education-22002525
The Economist, 19 January, 2013, 'Pisa envy',? http://www.economist.com/news/international/21569689-research-comparing-educational-achievement-between-countries-growing-drawing
'PISA-Based Test for Schools', OECD official website, http://www.oecd.org/pisa/pisa-basedtestforschools/
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(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
由經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（Organization for Economic Cooperation and Development，簡稱OECD）所主持的「國際學(xué)生能力評量計(jì)畫」（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）自1997年開辦以來，每三年在全球超過七十個(gè)國家和地區(qū)舉行。國際學(xué)生能力評量計(jì)畫旨在評量15歲的中學(xué)學(xué)生在數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)方面的能力，目前已是國際上最具影響力的學(xué)生綜合能力評量。最近一次的國際學(xué)生能力評量計(jì)畫測驗(yàn)結(jié)果顯示亞洲國家的學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)步；新加坡、南韓、和中國等地的學(xué)生成績更較其他國家學(xué)生優(yōu)異。
有別于目前通行的正式國際學(xué)生能力評量計(jì)畫，經(jīng)濟(jì)合作暨發(fā)展組織另外計(jì)畫針對個(gè)別學(xué)校舉辦「學(xué)校層級PISA本位測驗(yàn)」（PISA-Based Test for Schools）。該測驗(yàn)已于本（4）月初在美國首府華盛頓特區(qū)率先實(shí)施，其他美國各地的學(xué)校也將于今年九月份開始採用此評量。經(jīng)濟(jì)合作暨發(fā)展組織目前正在規(guī)劃將該測驗(yàn)延伸至英國的學(xué)校。根據(jù)經(jīng)濟(jì)合作暨發(fā)展組織之下主管國際學(xué)生能力評量計(jì)畫的教育與技能部門副主任（Deputy Director for Education and Skills）Andreas Schleicher表示，這項(xiàng)定位于學(xué)校層級的測驗(yàn)將有助于參與的學(xué)校了解該校在國際教育評量基準(zhǔn)中的相對位置，并針對各校學(xué)生與來自最佳表現(xiàn)的國家及地區(qū)，例如芬蘭、上海及香港的學(xué)生進(jìn)行比較。同時(shí)各校及各地的教育主管機(jī)關(guān)能夠以此評量結(jié)果評估該校及該地的表現(xiàn)。
所有學(xué)校層級PISA本位測驗(yàn)的評量試卷將送至校外評分，以確保此評量的準(zhǔn)確度和鑒別力。若非個(gè)別學(xué)校同意公布該校的受試成果，所有測驗(yàn)結(jié)果不會被公布；此舉在于使各校自行評估該校學(xué)生的表現(xiàn)，而不受到和其他學(xué)校進(jìn)行排名評比的影響。Schleicher先生表示，如獲得足夠資金補(bǔ)助，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織希望將這份測驗(yàn)推行至全英國的學(xué)校。
以學(xué)校層級所舉辦的PISA測驗(yàn)構(gòu)想來自于美國的學(xué)校。由于美國在國際學(xué)生能力評量計(jì)畫的表現(xiàn)存在著相當(dāng)大的區(qū)域性差異，大部分的美國學(xué)校都知道美國在國際學(xué)生能力評量計(jì)畫中的國家整體表現(xiàn)，但它們更有興趣知道比起其他先進(jìn)國家的教育系統(tǒng)，個(gè)別學(xué)校的表現(xiàn)如何，以及如何學(xué)習(xí)其他國家可供借鏡之處。同樣的，在倫敦的中學(xué)向來被認(rèn)為比起英國其他各地的學(xué)校表現(xiàn)杰出；藉由這項(xiàng)新的測驗(yàn)，個(gè)別學(xué)校能夠以全球?qū)W校為基準(zhǔn)檢視該校的表現(xiàn)。在開始推動學(xué)校層級PISA本位測驗(yàn)之后，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的下一步計(jì)畫是建立一個(gè)包括所有參與測驗(yàn)的學(xué)校的全球性學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，以利個(gè)別學(xué)校分享評量經(jīng)驗(yàn)。
近年來，國際學(xué)生能力評量計(jì)畫已在日益全球化的教育觀點(diǎn)中扮演關(guān)鍵角色，然而一直以來都有對該測驗(yàn)存在的價(jià)值及其實(shí)施的質(zhì)疑聲浪。國際學(xué)生能力評量計(jì)畫除了作為學(xué)力評量外，或許真正需要檢視的是學(xué)生如何享受教室環(huán)境以及教育品質(zhì)的維持。在本（4）月初于利物浦舉行的英國全國教師公會（National union ? of Teachers）研討會上，公會理事長Beth Davies就告訴與會教師國際學(xué)生能力評量計(jì)畫并無法分辨國與國之間教育系統(tǒng)存在的差異，而國際學(xué)生能力評量計(jì)畫的測驗(yàn)結(jié)果只會促使學(xué)校和地方主管機(jī)關(guān)展開錯(cuò)誤的教育改革計(jì)畫。?
資料來源：
BBC News, 2 April, 2013, 'Schools can measure themselves against Pisa tests', http://www.bbc.co.uk/news/education-22002525
The Economist, 19 January, 2013, 'Pisa envy',? http://www.economist.com/news/international/21569689-research-comparing-educational-achievement-between-countries-growing-drawing
'PISA-Based Test for Schools', OECD official website, http://www.oecd.org/pisa/pisa-basedtestforschools/
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