中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試。為了給學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，鞏固語文這一門交際工具，在中考中取得好成績，我們積極備戰(zhàn)中考，研究大綱精神，明確中考的范圍，積極準(zhǔn)備應(yīng)對策略。
安徒生與愛因斯坦：童心愛心之楷模 沈致遠(yuǎn)
今年4月2日是安徒生誕生200周年，丹麥王國政府為此舉行擴(kuò)大紀(jì)念活動(dòng)，世界各地紛紛響應(yīng)。無巧不成書，今年4月18日是愛因斯坦逝世50周年，今年也是他發(fā)表光電效應(yīng)、布郎運(yùn)動(dòng)和狹義相對論三篇?jiǎng)潟r(shí)代論文100周年，聯(lián)合國宣布：2005年為世界物理年以資紀(jì)念。
兩位大師交匯于2005年，是巧合又非巧合，童心和愛心將安徒生和愛因斯坦緊密地聯(lián)系在一起，使后人緬懷和景仰。
童心之表露在率真。這在安徒生的童話《皇帝的新衣》中充分體現(xiàn)出來，安徒生以尖銳的對比揭示出世俗之虛偽與童心之率真，《皇帝的新衣》雖名為童話，受益者實(shí)不限于兒童，百余年來廣為流傳，成為諷刺虛偽崇尚率真之經(jīng)典。
童心之表露在好奇。愛因斯坦的好奇心，促使他對自然奧秘作不懈之追求。童年的愛因斯坦第一次看到指南針感到十分好奇，他想：為什么指南針會(huì)指向空間特定的方向?一定有什么東西深深地隱藏在現(xiàn)象背后，這在他幼小的心靈中植下深刻而持久的印象。稍長，少年愛因斯坦醉心于探討“追光”：如果超越光速會(huì)怎么樣?經(jīng)過多年反復(fù)思考，他終于悟出了光速不變原理，成為狹義相對論的兩大基石之一。愛因斯坦十分看重好奇心，他在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡;因?yàn)檫@株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵(lì)以外，主要需要自由，要是沒有自由，它不可避免地會(huì)夭折。”如今讀來仍振聾發(fā)聵。
愛心使人的精神升華，社會(huì)變得更和諧。安徒生和愛因斯坦均為具有博大愛心之表率。 安徒生童話之所以為兒童所喜愛，一個(gè)重要的原因是其中充滿了赤子般的愛心?！冻笮▲啞?、《美人魚》不僅使孩子們對動(dòng)物感到親切，而且在其幼小的心靈中激發(fā)出博愛眾生之高尚情操。在《賣火柴的小女孩》中，安徒生之愛心更表現(xiàn)得淋漓盡致。安徒生童話歷久而彌新，良有以也。
愛因斯坦的愛心表現(xiàn)在他對兒童的關(guān)懷。晚年他定居在美國新澤西州普林斯頓，曾長期和鄰居的一位小女孩交往。愛因斯坦教小女孩算術(shù)，報(bào)酬是分享她的糖果。2002年美國出版了兩本新書：《愛因斯坦與孩子們的通信》和《愛因斯坦的剪貼本》，其中收入了愛因斯坦寫給孩子們的信件，字里行間，童心畢露，妙語如珠，關(guān)愛之心溢于言表，讀后令人不禁發(fā)出會(huì)心的微笑。
愛因斯坦對人類之大愛集中表現(xiàn)在他對原子彈的態(tài)度上。1939年第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火方熾，愛因斯坦在從希特勒魔掌下流亡到美國的科學(xué)家公推下，寫信給羅斯福總統(tǒng)建議研制原子彈。建議被采納后，由奧本海納和費(fèi)米等主持曼哈頓計(jì)劃，于1945年制成原子彈，促使日本投降，結(jié)束了大戰(zhàn)。否則，如果希特勒搶先造出原子彈，人類將遭受萬劫不復(fù)之大災(zāi)難。原子彈及其后發(fā)展出的氫彈具有足以摧毀世界的巨大威力，引起超級大國間瘋狂的核軍備競賽，再次將世界推向戰(zhàn)爭的邊緣。始作俑者愛因斯坦對此憂心忡忡，投身于世界和平運(yùn)動(dòng)，反對核軍備競賽。，均出于對全人類之仁心大愛。作為具有愛心的科學(xué)家之楷模，愛因斯坦當(dāng)之無愧。
安徒生和愛因斯坦兩位大師已走進(jìn)歷史，值此兩師交匯之年，我們能做些什么呢?我認(rèn)為最有意義的是，讓孩子們感受到這兩位大師之童心和愛心。
美國科學(xué)散文作者奧佛拜(Dennis Overbye)在2005年3月1日《紐約時(shí)報(bào)·科學(xué)時(shí)代》發(fā)表文章，題為“下一個(gè)愛因斯坦?歡迎提出申請”。望子成龍的家長們!動(dòng)心了吧?鼓勵(lì)子女成為下一個(gè)愛因斯坦是好事，為此就要保持他們的童心，尤其是對宇宙奧秘的好奇心。讓他們從“數(shù)學(xué)奧林匹克”的題海中跳出來，讓他們在為應(yīng)考而死背硬記的書山重壓下透一口氣，讓他們有提問質(zhì)疑和思索的時(shí)間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然，讓他們有按個(gè)人興趣探索的自由，??一句話：永葆童心!這樣即使學(xué)不成愛因斯坦，使他們的金色童年充滿歡笑和驚喜，也是功德無量。
提倡愛心更是當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)前世界上彌漫著一股戾氣，稍有爭端就反目成仇，動(dòng)輒兵戎相見殘殺無辜。愛心能化解仇恨，建設(shè)和諧社會(huì)，就要培植愛心。愛心須從小培養(yǎng)起，安徒生童話是好教材。
在對安徒生的一片贊揚(yáng)聲中，也夾雜著幾些許雜音。有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會(huì)里，安徒生童話會(huì)讓孩子“變傻變笨”。還有人在網(wǎng)上貼文章說：“要向安徒生吐口水”。如果讀安徒生童話會(huì)使孩子變傻變笨，我寧可要這樣的傻孩子和笨孩子。雜音的出現(xiàn)，更使我們認(rèn)識到提倡讀安徒生童話的重要性和迫切性。
仰望夜空，慈祥睿智的兩位大師像啟明星般發(fā)出童心愛心之光芒，普照下界滾滾紅塵。 14. 給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。(2分)
①率真( ) ②扼殺( ) ③動(dòng)輒( ) ④睿智( )
15. 第三段，作者為什么說“《皇帝的新衣》雖名為童話，受益者實(shí)不限于兒童”呢?(4分)
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16. 第六段“安徒生童話歷久而彌新”中“歷久而彌新”的意思是什么? 安徒生童話為什么會(huì)“歷久而彌新”?(4分)
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17. 愛因斯坦在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡;因?yàn)檫@株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵(lì)以外，主要需要自由，要是沒有自由，它不可避免地會(huì)夭折。”作者說“如今讀者仍震耳發(fā)聵”，你從中能感受到一種什么樣的震動(dòng)呢?(5分)
18. 第八段“大戰(zhàn)中愛因斯坦建議造原子彈，大戰(zhàn)后他反對核軍備競賽”，對于這前后看似矛盾的作法，作者為什么說“均出自對全人類之仁心大愛”呢?(4分)
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19. 第十二段 “有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會(huì)里，安徒生童話會(huì)讓孩子‘變傻變笨’。” 面對這樣的“雜音”，思考一下作者為什么“寧可要這樣的傻孩子和笨孩子”。(5分)
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20. 安徒生是偉大的文學(xué)家,愛因斯坦是卓越的科學(xué)家,作者通過“童心和愛心”把這兩位不同領(lǐng)域的大師緊密地聯(lián)系在一起。除這兩位大師外，你還知道哪位大師具有類似的童心和愛心呢?簡要敘述他們童心或愛心的表現(xiàn)。(6分)
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21. 作者認(rèn)為安徒生童話是好教材,其實(shí)名著都是指導(dǎo)我們?nèi)松暮媒滩?從下面所列舉的名著或其他你曾經(jīng)閱讀過的名著中選出一部,簡要寫出這部“教材”好在哪里。(6分) ①《三國演義》 ②《水滸》 ③《西游記》
④《魯濱孫飄流記》 ⑤《鋼鐵是怎樣煉成的》 ⑥《格列佛游記》
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答案：14. ①shuài ②è ③zhé ④ruì
15. 圍繞“《皇帝的新衣》已經(jīng)成為諷刺虛偽崇尚率真的經(jīng)典，不僅兒童，而且成人也可以從中受益”來答即可。(4分)
16. 第一問答出“經(jīng)過了很長時(shí)間而更加有新意”的意思即可(1分);第二問圍繞“安徒生的童話充滿赤子般的愛心，在一代代的孩子的心靈中激發(fā)出一種博愛眾生的高尚情操”來答即可。(3分)
17. 圍繞“這段話對我們今天仍有啟示，愛因斯坦敏銳地指出現(xiàn)代的教學(xué)方法容易扼殺學(xué)生的好奇心，現(xiàn)代教育應(yīng)給學(xué)生自由和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”來答即可。(5分) 18. 圍繞“大戰(zhàn)中愛因斯坦的建議使美國搶先于希特勒造出原子彈，使人類避免了遭受萬劫不復(fù)的大災(zāi)難;大戰(zhàn)后愛因斯坦反對核軍備競賽，目的是使世界避免毀滅性的戰(zhàn)爭”來答即可。(4分)
19. 圍繞“因?yàn)檫@樣的孩子有愛心和童心，而沒有物欲膨脹的功利之心”來答即可。(5分)
20. 答出大師的名字(2分);寫出童心或愛心的表現(xiàn)(4分)。
21. ①評閱時(shí)需準(zhǔn)備并查閱相關(guān)名著。①寫出名著的名稱(2分);②簡要寫出好處(4分)。
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