中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試。為了給學生復習學過的知識，鞏固語文這一門交際工具，在中考中取得好成績，我們積極備戰(zhàn)中考，研究大綱精神，明確中考的范圍，積極準備應(yīng)對策略。
擔水劈柴 趙萬里
擔水劈柴。我寫下這四個字，時光又悄然漫過來，年輪又一圈圈被蕩開?? 源遠流長的水，生生不息的柴，使歷史變得親切，使生活變得恬靜。
我常常在月夜里，一遍遍地吟詠這四個字，聲調(diào)高低錯落，如哼唱一首古老的民歌，回味悠長。
我想說，擔水劈柴，是生命最優(yōu)美的姿態(tài)。它集合了女人的陰柔之美和男人的陽剛之美，在不同的年代不同的背景下展現(xiàn)，讓我看到村落里裊裊的炊煙和碧空中溫暖的雁陣?? 我喜歡這樣的生活，擔水劈柴，樸素到僅用這四個字就足以概括了。我知道，一代又一代的人的根脈，就是這樣在土地上深深地扎穩(wěn)了?? 做一個平凡的人，擔水劈柴。 守住一顆平常心，擔水劈柴。 過一種平靜的生活，擔水劈柴。 我理解的幸福，有著兩個層次。①
正如佛家所言：禪悟之前，擔水劈柴;禪悟之后，擔水劈柴。 擔水劈柴，平靜實在。
平靜實在地過日子，心滿意足。
我情不自禁的想起國畫大師李麟廬送給家父的一幅水墨白菜圖，畫上的題詩是那樣的怡然自得：“菜葉綠，做湯羹;味平淡，趣悠長。”
擔水劈柴，讓生命化繁為簡，讓心境回歸平和，讓思想過濾雜質(zhì)，讓自己活得輕松而又真實。
用樸素與單純，開墾生命中最豐美的田園。 生活在都市，我們何嘗不是在擔水劈柴呢?
擔歲月之水，劈天地之柴，把平淡的生活過出滋味來。 擔水，源源不斷的汲取營養(yǎng);劈柴，一分為二的認識世界。
擔水劈柴，是一生修煉的功課，讓我慢慢地去體悟。智慧，一瓢瓢在灌溉;混沌，被一斧斧劈開。②
從擔水劈柴到擔水劈柴，心靈漸漸通透，天地越發(fā)遼闊，活得更加明白。 “看淡自己是般若，看重自己是執(zhí)著”。
一個用心生活的人告訴我：從前杜陶淵明，她只是喜歡“菜菊東籬下，悠然見南山”的隱逸之趣?，F(xiàn)在她明白了，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”才是真正的超然之境。正因為有了“結(jié)廬在人境”的平靜坦然，才能有“菜菊東籬下”的超脫與浪漫。
經(jīng)歷了一些事情之后，才發(fā)覺快樂真的是源于內(nèi)心。一個人的快樂、安寧、取決于心靈所抵達的地方。
那是一個人的旅途，一個人的目的地。 時光還在靜靜地流著，年輪漸漸地增加了??
13.讀完全文，你認為“擔水劈柴”在文中的具體內(nèi)涵是什么?(4分)
材料二：徐本禹，2004感動中國年度人物之一。出生于山東聊城一個貧窮農(nóng)村家庭的他，經(jīng)過努力終于在2003考取華中農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理專業(yè)的碩士研究生后，卻作出了讓所有人吃驚的決定：放棄讀研機會，到貴州大方縣貓場鎮(zhèn)狗吊巖村的巖洞小學支教!歷盡辛苦走到現(xiàn)在，有人問他是否后悔，他說“如果剛開始的時候，別人苦口婆心地勸我走的話，我可能會動搖。但是，我現(xiàn)在越來越喜歡我的學生，學生也離不開我。學生都希望我能夠在這里多呆幾年，把他們教上初中?，F(xiàn)在，即使我病倒在講臺上，我也不會離開這里，因為我舍不得這些天真可愛的孩子!純真無暇，想說什么就說什么，想干什么就干什么，無所顧忌。和學生在一起，我感到很快樂!我很快樂!因為社會上有很多好心人在幫助著我，而我也在幫助著別人!”
13.是一種樸實、單純、平淡的幸福生活(2分);是一種我們靠一生修煉才能達到的人生至境。(2分)
評分意見及提示：每要點2分，提示：這是一道由標題入手考察文章中心的題目，回答此類問題要從兩個方面考慮：一是淺層含義;二是深層含義，即扣著文章中心回答。 14.yín hùn(1個1分)
15.物質(zhì)層次：樸實、單純、平淡的幸福生活;精神層次：心靈的安寧快樂。 評分意見及提示：每點2分，意思對即可。提示：此題表面是對語句理解的考查，實際上是考查對文章內(nèi)容的理解，回答這類問題應(yīng)注意結(jié)合上下文，就此題而言，還應(yīng)注意兩個層次的角度的不同、含義的層進等。
16.為表明“擔水劈柴”所代表的平淡生活，正是無數(shù)人的追求。(1分)與上下語句相照應(yīng)。(1分)
評分意見及提示：每要點1分，意思對即可。提示：從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面來考慮，意思對即可。
17.示例：知識，一絲絲在滋養(yǎng);愚昧，被一步步逼退。
評分意見及提示：根據(jù)所寫句子酌情給分。仿寫句子，要注意原句的形式：如是否運用了某種修辭、某種句式等;還要注意原句的內(nèi)容，要保證仿寫的語句在內(nèi)容上切合語境。 18.示例：這句話是說，所謂的快樂、安寧，完全是個人的一種心靈感受，這種快樂與身體是否健全、物質(zhì)生活是否富裕沒有必然關(guān)系。一個人，如果他能做著自己喜歡做的事，或能為自己的人生理想努力奮斗實現(xiàn)自我的價值，那么即便他身體殘疾、物質(zhì)匱乏，他也是快
14.給文中加點字注音。(2分) 吟詠( ) 混沌( )
樂的。
提示：做此類問題，應(yīng)注意尋找材料間的聯(lián)系，尤其要注意分析材料與原文中心的關(guān)系。首先要找到原文與所給材料共同點，其次再考慮所給材料。
15文中劃線句①“我理解的幸福，有著兩個層次”，結(jié)合你對文章的理解，說說你對這兩個層次的理解。(4分)
16.你認為作者在文中介紹許麟廬的白菜圖及題詩有何作用?(2分)
17.研究劃線句②的內(nèi)容及句式特點，仿寫一個句子，使之替代原句。(4分)
18.文中作者說“一個人的快樂、安寧、取決于心靈所抵達的地方”，聯(lián)系下面的材料，寫出你對這句話的理解。(4分)
材料一：黃美廉，一位自小因患腦性麻痹而失去肢體平衡感并被奪走發(fā)聲能力的殘疾姑娘。她從小就活在別人異樣的目光中，她的成長歷程充滿了血淚。然而她沒有被這些外在的痛苦擊敗，毅然面對一切的不可能，終于獲得了加州大學藝術(shù)博士學位。在一次演講中，有人問她：“你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己?你沒有怨恨嗎?”面對如此尷尬問題，黃美廉用力透紙背的氣勢在黑板上寫到：“1、我好可愛!2、我的腿很長很美!3、爸爸媽媽那么愛我!4、我會畫畫!我會寫稿!5、我有一只可愛的貓!??”之后她回過頭來定定的看著大家，再回過頭去寫下了她的結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒有的”。掌聲響起，笑容在黃美廉的臉上蕩漾?
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