? ? 考研英語在最初的復(fù)習(xí)就是以單詞記憶開始，而最終即將結(jié)束的考研英語復(fù)習(xí)也是以單詞記憶落幕。可見詞匯記憶貫穿整個考研英語的復(fù)習(xí)過程，也可見其在考研英語復(fù)習(xí)中起到的重要的決定性作用。所以考生把單詞記憶要放在考研英語復(fù)習(xí)的首位，不得忽視其重要性。
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所為考研英語中的詞匯，就是大綱中所要求的詞匯，考生不需要掌握超綱詞匯。但是記憶是有規(guī)律的，所以考生一定要掌握住自己的記憶規(guī)律，這樣才能牢牢把握住考研單詞。由于單詞是考研英語中各題型的基礎(chǔ)要求，所以考生既可通過閱讀文章來進行記憶單詞，也可通過詞匯來突破英語閱讀。下面專家結(jié)合多年復(fù)習(xí)經(jīng)驗，為考生總結(jié)如何通過考研英語題型進行單詞復(fù)習(xí)。
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首先，閱讀是單詞記憶最好的參照物。
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考生可根據(jù)近十年的真題閱讀進行單詞記憶，把不會的單詞總結(jié)下來，雖然有一部分單詞是超綱的，考生可不必一一背誦記憶，但是如果在歷年真題中頻繁出現(xiàn)，考生也應(yīng)大致掌握它的概念和含義。這樣考生可通過大量的閱讀，進行單詞詞匯的強化記憶。也可通過多單詞的把握對整篇閱讀進行一個理解和分析。
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其次，完形填空是相似單詞比較分析的依據(jù)。
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完形填空題型往往把相似相近的單詞放在一個題目中，讓考生進行選擇。這樣考生可通過完形填空，針對相似含義或是相似表達方法的單詞短語進行分析掌握。這樣既能幫助考生減少總結(jié)相近詞匯的時間，也能讓考生在文章中進行甄別選擇。
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最后，寫作時單詞組合搭配的復(fù)習(xí)反饋。
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考生如果想知道自己的單詞掌握的情況如何，可通過寫作進行檢查。寫作既是單詞詞語搭配的組合，也是長短句的搭配，需要考生在熟悉掌握詞匯的情況下，延伸出來的考查題型。所以考生在復(fù)習(xí)到一定階段時，可通過寫作練習(xí)進行檢驗詞匯掌握情況。
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所為考研英語中的詞匯，就是大綱中所要求的詞匯，考生不需要掌握超綱詞匯。但是記憶是有規(guī)律的，所以考生一定要掌握住自己的記憶規(guī)律，這樣才能牢牢把握住考研單詞。由于單詞是考研英語中各題型的基礎(chǔ)要求，所以考生既可通過閱讀文章來進行記憶單詞，也可通過詞匯來突破英語閱讀。下面專家結(jié)合多年復(fù)習(xí)經(jīng)驗，為考生總結(jié)如何通過考研英語題型進行單詞復(fù)習(xí)。
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首先，閱讀是單詞記憶最好的參照物。
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考生可根據(jù)近十年的真題閱讀進行單詞記憶，把不會的單詞總結(jié)下來，雖然有一部分單詞是超綱的，考生可不必一一背誦記憶，但是如果在歷年真題中頻繁出現(xiàn)，考生也應(yīng)大致掌握它的概念和含義。這樣考生可通過大量的閱讀，進行單詞詞匯的強化記憶。也可通過多單詞的把握對整篇閱讀進行一個理解和分析。
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其次，完形填空是相似單詞比較分析的依據(jù)。
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完形填空題型往往把相似相近的單詞放在一個題目中，讓考生進行選擇。這樣考生可通過完形填空，針對相似含義或是相似表達方法的單詞短語進行分析掌握。這樣既能幫助考生減少總結(jié)相近詞匯的時間，也能讓考生在文章中進行甄別選擇。
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最后，寫作時單詞組合搭配的復(fù)習(xí)反饋。
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考生如果想知道自己的單詞掌握的情況如何，可通過寫作進行檢查。寫作既是單詞詞語搭配的組合，也是長短句的搭配，需要考生在熟悉掌握詞匯的情況下，延伸出來的考查題型。所以考生在復(fù)習(xí)到一定階段時，可通過寫作練習(xí)進行檢驗詞匯掌握情況。
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