? 與震驚社會(huì)的佛山一中學(xué)生文沙橋底被殘忍刺死的案例不同，最近佛山連續(xù)發(fā)生兩起校園暴力事件，“佛山十四中初一女生被圍毆”和“佛莞兩地學(xué)生互毆事件”，施暴者的身份都不是社會(huì)人員，而是同學(xué)。雖然學(xué)生之間的相互打斗并未上升到觸犯法律的程度，但是從那一段段羞辱被打者的視頻，微博上狂熱的“幫派式”的罵戰(zhàn)，無(wú)不暴露出學(xué)生們的戾氣。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，過(guò)半學(xué)生表示看過(guò)、聽(tīng)過(guò)或曾遭到過(guò)其他同學(xué)的言語(yǔ)和行為恐嚇。心理專(zhuān)家呼吁，學(xué)生日常積累的負(fù)面情緒必須及早疏導(dǎo)，否則將面臨校園暴力升級(jí)的危險(xiǎn)。
-記者調(diào)查
過(guò)半受訪學(xué)生稱(chēng)身邊曾發(fā)生校園暴力
十幾歲，叛逆期，年輕氣盛，在一樣的校服里面住著不一樣的熱血、不一樣的情緒、不一樣的憤怒的靈魂。記者連日來(lái)隨機(jī)采訪了十幾名同學(xué)，當(dāng)中竟然有9人表示身邊發(fā)生過(guò)校園暴力，不過(guò)沒(méi)有人表示曾發(fā)生在自己身上。
“有同學(xué)被人勒索，(被)本校的和校外的(勒索)都有，說(shuō)不給錢(qián)就要挨打，還有人被借手機(jī)，還回來(lái)的時(shí)候話費(fèi)已經(jīng)沒(méi)有了?！倍U城區(qū)一初中男生說(shuō)。
“沒(méi)見(jiàn)過(guò)真打起來(lái)的，但是平時(shí)打球，或者什么別的活動(dòng)的時(shí)候都有不愉快，班與班之間，號(hào)稱(chēng)要打架，不過(guò)沒(méi)有打，嘴上說(shuō)的有?！倍U城區(qū)高中生小張說(shuō)：“高中好像還好，讀初中的時(shí)候多一些，每個(gè)人性格不同嘛，有的人的確比較怪，說(shuō)話做事不合群，所有人都討厭他們，讓人討厭的就那么一兩個(gè)，每個(gè)班上都有這樣的人吧?！?BR> 而對(duì)于佛山十四中發(fā)生的初一女生被打事件，被爆之初該校也有學(xué)生對(duì)此頗為不屑，認(rèn)為該女生被打是罪有應(yīng)得，因其“平時(shí)有些囂張，說(shuō)話不注意，打她的人都是我朋友。”
不過(guò)，佛山市教育局主管校園安全的負(fù)責(zé)人表示，校園暴力事件在佛山很少有，禪城區(qū)教育局主管德育工作的負(fù)責(zé)人也表示十四中打架事件“很意外”。
而據(jù)佛山12355心理咨詢(xún)熱線負(fù)責(zé)人、國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師鄧贊朋介紹，該熱線每年都會(huì)接到與校園暴力有關(guān)的求助電話，但數(shù)目基本維持在兩三例左右。
戾氣從何來(lái)?
“網(wǎng)游病”助長(zhǎng)錯(cuò)位的英雄主義
初三學(xué)生斌仔，除了和朋友們?cè)谝黄鹫劸W(wǎng)游外，幾乎無(wú)話可說(shuō)。“在網(wǎng)游可以交朋友，練級(jí)，級(jí)別越高裝備越好，越厲害，可以統(tǒng)領(lǐng)別人，在網(wǎng)上稱(chēng)王稱(chēng)帝。”
這群沉迷網(wǎng)游的學(xué)生，被稱(chēng)為患上了“網(wǎng)游病”。“現(xiàn)在很多網(wǎng)游的場(chǎng)景兇殘暴力，網(wǎng)游用多了，不少青少年就會(huì)游離在角色與現(xiàn)實(shí)之間，無(wú)法分清，很容易效仿游戲中的場(chǎng)景。在網(wǎng)上打架殺人是不需要負(fù)責(zé)任的，而且打贏了或者殺死了對(duì)手還有獎(jiǎng)勵(lì)，他們?cè)诰W(wǎng)上扮演的又是大英雄的角色。逐漸培養(yǎng)出一些青少年的錯(cuò)位的英雄主義，以為打贏了就有英雄感?！编囐澟笳f(shuō)。
對(duì)此，斌仔不以為意，自稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)跟現(xiàn)實(shí)肯定分得清楚，不會(huì)混淆?！盁o(wú)聊的時(shí)候，沒(méi)事干的時(shí)候，或者心情不好的時(shí)候才打網(wǎng)游，平時(shí)還是照常上課，學(xué)習(xí)還行?！?BR> 很多時(shí)候，家長(zhǎng)和老師們往往只注重學(xué)生顯而易見(jiàn)的情緒，卻忽略了網(wǎng)游造成的負(fù)面情緒。“校園暴力事件表面上是因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)沖動(dòng)引起的，其實(shí)是在校或在家一些情緒上的不安而累積爆發(fā)的。”
斌仔選擇將學(xué)習(xí)生活中的負(fù)面情緒在網(wǎng)游上發(fā)泄，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)越陷越深，對(duì)網(wǎng)游更加信任，難免被虛擬左右。并且，影響學(xué)生們的不光是網(wǎng)游，還包括網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的咨詢(xún)。十四中初一女生被羞辱打罵并拍攝視頻上傳，“有可能就是效仿了網(wǎng)上看到的類(lèi)似的片段，一些網(wǎng)站播出這樣的視頻，暴露被打者的隱私，對(duì)受害人造成的心理傷害比身體的傷害還要嚴(yán)重。而有的人看到視頻有樣學(xué)樣也是壞的范例?！倍U城區(qū)教育局主管德育工作的負(fù)責(zé)人說(shuō)。
戾氣如何消?
學(xué)生之間的互助或許更有效
從佛山市教育部門(mén)的介紹來(lái)看，佛山市各學(xué)校的心理健康教育可說(shuō)是做得相當(dāng)好，不僅每個(gè)學(xué)校都配有專(zhuān)職心理老師，而且所有任課老師都要接受全員心理教育培訓(xùn)，并對(duì)老師評(píng)A、B、C三級(jí)，持有C證及以上的老師才能擔(dān)任班主任。另外，許多學(xué)校配有專(zhuān)職法制副校長(zhǎng)。發(fā)生十四中打架事件，學(xué)校和教育部門(mén)都表示“很意外，按說(shuō)我們的德育工作做得是很不錯(cuò)的?！?BR> 與學(xué)校老師沒(méi)有收到校園暴力苗頭的信息不同，一些社會(huì)心理機(jī)構(gòu)反而接觸到更多的相關(guān)咨詢(xún)。佛山12355心理咨詢(xún)熱線每年都能接到2到3個(gè)與校園暴力有關(guān)的電話。而記者采訪的學(xué)生中，多數(shù)都表示有事發(fā)生不會(huì)第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)或老師，而是“先自己解決，告訴老師會(huì)被人看不起?！笨梢?jiàn)，父母和老師難以成為學(xué)生傾訴的首選對(duì)象。
對(duì)此，鄧贊朋建議，學(xué)校可以在每個(gè)班或年級(jí)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理信息員，這些心理信息員由學(xué)生擔(dān)任，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)存在異常行為可及時(shí)告訴老師，及早進(jìn)行心理干預(yù)，減少校園暴力情況的發(fā)生。據(jù)了解，目前廣東理工職業(yè)學(xué)院南海校區(qū)與佛山市黃手絹心理咨詢(xún)中心就合作開(kāi)展“大學(xué)生心理健康教育”項(xiàng)目，在廣東理工今后每個(gè)班級(jí)均設(shè)一名經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的心理信息員，定期收集學(xué)生心理狀況，通過(guò)學(xué)生之間的互助解決心理健康問(wèn)題。
-案件鏈接
1
鹽步中學(xué)女學(xué)生被掐頭撞墻
2008年3月，佛山多個(gè)本地論壇出現(xiàn)一段校園暴力視頻，一群青年男女把一個(gè)穿著校服的女生圍在一條巷子里，被人指指點(diǎn)點(diǎn)和責(zé)罵、毆打。事件起因是兩個(gè)女孩子在日常生活中發(fā)生了矛盾，其中一方就叫來(lái)另外一個(gè)女孩子幫忙出口氣。經(jīng)過(guò)鑒定，打人者已經(jīng)造成對(duì)方女生輕微傷害。警方確認(rèn)，被打的女生和參與打人的學(xué)生確系鹽步中學(xué)初三學(xué)生，而打人女子今年19歲，系社會(huì)青年。最終，警方對(duì)傷人者予以行政拘留15天的處罰。
2
高明學(xué)生打架老師勸架被刺身亡
2009年9月2日晚上9時(shí)許，佛山市高明區(qū)東立鰲云職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)生一起多名學(xué)生打架事件。該校模具班班主任蔡建才與另一名老師路過(guò)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，立即沖上去制止這群學(xué)生斗毆。在這一過(guò)程中，蔡建才被其中一名打架學(xué)生亂刀刺中胸部，因搶救無(wú)效死亡。
3
九江中學(xué)割喉案
2010年4月5日晚上11時(shí)許，南海九江中學(xué)高三年級(jí)某班生活委員小黃被發(fā)現(xiàn)倒在校園山頂平臺(tái)上，身上有刀傷。小黃被迅速送院，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。事件起初被認(rèn)為謀財(cái)害命，12小時(shí)后，死者同學(xué)梁某被帶走。梁某供述，因?yàn)樗勒呶勖镒约菏荊AY，本想拿刀“恐嚇”一下死者，誰(shuí)知場(chǎng)面混亂，捅了死者一刀后失去控制。梁某最后被判處其有期徒刑15年，剝奪政治權(quán)利5年。
-記者調(diào)查
過(guò)半受訪學(xué)生稱(chēng)身邊曾發(fā)生校園暴力
十幾歲，叛逆期，年輕氣盛，在一樣的校服里面住著不一樣的熱血、不一樣的情緒、不一樣的憤怒的靈魂。記者連日來(lái)隨機(jī)采訪了十幾名同學(xué)，當(dāng)中竟然有9人表示身邊發(fā)生過(guò)校園暴力，不過(guò)沒(méi)有人表示曾發(fā)生在自己身上。
“有同學(xué)被人勒索，(被)本校的和校外的(勒索)都有，說(shuō)不給錢(qián)就要挨打，還有人被借手機(jī)，還回來(lái)的時(shí)候話費(fèi)已經(jīng)沒(méi)有了?！倍U城區(qū)一初中男生說(shuō)。
“沒(méi)見(jiàn)過(guò)真打起來(lái)的，但是平時(shí)打球，或者什么別的活動(dòng)的時(shí)候都有不愉快，班與班之間，號(hào)稱(chēng)要打架，不過(guò)沒(méi)有打，嘴上說(shuō)的有?！倍U城區(qū)高中生小張說(shuō)：“高中好像還好，讀初中的時(shí)候多一些，每個(gè)人性格不同嘛，有的人的確比較怪，說(shuō)話做事不合群，所有人都討厭他們，讓人討厭的就那么一兩個(gè)，每個(gè)班上都有這樣的人吧?！?BR> 而對(duì)于佛山十四中發(fā)生的初一女生被打事件，被爆之初該校也有學(xué)生對(duì)此頗為不屑，認(rèn)為該女生被打是罪有應(yīng)得，因其“平時(shí)有些囂張，說(shuō)話不注意，打她的人都是我朋友。”
不過(guò)，佛山市教育局主管校園安全的負(fù)責(zé)人表示，校園暴力事件在佛山很少有，禪城區(qū)教育局主管德育工作的負(fù)責(zé)人也表示十四中打架事件“很意外”。
而據(jù)佛山12355心理咨詢(xún)熱線負(fù)責(zé)人、國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師鄧贊朋介紹，該熱線每年都會(huì)接到與校園暴力有關(guān)的求助電話，但數(shù)目基本維持在兩三例左右。
戾氣從何來(lái)?
“網(wǎng)游病”助長(zhǎng)錯(cuò)位的英雄主義
初三學(xué)生斌仔，除了和朋友們?cè)谝黄鹫劸W(wǎng)游外，幾乎無(wú)話可說(shuō)。“在網(wǎng)游可以交朋友，練級(jí)，級(jí)別越高裝備越好，越厲害，可以統(tǒng)領(lǐng)別人，在網(wǎng)上稱(chēng)王稱(chēng)帝。”
這群沉迷網(wǎng)游的學(xué)生，被稱(chēng)為患上了“網(wǎng)游病”。“現(xiàn)在很多網(wǎng)游的場(chǎng)景兇殘暴力，網(wǎng)游用多了，不少青少年就會(huì)游離在角色與現(xiàn)實(shí)之間，無(wú)法分清，很容易效仿游戲中的場(chǎng)景。在網(wǎng)上打架殺人是不需要負(fù)責(zé)任的，而且打贏了或者殺死了對(duì)手還有獎(jiǎng)勵(lì)，他們?cè)诰W(wǎng)上扮演的又是大英雄的角色。逐漸培養(yǎng)出一些青少年的錯(cuò)位的英雄主義，以為打贏了就有英雄感?！编囐澟笳f(shuō)。
對(duì)此，斌仔不以為意，自稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)跟現(xiàn)實(shí)肯定分得清楚，不會(huì)混淆?！盁o(wú)聊的時(shí)候，沒(méi)事干的時(shí)候，或者心情不好的時(shí)候才打網(wǎng)游，平時(shí)還是照常上課，學(xué)習(xí)還行?！?BR> 很多時(shí)候，家長(zhǎng)和老師們往往只注重學(xué)生顯而易見(jiàn)的情緒，卻忽略了網(wǎng)游造成的負(fù)面情緒。“校園暴力事件表面上是因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)沖動(dòng)引起的，其實(shí)是在校或在家一些情緒上的不安而累積爆發(fā)的。”
斌仔選擇將學(xué)習(xí)生活中的負(fù)面情緒在網(wǎng)游上發(fā)泄，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)越陷越深，對(duì)網(wǎng)游更加信任，難免被虛擬左右。并且，影響學(xué)生們的不光是網(wǎng)游，還包括網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的咨詢(xún)。十四中初一女生被羞辱打罵并拍攝視頻上傳，“有可能就是效仿了網(wǎng)上看到的類(lèi)似的片段，一些網(wǎng)站播出這樣的視頻，暴露被打者的隱私，對(duì)受害人造成的心理傷害比身體的傷害還要嚴(yán)重。而有的人看到視頻有樣學(xué)樣也是壞的范例?！倍U城區(qū)教育局主管德育工作的負(fù)責(zé)人說(shuō)。
戾氣如何消?
學(xué)生之間的互助或許更有效
從佛山市教育部門(mén)的介紹來(lái)看，佛山市各學(xué)校的心理健康教育可說(shuō)是做得相當(dāng)好，不僅每個(gè)學(xué)校都配有專(zhuān)職心理老師，而且所有任課老師都要接受全員心理教育培訓(xùn)，并對(duì)老師評(píng)A、B、C三級(jí)，持有C證及以上的老師才能擔(dān)任班主任。另外，許多學(xué)校配有專(zhuān)職法制副校長(zhǎng)。發(fā)生十四中打架事件，學(xué)校和教育部門(mén)都表示“很意外，按說(shuō)我們的德育工作做得是很不錯(cuò)的?！?BR> 與學(xué)校老師沒(méi)有收到校園暴力苗頭的信息不同，一些社會(huì)心理機(jī)構(gòu)反而接觸到更多的相關(guān)咨詢(xún)。佛山12355心理咨詢(xún)熱線每年都能接到2到3個(gè)與校園暴力有關(guān)的電話。而記者采訪的學(xué)生中，多數(shù)都表示有事發(fā)生不會(huì)第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)或老師，而是“先自己解決，告訴老師會(huì)被人看不起?！笨梢?jiàn)，父母和老師難以成為學(xué)生傾訴的首選對(duì)象。
對(duì)此，鄧贊朋建議，學(xué)校可以在每個(gè)班或年級(jí)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理信息員，這些心理信息員由學(xué)生擔(dān)任，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)存在異常行為可及時(shí)告訴老師，及早進(jìn)行心理干預(yù)，減少校園暴力情況的發(fā)生。據(jù)了解，目前廣東理工職業(yè)學(xué)院南海校區(qū)與佛山市黃手絹心理咨詢(xún)中心就合作開(kāi)展“大學(xué)生心理健康教育”項(xiàng)目，在廣東理工今后每個(gè)班級(jí)均設(shè)一名經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的心理信息員，定期收集學(xué)生心理狀況，通過(guò)學(xué)生之間的互助解決心理健康問(wèn)題。
-案件鏈接
1
鹽步中學(xué)女學(xué)生被掐頭撞墻
2008年3月，佛山多個(gè)本地論壇出現(xiàn)一段校園暴力視頻，一群青年男女把一個(gè)穿著校服的女生圍在一條巷子里，被人指指點(diǎn)點(diǎn)和責(zé)罵、毆打。事件起因是兩個(gè)女孩子在日常生活中發(fā)生了矛盾，其中一方就叫來(lái)另外一個(gè)女孩子幫忙出口氣。經(jīng)過(guò)鑒定，打人者已經(jīng)造成對(duì)方女生輕微傷害。警方確認(rèn)，被打的女生和參與打人的學(xué)生確系鹽步中學(xué)初三學(xué)生，而打人女子今年19歲，系社會(huì)青年。最終，警方對(duì)傷人者予以行政拘留15天的處罰。
2
高明學(xué)生打架老師勸架被刺身亡
2009年9月2日晚上9時(shí)許，佛山市高明區(qū)東立鰲云職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)生一起多名學(xué)生打架事件。該校模具班班主任蔡建才與另一名老師路過(guò)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，立即沖上去制止這群學(xué)生斗毆。在這一過(guò)程中，蔡建才被其中一名打架學(xué)生亂刀刺中胸部，因搶救無(wú)效死亡。
3
九江中學(xué)割喉案
2010年4月5日晚上11時(shí)許，南海九江中學(xué)高三年級(jí)某班生活委員小黃被發(fā)現(xiàn)倒在校園山頂平臺(tái)上，身上有刀傷。小黃被迅速送院，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。事件起初被認(rèn)為謀財(cái)害命，12小時(shí)后，死者同學(xué)梁某被帶走。梁某供述，因?yàn)樗勒呶勖镒约菏荊AY，本想拿刀“恐嚇”一下死者，誰(shuí)知場(chǎng)面混亂，捅了死者一刀后失去控制。梁某最后被判處其有期徒刑15年，剝奪政治權(quán)利5年。
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