分析國際漢語教師就業(yè)現(xiàn)狀
說起留學(xué)打工，很多人的第一反應(yīng)就是洗盤子、端餐具、發(fā)傳單、做收銀員、搞促銷員甚至鐘點工。沒錯，這些工作或許在國外收入還算說得過去，但好面子的中國人會嫌其不夠體面。
相比之下，另外一種形式的“打工”就讓人感覺上舒服多了——教外國人學(xué)漢語。第一，這不是體力勞動，符合中國“勞心者治人，勞力者治于人”的思維方式;第二，門檻很低，誰都有把握教好母語;第三，好歹也是為人師表，面對“客戶”時非但不用低聲下氣，甚至還有一定的優(yōu)越感。
更重要的是，海外學(xué)漢語的人越來越多，“市場前景”良好。近幾年，世界主要國家漢語學(xué)習(xí)人數(shù)正以每年50%甚至更快速度增長，漢語已經(jīng)成為國際上學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。據(jù)中國國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(國家漢辦)估計，截至2010年年底海外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已達1億。專家預(yù)測，到2013年年底海外學(xué)漢語的人數(shù)將躍升至1.5億。
不僅前景不錯，這份工作的薪酬似乎也不錯，有報道稱漢語教師在美國的時薪達40-50美金，在英國時薪達30-45英鎊，在加拿大時薪達60-75加元，在澳洲時薪達35-50澳元，在西歐的時薪也有60-80歐元。
正因為如此，去國外教漢語必經(jīng)的一條路——國際漢語教師執(zhí)業(yè)能力證書也逐漸升溫。報考者大部分是準備出國的學(xué)生，陪讀家長和移民海外者也對此特別熱衷。甚至說，還有培訓(xùn)機構(gòu)專門開班教人怎么給外國人上漢語課。隨機在網(wǎng)上查了下報價：初級班、中級班和高級班合計90個學(xué)時，學(xué)費總額高達5000元，教材費還另外計算，真是好賺錢。
不過，大家還是不要高興得太早為好。我專門就此事隨機采訪了十幾個留學(xué)生做了個小范圍的抽樣調(diào)查，從反饋來的情況看，教外國人學(xué)漢語并沒有想象中那么美好。
其一，這類工作的收入可能沒有想象中那么高。在國外教授漢語有很多種形式，有家教也有學(xué)校，而學(xué)校的外教很多都不是正式員工，算是簽約的“臨時工”。據(jù)一位留學(xué)生透露，在日本，每小時的薪酬約80元人民幣左右，而且不可能保證一天會有8小時的工作時間，總收入可想而知。
其二，工作機會也不算很多。很多國家設(shè)有漢語學(xué)校或課程，但應(yīng)聘者更多。以澳大利亞為例，“大家都想干這個工作，但真正招收的多數(shù)是那些學(xué)對外漢語或者翻譯的人”，而且做這份工的人占留學(xué)生人數(shù)的比例很低。
也就是說，雖然1億人這個數(shù)字看上去很令人心潮澎湃，但真正想從中分得一杯羹則沒有那么容易。經(jīng)濟學(xué)中一個簡單的常識是，海外留學(xué)生或華裔移民眾多，有能力干這份工的人多了去了，如此大量的勞動力供應(yīng)很難保證這個職業(yè)的含金量。我也不妄以比較壞的心思揣測，那些極力宣揚這個錢好賺的人，會不會是那些培訓(xùn)機構(gòu)的托兒?
雖然1億人這個數(shù)字看上去令人心潮澎湃，但真正想從中分得一杯羹則沒有那么容易。經(jīng)濟學(xué)中一個簡單的常識是，海外留學(xué)生或華裔移民眾多，有能力干這份工的人多了去了，如此大量的勞動力供應(yīng)很難保證這個職業(yè)的含金量。
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海外經(jīng)歷能給海歸帶來什么?
曾留德5年的葉豐，一直在海外關(guān)注著中國科研領(lǐng)域的發(fā)展狀況。“適逢國家鼓勵科技創(chuàng)新，國內(nèi)科研領(lǐng)域的發(fā)展空間很大，對于科研人才來說，回國發(fā)展的機會非常多。”葉豐談道，德國的材料研究以基礎(chǔ)性研究為主體，而國內(nèi)材料科學(xué)研究的發(fā)展趨勢則是走向直接應(yīng)用。“我所認識的從事金屬材料研究的留學(xué)人員，現(xiàn)在大部分都回來了。在這種大環(huán)境下，我覺得自己應(yīng)該回來為國家貢獻點力量。”
海外經(jīng)歷能給海歸帶來什么?葉豐認為，首先是思維方式的改變。“海外的研究經(jīng)歷給了我更廣闊的視野，對于科學(xué)研究的思考也達到了更高的層次。”他指出，一個科研人員的學(xué)術(shù)水平不僅體現(xiàn)在實驗方面，更重要的是表現(xiàn)在對問題的看法和思維方式上。因此，有志于回國從事科研工作的海歸，一方面要在專業(yè)技能上過硬，另一方面要提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
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