我們平時作文，多半是寫自己熟悉的生活。一些同學(xué)感到很順手，寫得具體生動，內(nèi)容充實;而另一些同學(xué)卻覺得無話可說，寫得干巴乏味，空洞無物。同樣是寫熟悉的題材，為什么會這樣不同呢?主要原因在于平時是否認真觀察生活。有的同學(xué)是有心人，很注意觀察周圍的事物，作文就會得心應(yīng)手，具體的人具體的事都會從腦子里涌現(xiàn)出來;有的同學(xué)對周圍的事漫不經(jīng)心，作文的時候就會感到腦子空空的，無從落筆。
安徽省郎溪二中九(14)班 厲麗
初一。她握著我的手，關(guān)心我，輔導(dǎo)我。
“剛進入初中，生活還適應(yīng)吧!宿舍里的學(xué)習環(huán)境還好嗎?晚上不要熬得太晚，要保持充足的睡眠，要不然會影響第二天的聽課效果的。”她握著我的手，緊緊地握著，我能感受到她的溫度。她像媽媽一樣關(guān)心我，呵護我，對我噓寒問暖。一股暖流涌上我的心頭，幸?？M繞在我的身邊。
她又一次握著我的手，溫和地為我講解錯題。我俯下身子認真聽講。她指著試卷上打著紅叉的地方，對我說：“這一題，重要的是了解地圖上的區(qū)域，知道這個海峽是什么海峽，這個大洲是哪個大洲。學(xué)習地理不僅要記住書上的知識，還要經(jīng)常看圖，這樣才有好的成績。知道了嗎?”“嗯”。我點點頭。“還有這個氣候圖也要多看看，看不懂就要問，不恥下問也是學(xué)習的一種方法。還有這題……”她握著我的手，我的手心濕了，我紅著臉，感激之情無以表達。
初二，她握著我的手，關(guān)心我，教導(dǎo)我。
我站在他的身邊，她握著我的手，對我噓寒問暖：“最近上課時總聽你咳嗽，感冒了呀!要多注意身體，不能只搞學(xué)習，不顧身體。身體是革命的本錢，一定要多注意!多穿些衣服，多喝開水，加強鍛煉，才能提高身體素質(zhì)。”我只 “嗯”了一聲，但是內(nèi)心卻無比感動。
她再一次握著我的手，說：“我看了你的日記，感情很真摯。其實，你也不能埋怨你的媽媽，她在外面打工掙錢還不是為了你和你妹妹的學(xué)習嗎?其實，你媽媽和我母親是一樣的，沒有情調(diào)，不懂浪漫。但是，她有責任心。我們應(yīng)該理解母親，她們誰不愛自己的孩子呢?誰不想天天見到孩子呢?我們應(yīng)該理解她們，作為學(xué)生，你應(yīng)該好好學(xué)習，報答你媽媽。”聽完她的教導(dǎo)，我心頭的陰霾散去了，眼里充滿了一種液體，在不停地打轉(zhuǎn)。
初三，她握著我的手，關(guān)心我，教導(dǎo)我。
我與她站在教室外，里面一片喧鬧，外面僅有我們兩個人。她握著我的手，問我：“中秋節(jié)爸爸媽媽回來的嗎?你和誰一起過得節(jié)呀?父母在外面打工，你想他們嗎?平時怎么和他們聯(lián)系?我聽后，頗有感慨。然后一一作答。
“這次考試你沒有考好，不要放棄，分數(shù)只是一種表面現(xiàn)象，考試后重在分析自己的疏漏之處……她握著我的手，耐心地開導(dǎo)我。
她，就是我的班主任張成蘭老師，同時還教我的語文和地理課。初中三年，有張老師的陪伴，我不孤單。感謝您，張老師!
翻開那一頁記憶，體會老師的愛，慰勞自己的寂寞，激勵我不斷前行!
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