學(xué)生自卑或自負(fù)的表現(xiàn)
自我意識(shí)又稱自我概念，是一個(gè)人關(guān)于自我及其與周?chē)h(huán)境關(guān)系多方面、多層次的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，是個(gè)體對(duì)自我的所有思想、情感和態(tài)度的總和，包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控等。高中生正處在自我意識(shí)迅猛發(fā)展，逐步走向成熟的時(shí)期。思考自己人生的價(jià)值，分析自己面臨的現(xiàn)實(shí)，明確回答“我是誰(shuí)(我是個(gè)怎樣的人)”的問(wèn)題，進(jìn)而思考自己的未來(lái)，是高中生自我意識(shí)發(fā)展的中心。因此幫助高中生學(xué)會(huì)正確客觀地評(píng)價(jià)自己，正確地認(rèn)識(shí)自己，愉快地接納自己，增強(qiáng)自控自律的能力有很重要的意義。自卑、自負(fù)都是自我認(rèn)識(shí)不客觀的表現(xiàn)，都跟信心有關(guān)，一個(gè)是自信心缺乏，而另一個(gè)則是自信心過(guò)大。對(duì)此，考生要正確客觀的認(rèn)識(shí)自己，妄自菲薄和不自量力都是不可取的。
(一)過(guò)度自信易引發(fā)浮躁心態(tài)
自信心是考生在升學(xué)考試中穩(wěn)定發(fā)揮，取得好成績(jī)的必要條件。適當(dāng)?shù)淖孕攀墙⒃趯?duì)自身的能力有著充分了解和客觀評(píng)價(jià)之下的。有部分學(xué)生存在盲目自信的情況，具體表現(xiàn)在過(guò)度關(guān)注自己的長(zhǎng)處，卻對(duì)自己的薄弱科目和知識(shí)點(diǎn)缺乏認(rèn)識(shí)。資深老師認(rèn)為，一些基礎(chǔ)知識(shí)薄弱而拔高題較為擅長(zhǎng)的考生容易出現(xiàn)這種由過(guò)度自信導(dǎo)致的自負(fù)心態(tài)。這樣的學(xué)生，如果試卷整體難度大，可能會(huì)取得較理想成績(jī)。但一旦遇到重視考查基礎(chǔ)的試題，則很有可能考場(chǎng)失利。
(二)自卑的學(xué)生需要多方鼓勵(lì)
自負(fù)的心態(tài)容易引發(fā)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，而與之相反，自卑的學(xué)生卻通常學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真努力，但成績(jī)提高卻不明顯。資深老師認(rèn)為，沒(méi)有自信的學(xué)生，如果不調(diào)整好心態(tài)，容易在總復(fù)習(xí)的過(guò)程中失去學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不知道如何安排自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容，只會(huì)盲目地做題，缺乏系統(tǒng)性。
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