一年來，我校在鎮(zhèn)中心學校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞教育局年初教學工作精神，運用“以人為本”的管理思想，向老師們提出了“在激勵中進步，在互動中提高，在反思中成長”和“學中思，思中做，做中悟，悟中創(chuàng)”的口號，同時堅持教學管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學管理策略。深化課堂教學改革，突出兩大特色(經(jīng)典誦讀和抖空竹)，使教師的教育教學行為發(fā)生了變化，學生綜合素質(zhì)在不斷提高。
一、穩(wěn)步扎實開展課題研討。
《經(jīng)典誦讀與兒童語言發(fā)展研究》是我校2011年4月承擔的省級實驗課題，課題負責人：馬明剛校長帶領(lǐng)學校課題小組成員全心傾注，苦心探索。目前，課題研究已取得突破性進展。
全體語文老師每人講一節(jié)經(jīng)典誦讀研討課，課題小組成員評比、打分。無論是學校領(lǐng)導或是五十多歲的老教師們，都一視同仁，積極參與。
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