《留學關注：中澳學校教育特點比較》新聞由光明日報05月02日報道，出國留學網(wǎng)liuxue86.com轉載。
澳大利亞的學校教育體制拷貝英國模式，由中小學、職業(yè)教育與培訓和高等教育三個分部組成，形成一個12種文憑價值區(qū)位明確、三個分部對接良好的終身教育體系。在悉尼大學訪學一年，實地觀察澳洲教育運行，深感中澳兩國之異：
澳大利亞的學前班設立在小學，小學(出國留學 wwww.liuxue86.com)教育沒有統(tǒng)一教材，各校教材由教師決定，選擇來源多樣，突出本地特色。同時課程多樣化，國家課程與校本課程并舉，各校開課門數(shù)從30—40門到180門不等。漢語是澳大利亞全國必修外語，澳大利亞政府鼓勵小學教學促進多元化的融合，引導學生相互尊重對方的文化傳統(tǒng)，增設了多種外語課。除了小班制、融合式教學之外，澳大利亞的小學班級界限模糊，一是年級班設置，年級設置通常為1—2年級、2—3年級等，同班內學生并非同年齡組，年齡相差1—3歲，便于優(yōu)秀學生隨時跳班；二是選課走班制，所有課程分設不同水平的課程班，學生根據(jù)自己的水平跟隨不同的課程班，跟大學教學模式相似。
小學生的學習負擔輕，沒有家庭作業(yè)，期末沒有排名考試，由教師根據(jù)學生綜合表現(xiàn)給出評估報告。鼓勵發(fā)現(xiàn)自我，英、數(shù)之外，設置了多種科學、藝術類選修課，鼓勵學生在選擇中發(fā)現(xiàn)自己的興趣與特長，形成準確的自我認識與評價。小學的教育目標是“學識、處世、技能”并進，重視愛護自然、尊重他人、獨立自強的人生觀念與種植飼養(yǎng)、藝術手工、清潔勞動等動手能力的培養(yǎng)。與學生負擔輕形成對比，教師工作量非常大，普通教師每周工作40—50小時，講授多門課程并擔任多項學生輔導工作。
中學(出國留學 wwww.liuxue86.com)實行普通教育與職業(yè)教育一體化，不設專門的中等職業(yè)技術學校，每個學生都要學習科學知識與勞動技能，10年級以上配備職業(yè)輔導教師，并參加實習2周，作出就業(yè)傾向評估；12年級課程突出教學與就業(yè)的聯(lián)系，學生在教師指導下根據(jù)個人目標——大學深造或職業(yè)培訓而分別選課，畢業(yè)后自然分流。高考與中學課程設置匹配，考“英語+學生自選4科”，最終成績是高考成績與高中成績各占50%。
澳大利亞中小學學習階段不以知識灌輸為核心，而以“尊重個性、塑造人格、發(fā)展心智、培養(yǎng)技能”為核心，主要是保護珍貴的學習興趣、鼓勵團隊合作與參與、體驗與尊重勞動、尋求自我發(fā)展。義務教育階段，通過“允許跳年級、開設高智商班”開辟快速發(fā)展通道，對優(yōu)秀學生予以激勵(出國留學 wwww.liuxue86.com)，通過“教師公平與積極的關注”對普通學生予以鼓勵，通過“社會與學校慈善扶持”對特殊兒童予以關照。
大學與成人職業(yè)教育堅持自我培養(yǎng)的原則，大學以學術性深造、深度發(fā)展智慧為目的，進行學分制管理，學制靈活(出國留學 wwww.liuxue86.com)，以悉尼大學為例，各專業(yè)教學均采用完善的“大課講授+小課討論”教學體系，學生可在快速了解學科前沿的同時深入掌握細節(jié)，但課堂學時安排并不多，教師會留給學生大量的需要閱讀學習、消化吸收的內容，作業(yè)難度較高。院系設置密切結合就業(yè)市場，缺乏就業(yè)需求的專業(yè)會被迅速關閉，教師隊伍會被快速整合，而科研則依托各種研究中心，擁有相對穩(wěn)定的隊伍。
職業(yè)教育以培訓實際工作技能、獲得工作資質為目的，教學按照所學技能的科學規(guī)律設置學習時間，短則半年，長則2年。在澳洲占據(jù)超過70%市場份額的職業(yè)技術教育學院是在職教育組織中的典范，開設了35大門類超過千門、既是階段性的又可連續(xù)性的技能培訓課程，學生可“學習—工作—再學習—再工作”+“邊學習邊工作”，目前在讀學生中約占20%的人超過45歲。大量使用在實際崗位工作、具有高級職業(yè)資格的兼職教師是職業(yè)技術教育的特色，課程均由“課堂學習+工作實踐”兩個階段組成，對就業(yè)的促進功能很強。
澳大利亞在社會競爭中，高度強調人自身的因素，全社會都認為，如果一個人缺乏獨立生存、發(fā)展自我的責任感，任何人都不能代替他/她做人生抉擇。在學校教育中，教師會盡力幫助每個學生，及時給予指導，但學校、教師并不需要對學生的行為與未來負責，讓學生盡快掌握自學、自立與自律的方法是學校的功能。這與我國保姆式的、無限責任公司似的學校責任有很大不同。我國中小學階段，學生在家靠家長管，在學?？繉W校管，自主學習與自我管理的意識與能力始終沒有建立?，F(xiàn)在如果只是要求高校按照西方模式進行管理，那么就會導致中學與大學的不良對接。(出國留學 wwww.liuxue86.com)
澳大利亞的學校教育體制拷貝英國模式，由中小學、職業(yè)教育與培訓和高等教育三個分部組成，形成一個12種文憑價值區(qū)位明確、三個分部對接良好的終身教育體系。在悉尼大學訪學一年，實地觀察澳洲教育運行，深感中澳兩國之異：
澳大利亞的學前班設立在小學，小學(出國留學 wwww.liuxue86.com)教育沒有統(tǒng)一教材，各校教材由教師決定，選擇來源多樣，突出本地特色。同時課程多樣化，國家課程與校本課程并舉，各校開課門數(shù)從30—40門到180門不等。漢語是澳大利亞全國必修外語，澳大利亞政府鼓勵小學教學促進多元化的融合，引導學生相互尊重對方的文化傳統(tǒng)，增設了多種外語課。除了小班制、融合式教學之外，澳大利亞的小學班級界限模糊，一是年級班設置，年級設置通常為1—2年級、2—3年級等，同班內學生并非同年齡組，年齡相差1—3歲，便于優(yōu)秀學生隨時跳班；二是選課走班制，所有課程分設不同水平的課程班，學生根據(jù)自己的水平跟隨不同的課程班，跟大學教學模式相似。
小學生的學習負擔輕，沒有家庭作業(yè)，期末沒有排名考試，由教師根據(jù)學生綜合表現(xiàn)給出評估報告。鼓勵發(fā)現(xiàn)自我，英、數(shù)之外，設置了多種科學、藝術類選修課，鼓勵學生在選擇中發(fā)現(xiàn)自己的興趣與特長，形成準確的自我認識與評價。小學的教育目標是“學識、處世、技能”并進，重視愛護自然、尊重他人、獨立自強的人生觀念與種植飼養(yǎng)、藝術手工、清潔勞動等動手能力的培養(yǎng)。與學生負擔輕形成對比，教師工作量非常大，普通教師每周工作40—50小時，講授多門課程并擔任多項學生輔導工作。
中學(出國留學 wwww.liuxue86.com)實行普通教育與職業(yè)教育一體化，不設專門的中等職業(yè)技術學校，每個學生都要學習科學知識與勞動技能，10年級以上配備職業(yè)輔導教師，并參加實習2周，作出就業(yè)傾向評估；12年級課程突出教學與就業(yè)的聯(lián)系，學生在教師指導下根據(jù)個人目標——大學深造或職業(yè)培訓而分別選課，畢業(yè)后自然分流。高考與中學課程設置匹配，考“英語+學生自選4科”，最終成績是高考成績與高中成績各占50%。
澳大利亞中小學學習階段不以知識灌輸為核心，而以“尊重個性、塑造人格、發(fā)展心智、培養(yǎng)技能”為核心，主要是保護珍貴的學習興趣、鼓勵團隊合作與參與、體驗與尊重勞動、尋求自我發(fā)展。義務教育階段，通過“允許跳年級、開設高智商班”開辟快速發(fā)展通道，對優(yōu)秀學生予以激勵(出國留學 wwww.liuxue86.com)，通過“教師公平與積極的關注”對普通學生予以鼓勵，通過“社會與學校慈善扶持”對特殊兒童予以關照。
大學與成人職業(yè)教育堅持自我培養(yǎng)的原則，大學以學術性深造、深度發(fā)展智慧為目的，進行學分制管理，學制靈活(出國留學 wwww.liuxue86.com)，以悉尼大學為例，各專業(yè)教學均采用完善的“大課講授+小課討論”教學體系，學生可在快速了解學科前沿的同時深入掌握細節(jié)，但課堂學時安排并不多，教師會留給學生大量的需要閱讀學習、消化吸收的內容，作業(yè)難度較高。院系設置密切結合就業(yè)市場，缺乏就業(yè)需求的專業(yè)會被迅速關閉，教師隊伍會被快速整合，而科研則依托各種研究中心，擁有相對穩(wěn)定的隊伍。
職業(yè)教育以培訓實際工作技能、獲得工作資質為目的，教學按照所學技能的科學規(guī)律設置學習時間，短則半年，長則2年。在澳洲占據(jù)超過70%市場份額的職業(yè)技術教育學院是在職教育組織中的典范，開設了35大門類超過千門、既是階段性的又可連續(xù)性的技能培訓課程，學生可“學習—工作—再學習—再工作”+“邊學習邊工作”，目前在讀學生中約占20%的人超過45歲。大量使用在實際崗位工作、具有高級職業(yè)資格的兼職教師是職業(yè)技術教育的特色，課程均由“課堂學習+工作實踐”兩個階段組成，對就業(yè)的促進功能很強。
澳大利亞在社會競爭中，高度強調人自身的因素，全社會都認為，如果一個人缺乏獨立生存、發(fā)展自我的責任感，任何人都不能代替他/她做人生抉擇。在學校教育中，教師會盡力幫助每個學生，及時給予指導，但學校、教師并不需要對學生的行為與未來負責，讓學生盡快掌握自學、自立與自律的方法是學校的功能。這與我國保姆式的、無限責任公司似的學校責任有很大不同。我國中小學階段，學生在家靠家長管，在學?？繉W校管，自主學習與自我管理的意識與能力始終沒有建立?，F(xiàn)在如果只是要求高校按照西方模式進行管理，那么就會導致中學與大學的不良對接。(出國留學 wwww.liuxue86.com)