高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁(yè)內(nèi)容主要是中國(guó)計(jì)量學(xué)院在北京地區(qū)的文科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問(wèn)！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校類(lèi)型： 普通本科 所在地： 浙江 性質(zhì)類(lèi)別：理工類(lèi)
通訊地址： 浙江省杭州市下沙高教園區(qū)學(xué)源街
聯(lián)系電話(huà)： （0571）86836060 86836014(F)
E―mail ： zsb@cjlu.edu.cn
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中國(guó)計(jì)量學(xué)院在北京地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
查看：2013北京高考分?jǐn)?shù)線 北京高考分?jǐn)?shù)線 中國(guó)計(jì)量學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線
LIUXUE86.COM專(zhuān)題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
中國(guó)計(jì)量學(xué)院介紹：
中國(guó)計(jì)量學(xué)院始建于1978年，是我國(guó)質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫行業(yè)唯一的本科院校，實(shí)行省部共建、以省為主的管理體制，擁有碩士學(xué)位授予權(quán)、留學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生招生權(quán)。學(xué)校以工科為主，工、理、管、法、文、經(jīng)、醫(yī)（藥）、哲等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，在計(jì)量、質(zhì)量、檢測(cè)、標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)檢疫等方面具有鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校始終堅(jiān)持“計(jì)量立校、標(biāo)準(zhǔn)立人、質(zhì)量立業(yè)”的辦學(xué)理念，現(xiàn)已形成以本科生教育為主、并有研究生與成人教育的辦學(xué)格局。中國(guó)工程院院士莊松林任名譽(yù)校長(zhǎng)，林建忠教授任校長(zhǎng)。
學(xué)校地處歷史文化名城、世界著名的旅游休閑勝地——杭州，占地面積1580畝，校園環(huán)境優(yōu)美，是讀書(shū)治學(xué)的理想園地。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、計(jì)量測(cè)試工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、光學(xué)與電子科技學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、質(zhì)量與安全工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、理學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、人文社科學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、量新學(xué)院、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院（籌）、體育軍事部、成人（繼續(xù)）教育學(xué)院、工程訓(xùn)練中心等18個(gè)學(xué)院（教學(xué)部）和1個(gè)獨(dú)立學(xué)院（中國(guó)計(jì)量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院）。
學(xué)校設(shè)有14個(gè)碩士點(diǎn)，42個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，1個(gè)第二學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)，其中國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)9個(gè)。學(xué)校面向全國(guó)30個(gè)省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有在校全日制本科生、研究生16000余人，其中中國(guó)計(jì)量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院學(xué)生6000余人。另有各類(lèi)在冊(cè)成教生4000余人。學(xué)校師資力量雄厚，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)有教職工1350余人，專(zhuān)任教師近900人，具有碩士及以上學(xué)歷教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的86％，博士學(xué)位教師占35％，高級(jí)職稱(chēng)教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的40％以上，其中共享中國(guó)工程院院士2人，國(guó)家杰出青年基金獲得者、國(guó)家“百千萬(wàn)人才”、國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、全國(guó)優(yōu)秀教師、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者及浙江省特聘教授、教學(xué)名師、省“151人才工程”第一、二層次入選者、省中青年學(xué)科帶頭人等高層次學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人80余人。學(xué)校還聘請(qǐng)王大珩院士等國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家、教授為學(xué)校的客座教授、兼職教授、名譽(yù)教授。
學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，注重培育學(xué)科特色?，F(xiàn)建有國(guó)家級(jí)檢測(cè)中心1個(gè)、浙江省“重中之重”學(xué)科1個(gè)、浙江省重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)、國(guó)家質(zhì)檢總局重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科4個(gè)，浙江省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、浙江省試驗(yàn)基地1個(gè)、浙江省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)。近年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)了省部級(jí)以上科研項(xiàng)目280余項(xiàng)，其中國(guó)家、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目80余項(xiàng)，出版專(zhuān)著及教材170余部。學(xué)校與全國(guó)上百個(gè)企業(yè)建立了穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，已成為質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫及重大科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的研究基地和浙江省培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才和科學(xué)研究開(kāi)發(fā)的重要基地。
學(xué)校秉承“精思國(guó)計(jì)，細(xì)量民生”的校訓(xùn)，堅(jiān)持以育人為根本、以教學(xué)為中心，把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首要位置，不斷深化教育教學(xué)改革，獲得教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀，近兩次浙江省教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)。學(xué)校積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行學(xué)分制、彈性學(xué)制、主輔修制和雙學(xué)位制，實(shí)行校際聯(lián)合選課，舉辦試點(diǎn)班，逐漸形成了“培養(yǎng)具有牢固質(zhì)量觀念、明確標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和較強(qiáng)計(jì)量能力的高素質(zhì)人才”的人才培養(yǎng)特色。近年來(lái)，學(xué)生在各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)500余項(xiàng)，其中第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等國(guó)家獎(jiǎng)16項(xiàng)、省一等獎(jiǎng)58項(xiàng)，學(xué)生專(zhuān)利申請(qǐng)及獲準(zhǔn)數(shù)量居省屬高校前列，2007年學(xué)生獲準(zhǔn)授權(quán)專(zhuān)利50項(xiàng)。學(xué)校生源質(zhì)量穩(wěn)中有升，畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)6年位居全省高校前列，畢業(yè)生以基礎(chǔ)扎實(shí)、特色明顯、實(shí)踐能力強(qiáng)而深受社會(huì)歡迎。在對(duì)2007年中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)與就業(yè)流向調(diào)查的麥可思－蓋洛普指標(biāo)排行榜中，我校列全國(guó)非“211工程”學(xué)校中的第16位，省屬高校第2位。學(xué)校還先后獲得了“浙江省高校學(xué)生工作創(chuàng)新單位”、“浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
學(xué)校綜合辦學(xué)條件優(yōu)良，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)科研設(shè)施和完善的自動(dòng)化辦公網(wǎng)絡(luò)，各類(lèi)公共服務(wù)設(shè)施齊全，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近1.4億元，館藏圖書(shū)170多萬(wàn)冊(cè)，為全校師生員工的學(xué)習(xí)、生活和文化交流活動(dòng)提供了完備的條件。
學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，積極開(kāi)展國(guó)際交流和合作。先后與德國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)等國(guó)家的20多所高校和科研機(jī)構(gòu)建立了校際協(xié)作關(guān)系，廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)、合作辦學(xué)等活動(dòng)，與澳大利亞堪培拉大學(xué)開(kāi)辦學(xué)分互認(rèn)合作辦學(xué)項(xiàng)目。獲得全球首屆唯一的“ISO標(biāo)準(zhǔn)化高等教育獎(jiǎng)”， 成為國(guó)際計(jì)量測(cè)試聯(lián)合會(huì)第二專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事單位。
回顧歷史，成績(jī)斐然；展望未來(lái)，前景光明。當(dāng)前，全校師生正齊心協(xié)力，開(kāi)拓創(chuàng)新，為把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)知名的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。
學(xué)校類(lèi)型： 普通本科 所在地： 浙江 性質(zhì)類(lèi)別：理工類(lèi)
通訊地址： 浙江省杭州市下沙高教園區(qū)學(xué)源街
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| 理科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 北京- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 484 | 465 | 第二批 | 19 | |
| 2011年 | -- | 508 | 495 | 第二批 | 14 | |
| 2010年 | -- | 510 | 488 | 第二批 | 14 | |
| 2009年 | -- | 534 | 501 | 第二批 | 12 | |
| 2008年 | -- | 501 | 487 | 第二批 | 15 | |
| 2007年 | -- | 509 | 497 | 第二批 | 11 | |
| 2006年 | -- | 513 | 498 | 第二批 | 22 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
中國(guó)計(jì)量學(xué)院介紹：
中國(guó)計(jì)量學(xué)院始建于1978年，是我國(guó)質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫行業(yè)唯一的本科院校，實(shí)行省部共建、以省為主的管理體制，擁有碩士學(xué)位授予權(quán)、留學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生招生權(quán)。學(xué)校以工科為主，工、理、管、法、文、經(jīng)、醫(yī)（藥）、哲等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，在計(jì)量、質(zhì)量、檢測(cè)、標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)檢疫等方面具有鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校始終堅(jiān)持“計(jì)量立校、標(biāo)準(zhǔn)立人、質(zhì)量立業(yè)”的辦學(xué)理念，現(xiàn)已形成以本科生教育為主、并有研究生與成人教育的辦學(xué)格局。中國(guó)工程院院士莊松林任名譽(yù)校長(zhǎng)，林建忠教授任校長(zhǎng)。
學(xué)校地處歷史文化名城、世界著名的旅游休閑勝地——杭州，占地面積1580畝，校園環(huán)境優(yōu)美，是讀書(shū)治學(xué)的理想園地。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、計(jì)量測(cè)試工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、光學(xué)與電子科技學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、質(zhì)量與安全工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、理學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、人文社科學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、量新學(xué)院、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院（籌）、體育軍事部、成人（繼續(xù)）教育學(xué)院、工程訓(xùn)練中心等18個(gè)學(xué)院（教學(xué)部）和1個(gè)獨(dú)立學(xué)院（中國(guó)計(jì)量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院）。
學(xué)校設(shè)有14個(gè)碩士點(diǎn)，42個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，1個(gè)第二學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)，其中國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)9個(gè)。學(xué)校面向全國(guó)30個(gè)省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有在校全日制本科生、研究生16000余人，其中中國(guó)計(jì)量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院學(xué)生6000余人。另有各類(lèi)在冊(cè)成教生4000余人。學(xué)校師資力量雄厚，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)有教職工1350余人，專(zhuān)任教師近900人，具有碩士及以上學(xué)歷教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的86％，博士學(xué)位教師占35％，高級(jí)職稱(chēng)教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的40％以上，其中共享中國(guó)工程院院士2人，國(guó)家杰出青年基金獲得者、國(guó)家“百千萬(wàn)人才”、國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、全國(guó)優(yōu)秀教師、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者及浙江省特聘教授、教學(xué)名師、省“151人才工程”第一、二層次入選者、省中青年學(xué)科帶頭人等高層次學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人80余人。學(xué)校還聘請(qǐng)王大珩院士等國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家、教授為學(xué)校的客座教授、兼職教授、名譽(yù)教授。
學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，注重培育學(xué)科特色?，F(xiàn)建有國(guó)家級(jí)檢測(cè)中心1個(gè)、浙江省“重中之重”學(xué)科1個(gè)、浙江省重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)、國(guó)家質(zhì)檢總局重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科4個(gè)，浙江省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、浙江省試驗(yàn)基地1個(gè)、浙江省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)。近年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)了省部級(jí)以上科研項(xiàng)目280余項(xiàng)，其中國(guó)家、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目80余項(xiàng)，出版專(zhuān)著及教材170余部。學(xué)校與全國(guó)上百個(gè)企業(yè)建立了穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，已成為質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫及重大科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的研究基地和浙江省培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才和科學(xué)研究開(kāi)發(fā)的重要基地。
學(xué)校秉承“精思國(guó)計(jì)，細(xì)量民生”的校訓(xùn)，堅(jiān)持以育人為根本、以教學(xué)為中心，把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首要位置，不斷深化教育教學(xué)改革，獲得教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀，近兩次浙江省教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)。學(xué)校積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行學(xué)分制、彈性學(xué)制、主輔修制和雙學(xué)位制，實(shí)行校際聯(lián)合選課，舉辦試點(diǎn)班，逐漸形成了“培養(yǎng)具有牢固質(zhì)量觀念、明確標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和較強(qiáng)計(jì)量能力的高素質(zhì)人才”的人才培養(yǎng)特色。近年來(lái)，學(xué)生在各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)500余項(xiàng)，其中第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等國(guó)家獎(jiǎng)16項(xiàng)、省一等獎(jiǎng)58項(xiàng)，學(xué)生專(zhuān)利申請(qǐng)及獲準(zhǔn)數(shù)量居省屬高校前列，2007年學(xué)生獲準(zhǔn)授權(quán)專(zhuān)利50項(xiàng)。學(xué)校生源質(zhì)量穩(wěn)中有升，畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)6年位居全省高校前列，畢業(yè)生以基礎(chǔ)扎實(shí)、特色明顯、實(shí)踐能力強(qiáng)而深受社會(huì)歡迎。在對(duì)2007年中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)與就業(yè)流向調(diào)查的麥可思－蓋洛普指標(biāo)排行榜中，我校列全國(guó)非“211工程”學(xué)校中的第16位，省屬高校第2位。學(xué)校還先后獲得了“浙江省高校學(xué)生工作創(chuàng)新單位”、“浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
學(xué)校綜合辦學(xué)條件優(yōu)良，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)科研設(shè)施和完善的自動(dòng)化辦公網(wǎng)絡(luò)，各類(lèi)公共服務(wù)設(shè)施齊全，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近1.4億元，館藏圖書(shū)170多萬(wàn)冊(cè)，為全校師生員工的學(xué)習(xí)、生活和文化交流活動(dòng)提供了完備的條件。
學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，積極開(kāi)展國(guó)際交流和合作。先后與德國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)等國(guó)家的20多所高校和科研機(jī)構(gòu)建立了校際協(xié)作關(guān)系，廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)、合作辦學(xué)等活動(dòng)，與澳大利亞堪培拉大學(xué)開(kāi)辦學(xué)分互認(rèn)合作辦學(xué)項(xiàng)目。獲得全球首屆唯一的“ISO標(biāo)準(zhǔn)化高等教育獎(jiǎng)”， 成為國(guó)際計(jì)量測(cè)試聯(lián)合會(huì)第二專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事單位。
回顧歷史，成績(jī)斐然；展望未來(lái)，前景光明。當(dāng)前，全校師生正齊心協(xié)力，開(kāi)拓創(chuàng)新，為把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)知名的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。