? 《考試說(shuō)明》對(duì)“豐富”的解釋是:“材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)?！薄安牧县S富”既指議論文中用作論據(jù)的事例和理論，也指記敘類文章中所反映的生活;“形象豐滿、意境深遠(yuǎn)”主要應(yīng)是指記敘抒情類文章，或是描寫(xiě)具體逼真，或是敘事曲折有致，或是形象豐滿生動(dòng)，或是象征貼切意境深遠(yuǎn)……，總之，需要較好地運(yùn)用形象思維，在作文中把握和表現(xiàn)人、事、物、景的生動(dòng)形象。這些都是文章豐富的表現(xiàn)。
經(jīng)典語(yǔ)段1
櫻桃樹(shù)綻放了最絢麗的花朵，相信幾十天后，那些掛滿枝頭的櫻桃會(huì)如火紅的燈籠彰顯著生命的激情與奔放，我幻想著站在你下面慢慢欣賞這崛起的生命，摘下一顆熟透的櫻桃，放入嘴中，一股清香沁人心脾，一泓清甜的汁液慢慢滑入肚中，激起一陣翻騰，站在樹(shù)下，思緒飛揚(yáng)，九年的寒窗苦讀，為的就是這最后的背水一戰(zhàn);九年的風(fēng)風(fēng)雨雨，為的就是這最后的馳騁疆場(chǎng);九年的磨刀勵(lì)劍，為的就是這最后的揮戈一擊?！?BR> (2010年南充市中考滿分作文《櫻桃樹(shù)下的遐想》)
【眉心飛語(yǔ)】描寫(xiě)生動(dòng)，細(xì)節(jié)豐富。這里有景物描寫(xiě)，有想象描寫(xiě)，有心理描寫(xiě)，特別是想象描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的細(xì)節(jié)雕琢，更加讓我們?yōu)橹泻??！罢隆薄胺湃搿薄盎搿薄凹て稹睅讉€(gè)動(dòng)詞把我吃櫻桃時(shí)的獨(dú)特感受生動(dòng)地描寫(xiě)了出來(lái)，幾個(gè)排比句又把我搏擊中考的心理描寫(xiě)得淋漓盡致。
經(jīng)典語(yǔ)段2
與居里夫人同行，她告訴我們：“我樂(lè)意執(zhí)著于對(duì)未知元素的探索，它帶給我無(wú)限樂(lè)趣與驚喜?！迸c愛(ài)迪生同行說(shuō)：“我認(rèn)定的事情，我就一定要去實(shí)現(xiàn)，即使失敗了上千次，誰(shuí)又能說(shuō)那一千零一次不會(huì)看到成功的身影?”與貝多芬同行說(shuō)：“音樂(lè)是我的生命，我執(zhí)著于音樂(lè)的創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己的生命。”做一個(gè)“行者”，我能感受到水滴穿石的不懈，和夸父追日那不輟的腳步，以及精衛(wèi)填海那堅(jiān)定的信念。
(2010年溫州市中考滿分作文《做一個(gè)“行者”》)
【眉心飛語(yǔ)】同質(zhì)素材，組合豐富。所謂同質(zhì)組合素材，即是面對(duì)同一個(gè)話題時(shí)，可能會(huì)找到很多素材，這些素材從個(gè)例上還不能有效地論證中心，此時(shí)我們就可以采用“同質(zhì)組合”的辦法，把這些相同或相近的素材依照時(shí)空關(guān)系構(gòu)成排比形式，也可以按照對(duì)比關(guān)系分別列舉兩組素材構(gòu)成對(duì)比鋪陳形式，以此加強(qiáng)文章的氣勢(shì)。這一例圍繞“執(zhí)著”將居里夫人、愛(ài)迪生、貝多芬、水滴穿石、夸父追日、精衛(wèi)填海等典型事例鋪排在一起，讓名人現(xiàn)身說(shuō)法。在幾個(gè)素材之間進(jìn)行組合時(shí)，要注意素材的先后順序，一般是以時(shí)間、空間為序。另外，幾個(gè)素材如果只是簡(jiǎn)單的羅列堆加，那么，它們之間即使有相同的關(guān)系，也無(wú)法對(duì)主題起到有力的論證作用。
經(jīng)典語(yǔ)段3
面對(duì)著洶涌的零丁洋，被捕的文天祥陷入了沉思：北方已為夷人所占，本希望收復(fù)失地，可是自己亦被捕，南山也陷入了元人之手。剛才降將規(guī)勸自己投降，是啊，如投降可有享不盡的榮華富貴……不，不，我不能，我不只是代表我自己，我還是宋朝人，為了宋朝的尊嚴(yán)而活著。在這歷史的激流中，我要把握好自己應(yīng)該有的角色。人生自古誰(shuí)無(wú)死，為的不就是那浩然正氣而活嗎?今天就是我血染零丁洋之時(shí)……
(2010年義烏市中考滿分作文《我不只是一個(gè)角色》)
【眉心飛語(yǔ)】擴(kuò)寫(xiě)素材，想像豐富。在對(duì)素材的重新加工過(guò)程中，有一個(gè)技巧就是擴(kuò)寫(xiě)。所謂擴(kuò)寫(xiě)，就是把原來(lái)一個(gè)比較簡(jiǎn)單，粗糙，內(nèi)容比較概括的素材擴(kuò)展生發(fā)成篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容豐滿生動(dòng)形象的素材。文章注重了合理的想象和聯(lián)想，用文天祥的沉思來(lái)切入，內(nèi)容豐富，情節(jié)感人。
經(jīng)典語(yǔ)段4
輕輕地，我打開(kāi)了海子的窗口，我發(fā)現(xiàn)自己面朝大海，春暖花開(kāi)。情不自禁的問(wèn)他：天堂的那邊是否也有海，是否也有花開(kāi)，是否也有這樣的唯美圖畫(huà)?
輕輕地，我打開(kāi)了志摩的窗口，我看到了那片他不曾帶走的云彩，那風(fēng)姿卓越的康橋，還有那嬌羞的不勝?zèng)鲲L(fēng)的水蓮花。于是，輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，只是心中多了份對(duì)他的崇拜。
輕輕地，我打開(kāi)了易安的窗，看到的是素月寄孤舟，只影隨水流，還有那梧桐雨、點(diǎn)點(diǎn)愁，一溪落花漫汀州。我不禁對(duì)易安產(chǎn)生了憐愛(ài)之情，這樣的一個(gè)滿腹經(jīng)綸的奇女子，為何要?dú)v經(jīng)如此的流離之苦呢?
……
(2010年廈門(mén)市中考滿分作文《打開(kāi)一扇窗》)
【眉心飛語(yǔ)】浮想聯(lián)翩，豐富心田。文章緊扣作文要求，抓住“窗”的特殊含義，寫(xiě)了不同時(shí)代、不同人的窗，當(dāng)打開(kāi)那一扇扇“窗”的時(shí)候，我們看的是一顆顆圣潔心，是一個(gè)個(gè)美好的希望，海子、徐志摩、李清照……以及歷史的“窗”，哪一個(gè)不是這樣呢?
經(jīng)典語(yǔ)段5
春暖花開(kāi)
一粒種子探出調(diào)皮的小腦袋，加入這個(gè)美麗的世界。
開(kāi)學(xué)后調(diào)整座位，我和她成了同桌。
在家門(mén)口，意外地發(fā)現(xiàn)了一絲嫩綠，像豆芽那般大小，呀，那粒種子終于沖破了地面，它發(fā)芽了!好一個(gè)躍動(dòng)的生命!
慢慢地，我和她之間說(shuō)話的次數(shù)越來(lái)越多，學(xué)習(xí)上的交流日益變得頻繁，但是依然有些拘謹(jǐn)，似乎都怕傷害了剛剛萌芽的友誼之苗。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我驚喜地發(fā)現(xiàn)那棵小小的綠芽，已經(jīng)有了一根較粗的莖和許多可愛(ài)的葉子，晨露下的葉脈綠得可愛(ài)。
我們開(kāi)始講些笑話了，上課時(shí)也會(huì)相視一笑。
(2010年大連市中考滿分作文《打磨友誼的春天》)
【眉心飛語(yǔ)】明暗線索，豐富感覺(jué)。文章采用雙線索行文的結(jié)構(gòu)，分別以種子的孕育、發(fā)芽、開(kāi)花、凋落過(guò)程為暗線和“我”與她之間友誼的開(kāi)始、升溫、疏遠(yuǎn)為明線，全方位地展現(xiàn)了同學(xué)間的交往。種子的成長(zhǎng)線索為文章?tīng)I(yíng)造了一種恰如其分的氛圍，而友誼發(fā)展線索則明晰地表達(dá)了文章的主旨：友誼需要用真誠(chéng)去打磨。小標(biāo)題既使文章層次清晰結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又具有提示內(nèi)容的作用。首尾呼應(yīng)，緊扣文題，強(qiáng)化文旨，渾然一體。
經(jīng)典語(yǔ)段6
百年來(lái)，它都在藝術(shù)館中沉睡著，這是一尊頗具神秘色彩和典雅之氣的雕像，這是一尊充滿歐洲風(fēng)情和英倫風(fēng)尚的雕像，這是一尊凝聚著藝術(shù)家米開(kāi)朗琪羅對(duì)世界感悟和真理追求的智慧的雕像。
無(wú)數(shù)的藝術(shù)家和游客曾面對(duì)著這尊雕像，從它深邃的眼眸中感受到這位藝術(shù)家的專注與認(rèn)真。讓他們?cè)谘矍案‖F(xiàn)出米開(kāi)朗琪羅為了雕刻而站在雕像前三天三夜的情景。他們被這種眼神深深吸引著。
這份專注與認(rèn)真?zhèn)鞅榱苏麄€(gè)世界。從古到今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從過(guò)去到未來(lái)，人們用無(wú)聲的語(yǔ)言傳遞著這份專注。它讓人們明白平淡的生活因有它而變得多彩，無(wú)聲的音樂(lè)因有它而富有動(dòng)人心弦的節(jié)奏，尋常的世界因有它而充滿熱情。
……
(2010年大連市中考滿分作文《有一種打磨叫專注》)
【眉心飛語(yǔ)】事例典型，立意豐富。文章巧妙地選取了承載“專注”立意的媒介——米開(kāi)朗琪羅的雕像，加之后文有釋加牟尼、廉頗、達(dá)·芬奇、匡衡、愛(ài)迪生等古今中外典型人物與事例的印證，使得文氣平添了一份淵博，立意平添了一份深刻。文章從專注的作用、專注取得的成就、專注的力量等方面去論證，中心集中，頗有說(shuō)服力。
經(jīng)典語(yǔ)段7
被空調(diào)吹的發(fā)冷，我反而更加清醒了，我過(guò)去忘了敲門(mén)，忘了禮貌二字，忘了換位思考，我沒(méi)有想過(guò)如果我是那門(mén)內(nèi)人會(huì)怎樣，是憤怒?是驚恐?還是討厭?我覺(jué)得我錯(cuò)了，我應(yīng)該嘗試著伸出手去叩門(mén)，去輕輕敲敲他人的心門(mén)。
(2010年福州市中考滿分作文《在嘗試中成長(zhǎng)》)
【眉心飛語(yǔ)】選材樸實(shí)，感情豐富。家庭生活是一座豐富的材料寶庫(kù)，我們從中可以擷取許多新鮮有趣的材料來(lái)寫(xiě)作?？忌栽趪L試著敲門(mén)中成長(zhǎng)為材料，去表現(xiàn)兩代人之間的理解與溝通問(wèn)題，生活氣息濃厚，仿佛就發(fā)生在我們每個(gè)人的身上。此外，在講述事件當(dāng)中，考生處處流露出個(gè)人的感受與體驗(yàn)，真實(shí)真切，情感細(xì)膩。
經(jīng)典語(yǔ)段8
成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)嘗試，嘗試能為自己激活潛能。有專家說(shuō)，“要想成為最好的自己，最重要的是發(fā)揮自己的潛能?！睂W(xué)會(huì)嘗試，找到屬于自己的潛能。比爾·蓋茨退學(xué)后嘗試開(kāi)店賣電腦配件，成為“微軟”的“掌門(mén)人”;魯迅先生在日本留學(xué)期間棄醫(yī)從文嘗試以筆為刀為民吶喊，終成新文學(xué)的一面旗幟;“超級(jí)女聲”李宇春嘗試著用自己的方式去演繹自我，成為“新新人類”的代表。嘗試，能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，如果不去嘗試，這些能力永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)大放異彩。激活潛能，人生的風(fēng)景更加燦爛。
(2010年福州市中考滿分作文《在嘗試中成長(zhǎng)》)
【眉心飛語(yǔ)】首括呈現(xiàn)，層次豐富。文章圍繞著“成長(zhǎng)的路上，請(qǐng)學(xué)會(huì)嘗試?！边@一中心論點(diǎn)，從“嘗試能為困難尋找方法”“嘗試能為自己激活潛能”“嘗試能給人生帶來(lái)財(cái)富”三個(gè)方面去論證，中心突出，結(jié)構(gòu)明晰。尤其值得稱道的是，考生將每個(gè)分論點(diǎn)故意放置在段首，能夠給閱卷老師帶來(lái)直觀的感受，從而為結(jié)構(gòu)贏得好評(píng)。
經(jīng)典語(yǔ)段9
父親穿著洗得發(fā)白的衣服，頭發(fā)亂蓬蓬的，渾身落滿了雪，眼睛掉進(jìn)了又大又深的井口似的眼眶中，顴骨山崖般突出來(lái)，臉頰水坑一樣陷進(jìn)去。一個(gè)月前我回家，父親不在家，現(xiàn)在相見(jiàn)父親竟是這般憔悴!我的父親啊，我不知道你在外面經(jīng)歷了怎樣的艱辛，受了多少磨難，可是站在我面前的你，是多么地讓人心酸和心疼啊!
(2010年河北省中考滿分作文《陽(yáng)光來(lái)了》)
【眉心飛語(yǔ)】漫畫(huà)法刻畫(huà)，人物栩栩生。小作者運(yùn)用夸張的手法對(duì)父親的肖像特征進(jìn)行了漫畫(huà)式的描繪，讓讀者對(duì)人物特征能夠馳騁想象，心領(lǐng)神會(huì)?！把劬Φ暨M(jìn)了又大又深的井口似的眼眶中，顴骨山崖般突出來(lái)，臉頰水坑一樣陷進(jìn)去，”“骨瘦如柴的手打開(kāi)包裹”，我們說(shuō)這是一副飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，一雙苦苦掙扎的手……就是這樣一位父親冒雪給孩子送棉襖，一個(gè)愛(ài)子情深，樸實(shí)而偉大的父親形象躍然紙上。
經(jīng)典語(yǔ)段10
姥姥家遠(yuǎn)在百里之外，小時(shí)候，每到暑假，我都要到姥姥家長(zhǎng)住。姥姥總是用她那粗糙而又溫暖的大手，拉著我的小手，領(lǐng)我到一個(gè)個(gè)有趣的地方去。有時(shí)，我們到田里去，姥姥在田里拔苗，我就在田埂上捉蟲(chóng)。那各種各樣的小蟲(chóng)子給了我無(wú)窮的快樂(lè)。我像一個(gè)教練一樣，訓(xùn)練它們跳高，讓它們賽跑……等到姥姥拔完苗，姥姥一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的：“妞啊，咱回家啦!”我就拉著姥姥的手，歡天喜地地回家去。有時(shí)，我們到河里去。姥姥在河邊的青石板上洗衣服，我就挽起褲管跳到水里捉魚(yú)蝦。清清的流水，蹦蹦跳跳的小魚(yú)小蝦，還有姥姥時(shí)不時(shí)敲打衣服的棒槌聲，讓我多么陶醉啊!等到姥姥洗完衣服，姥姥又一聲甜甜的“妞啊，咱回家啦!”我就把捉來(lái)的魚(yú)蝦裝進(jìn)水瓶子，跟在姥姥后頭回家去……
(2010年河北省中考滿分作文《暑假就要來(lái)了》)
【眉心飛語(yǔ)】描寫(xiě)田園化，情感渲染化。文章插敘部分的文字充滿了田園化的意境?！拔蚁褚粋€(gè)教練一樣，訓(xùn)練它們跳高，讓它們賽跑……”“清清的流水，蹦蹦跳跳的小魚(yú)小蝦，還有姥姥時(shí)不時(shí)敲打衣服的棒槌聲”，這兩處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)把我們帶進(jìn)了一個(gè)“世外桃源”之中，那娓娓的敘述，淡淡的描寫(xiě)既蘊(yùn)含了自然回歸的淳樸美，也流露出作者對(duì)姥姥的深層的愛(ài)。
摘要：人生中如果缺乏幽默，就如同食物中缺乏糖和鹽會(huì)寡淡無(wú)味。幽默，是潤(rùn)滑劑，它能化解矛盾增加和諧，化干戈為玉帛;幽默，是克敵的武器，它是橡皮裹著的鐵棍，棉花里的鋼針，雖鋒芒不露，但能柔中克剛。
(1)引言
人生中如果缺乏幽默，就如同食物中缺乏糖和鹽會(huì)寡淡無(wú)味。幽默，是潤(rùn)滑劑，它能化解矛盾增加和諧，化干戈為玉帛;幽默，是克敵的武器，它是橡皮裹著的鐵棍，棉花里的鋼針，雖鋒芒不露，但能柔中克剛。
幽默是人類智慧的結(jié)晶，是一種語(yǔ)言藝術(shù)，它區(qū)別于只是逗人發(fā)筆的滑稽，它蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵。讓我們都來(lái)學(xué)會(huì)運(yùn)用幽默。
(2)事實(shí)論據(jù)
蘇東坡與老道
宋代著名詩(shī)人、文學(xué)家蘇東南亞坡在杭州做官時(shí)，一時(shí)閑暇游莫干山。中途疲乏，見(jiàn)一廟宇便進(jìn)去休息。
主持老道見(jiàn)來(lái)人衣著簡(jiǎn)樸，便冷冷地指著椅子說(shuō)：“坐!”然后對(duì)道童喊：“茶!”
老道在與來(lái)客閑聊中，發(fā)覺(jué)來(lái)者很有才華，非普通書(shū)生。即將來(lái)客引至大殿，客氣地說(shuō)：“請(qǐng)坐!”又對(duì)道童說(shuō)：“敬茶!”
老道便與來(lái)客細(xì)談起來(lái)，態(tài)度也恭敬了許多，愈談老道愈覺(jué)得來(lái)客非等閑之輩，不僅知識(shí)淵博，而且智慧過(guò)人。不禁問(wèn)起來(lái)客的姓名。這才知道來(lái)客竟是大名鼎鼎的蘇東坡，連心起身作揖，連聲道歉：“貧道有眼無(wú)珠，失敬!失敬!”心把蘇東坡請(qǐng)進(jìn)客廳。恭恭敬敬地說(shuō)：“請(qǐng)上坐!”又對(duì)道童說(shuō)：“敬香茶!”
蘇軾告別時(shí)，老道乞墨寶留念。蘇東坡一筆，揮毫題對(duì)聯(lián)一副：
上聯(lián)：坐請(qǐng)坐請(qǐng)上坐， 下聯(lián)：茶敬茶敬香茶。
老道看罷，不覺(jué)兩頰發(fā)燒。
馮玉祥的禮品
馮玉祥雖歷任高官，但為人清正剛直，嫉惡如仇，有時(shí)也常以幽默為武器鞭撻妞惡。
有一年，北洋直系軍閥頭子吳佩孚，為自己慶壽，大擺宴席，許多趨炎附勢(shì)之徒爭(zhēng)送重禮祝賀。當(dāng)時(shí)馮玉祥在直系軍隊(duì)，是吳佩孚的部下，但他看不慣吳佩孚的所作所為。于是派人送去一壇清水，壇口封條上寫(xiě)著“君子之交淡如水”。
吳佩孚心知馮玉祥捉弄他，但還裝著附庸風(fēng)雅，自我解嘲地說(shuō)：“知我者，煥章也?！?BR> 第一次北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，馮玉祥出任軍政部長(zhǎng)。南京是當(dāng)時(shí)國(guó)民黨首都所在地，市長(zhǎng)劉紀(jì)文結(jié)婚，大擺排場(chǎng)，婚禮隆重，賓客如云，禮物成山。可當(dāng)時(shí)，國(guó)家貧窮，戰(zhàn)急頻仍，人民生活在痛苦之中，可這位市長(zhǎng)卻借結(jié)婚之機(jī)，大肆張揚(yáng)斂財(cái)。馮玉祥十分厭惡。于是他派人給劉紀(jì)文送去一件禮物——木盒一只，外包紅布。劉紀(jì)文喜孜孜地當(dāng)眾打開(kāi)木盒，里面裝的全是南京市民的訴冤狀紙。
這位受蔣介石寵幸的堂堂首都市長(zhǎng)，頓時(shí)臉色發(fā)青，下不了臺(tái)。
周總理桌上的派克筆
在美國(guó)政府非常敵視中國(guó)的年代，有位美國(guó)記者在周恩來(lái)辦公桌上，看到一枝美國(guó)派克鋼筆。便以挑釁的口氣問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂中國(guó)人，為何還要用我們美國(guó)鋼筆呢?”
周恩來(lái)總理筆答：“這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，那位朋友，堅(jiān)持要我收下他的這件禮品，留作紀(jì)念。我覺(jué)得有意義，就收下這枝貴國(guó)的鋼筆。”
海明威的回信和簽名
美國(guó)著名作家海明威，有一天收到美國(guó)一家服裝公司給他寄來(lái)一條領(lǐng)帶，同時(shí)還附有一封信。信上說(shuō)：“本公司領(lǐng)帶深受顧客歡迎，現(xiàn)奉上樣品一條，請(qǐng)你用，并盼寄回成本費(fèi)2元。”
不久，公司收到海明威的復(fù)信，并附小說(shuō)一本。信上說(shuō)：“我的小說(shuō)深受讀者的青睞，現(xiàn)附一本，請(qǐng)你們一飽眼福。此書(shū)價(jià)2元8角。請(qǐng)貴公司寄回8角，這樣就兩清了?！?BR> 海明威遷居到古巴哈瓦那以后，紐約一位富翁慕名來(lái)拜訪。并堅(jiān)持請(qǐng)求海明威在他本子上簽名留念。
海明威知道這位富商是靠炒地皮發(fā)大財(cái)?shù)摹Ｋ⒖逃檬终仍谏车厣蟿澇隽艘粋€(gè)簽名，然后抬起頭腦來(lái)，瞇疑著眼睛，提高聲音說(shuō)：“請(qǐng)你收下，不妨連地皮一起帶走!”
丘吉爾的幽默
丘吉爾曾是英國(guó)歷史上有名的首相。他能言善辯而且很富幽默感。
有一次，反對(duì)黨有位議員，正在議會(huì)上口若懸河滔滔不絕地陳述自己的主張。丘吉爾聽(tīng)得不耐煩，故意搖頭作態(tài)，把與會(huì)的議員們的注意力引到自己這邊。正在演說(shuō)的議員，火冒三丈，指著丘吉爾吼道：“我要提醒這位保守黨的朋友注意：我現(xiàn)在僅是陳述我的意見(jiàn)而已?！?BR> 丘云消霧散爾從容地抬起頭，朝著講臺(tái)說(shuō)：“我也要提醒這位演說(shuō)的朋友注意：我現(xiàn)在僅是搖我自己的頭而已?！?BR> 第二次世界大戰(zhàn)期間，丘吉爾以英國(guó)首相身份訪美，要求會(huì)見(jiàn)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福，要求美國(guó)參加反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，并要求給予英國(guó)物資援助。當(dāng)他住進(jìn)白宮以后，一直等待安排與羅斯福會(huì)見(jiàn)。丘吉爾早晨有沐浴的習(xí)慣。一天清早，他正光著身子挺著便便大腹，躺在浴缸里浸泡時(shí)，羅斯福開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了。兩們世界知名的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，在這種場(chǎng)合相會(huì)，令人啼筆皆非，十分尷尬局面，又蘊(yùn)含外交目的。丘吉爾此次美國(guó)之行，達(dá)到了預(yù)期目的。
丘吉爾活到91歲，在臨終前仍不改幽默樂(lè)觀的性格。他面帶筆容，對(duì)圍在病榻周圍的人說(shuō)：“我已準(zhǔn)備好了去見(jiàn)上帝，不管上帝是否已經(jīng)備好了酷刑來(lái)質(zhì)問(wèn)我。”
富有幽默感的總統(tǒng)
林肯，是美國(guó)第16任總統(tǒng)，他是美國(guó)歷屆總統(tǒng)中最富有幽默感的了。
林肯其貌不揚(yáng)，但他不在乎，常常開(kāi)自己的玩筆。競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)，他是共和黨的候選人，有一次他和民主黨人道格拉斯進(jìn)行競(jìng)選辯論，道格拉斯攻擊他是兩面派。此時(shí)，林肯從容不迫地面對(duì)大眾回簽：“現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)眾評(píng)評(píng)，要是我有另一副面孔的話，道格拉斯先生，您認(rèn)為我會(huì)戴上這副面孔嗎?”
當(dāng)?shù)栏窭雇崆挚系姆磳?duì)奴錄制觀點(diǎn)的時(shí)候，林肯回簽說(shuō)：“這是文學(xué)游戲式的詭辯。我說(shuō)你今天在這里，你卻用你昨天在那里證明我說(shuō)謊。我說(shuō)你脫了帽子，你卻把帽子重新戴上來(lái)證明我說(shuō)謊。這就是你道格拉斯先生論證的全部力量?！?BR> 在他當(dāng)上總統(tǒng)以后，有位議員批評(píng)他對(duì)待敵人的態(tài)度：“你為什么要想跟他們做朋友呢?你應(yīng)該堅(jiān)決消滅他們!”林肯和顏悅色地回答那位議員：“當(dāng)我把敵人們都變成朋友的時(shí)候，敵人不就都消滅了?”
幽默大師蕭伯納
蕭伯納，愛(ài)爾蘭作家，后移居英國(guó)。一生著作甚豐，共寫(xiě)劇本五十余部，小說(shuō)5部和其他多種著作。曾榮獲過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他不僅是位天才作家，還是位出色的幽默大師。
20世紀(jì)，美國(guó)著名舞蹈家鄧肯，美麗動(dòng)人，儀態(tài)萬(wàn)方。她曾熱烈地追求蕭伯納。她在給蕭伯納的信中說(shuō)：“若是我倆結(jié)為夫婦，生下的兒女，有我美麗的儀表，而有你睿智的頭腦，那該多妙!”
蕭伯納在回信中，幽默地寫(xiě)道：“如果生下的孩子儀表像我，頭腦卻像你。那該有多糟!”
蕭伯納有一次在街上散步，被一個(gè)騎自行車的小伙子撞倒了。那小伙子一邊扶起他，一邊向他道歉。蕭伯納用手拍撣拍撣身上灰塵，然后慢條斯理地對(duì)那位小伙子說(shuō)：“你的運(yùn)氣真不佳，要是把我撞死了，那你可就要揚(yáng)名四海了。”
蕭伯納體形很瘦。在一次宴會(huì)上，一個(gè)肥頭胖腦、大腹便便的富翁與他開(kāi)玩筆：“哈羅，蕭伯納先生，我一看見(jiàn)你，就知道現(xiàn)在世界上正在鬧饑荒?！?BR> 蕭伯納當(dāng)即回答：“我一看見(jiàn)你先生這副模樣，就知道世界上正在鬧饑茺的原因。”
蕭伯納名氣很大，拚訪的人很多，有一次連英王喬治六世也去訪問(wèn)他。寒暄以后，兩人話不投機(jī)，很快也就無(wú)話可說(shuō)了。而英王遲遲沒(méi)有離去的意思。蕭伯納又不能對(duì)國(guó)王下逐客令，只是不停地看懷表。英王也就不得不告辭。
事后，有人問(wèn)蕭伯納，喜歡不喜歡喬治六世。他風(fēng)趣地說(shuō)：“在他告辭時(shí)，確實(shí)使我喜歡!”
(3)理論論據(jù)
詼諧是談話的調(diào)味料，并非食物?！ 英]哈茲里特
不佳的玩筆并非詼諧?！ 古希臘]伊索
最平庸和最無(wú)聊的東西會(huì)惹人笑，同時(shí)最重和最深刻的東西也會(huì)惹人笑?！ 德]黑格爾
幽默的深藏之源不是歡樂(lè)，而是痛苦。在天堂里沒(méi)有幽默?！ 美]馬克吐溫
如果一個(gè)人想當(dāng)幽默家，那么他周圍的人必須和他至少一樣聰明，否則他的幽默不會(huì)被人理解?！愛(ài)爾蘭]斯斯《神人》
幽默文字不是老老實(shí)實(shí)的文字，它運(yùn)用智慧、聰明與種種招笑的技巧，使人讀了發(fā)笑、驚異，或啼筆皆非，受到教育。 老舍
最幽默的作家使人發(fā)出幾乎覺(jué)察不到的微笑?！ 德]尼采
幽默是當(dāng)代社會(huì)的潤(rùn)滑劑與解悉丸?！ ⊥趺?BR> 真正的幽默板著面孔，而周圍的人們卻圍著它筆;虛假的幽默本身筆個(gè)不停，而周圍的人們卻板著面孔?！ 美]愛(ài)迪生
經(jīng)典語(yǔ)段1
櫻桃樹(shù)綻放了最絢麗的花朵，相信幾十天后，那些掛滿枝頭的櫻桃會(huì)如火紅的燈籠彰顯著生命的激情與奔放，我幻想著站在你下面慢慢欣賞這崛起的生命，摘下一顆熟透的櫻桃，放入嘴中，一股清香沁人心脾，一泓清甜的汁液慢慢滑入肚中，激起一陣翻騰，站在樹(shù)下，思緒飛揚(yáng)，九年的寒窗苦讀，為的就是這最后的背水一戰(zhàn);九年的風(fēng)風(fēng)雨雨，為的就是這最后的馳騁疆場(chǎng);九年的磨刀勵(lì)劍，為的就是這最后的揮戈一擊?！?BR> (2010年南充市中考滿分作文《櫻桃樹(shù)下的遐想》)
【眉心飛語(yǔ)】描寫(xiě)生動(dòng)，細(xì)節(jié)豐富。這里有景物描寫(xiě)，有想象描寫(xiě)，有心理描寫(xiě)，特別是想象描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的細(xì)節(jié)雕琢，更加讓我們?yōu)橹泻??！罢隆薄胺湃搿薄盎搿薄凹て稹睅讉€(gè)動(dòng)詞把我吃櫻桃時(shí)的獨(dú)特感受生動(dòng)地描寫(xiě)了出來(lái)，幾個(gè)排比句又把我搏擊中考的心理描寫(xiě)得淋漓盡致。
經(jīng)典語(yǔ)段2
與居里夫人同行，她告訴我們：“我樂(lè)意執(zhí)著于對(duì)未知元素的探索，它帶給我無(wú)限樂(lè)趣與驚喜?！迸c愛(ài)迪生同行說(shuō)：“我認(rèn)定的事情，我就一定要去實(shí)現(xiàn)，即使失敗了上千次，誰(shuí)又能說(shuō)那一千零一次不會(huì)看到成功的身影?”與貝多芬同行說(shuō)：“音樂(lè)是我的生命，我執(zhí)著于音樂(lè)的創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己的生命。”做一個(gè)“行者”，我能感受到水滴穿石的不懈，和夸父追日那不輟的腳步，以及精衛(wèi)填海那堅(jiān)定的信念。
(2010年溫州市中考滿分作文《做一個(gè)“行者”》)
【眉心飛語(yǔ)】同質(zhì)素材，組合豐富。所謂同質(zhì)組合素材，即是面對(duì)同一個(gè)話題時(shí)，可能會(huì)找到很多素材，這些素材從個(gè)例上還不能有效地論證中心，此時(shí)我們就可以采用“同質(zhì)組合”的辦法，把這些相同或相近的素材依照時(shí)空關(guān)系構(gòu)成排比形式，也可以按照對(duì)比關(guān)系分別列舉兩組素材構(gòu)成對(duì)比鋪陳形式，以此加強(qiáng)文章的氣勢(shì)。這一例圍繞“執(zhí)著”將居里夫人、愛(ài)迪生、貝多芬、水滴穿石、夸父追日、精衛(wèi)填海等典型事例鋪排在一起，讓名人現(xiàn)身說(shuō)法。在幾個(gè)素材之間進(jìn)行組合時(shí)，要注意素材的先后順序，一般是以時(shí)間、空間為序。另外，幾個(gè)素材如果只是簡(jiǎn)單的羅列堆加，那么，它們之間即使有相同的關(guān)系，也無(wú)法對(duì)主題起到有力的論證作用。
經(jīng)典語(yǔ)段3
面對(duì)著洶涌的零丁洋，被捕的文天祥陷入了沉思：北方已為夷人所占，本希望收復(fù)失地，可是自己亦被捕，南山也陷入了元人之手。剛才降將規(guī)勸自己投降，是啊，如投降可有享不盡的榮華富貴……不，不，我不能，我不只是代表我自己，我還是宋朝人，為了宋朝的尊嚴(yán)而活著。在這歷史的激流中，我要把握好自己應(yīng)該有的角色。人生自古誰(shuí)無(wú)死，為的不就是那浩然正氣而活嗎?今天就是我血染零丁洋之時(shí)……
(2010年義烏市中考滿分作文《我不只是一個(gè)角色》)
【眉心飛語(yǔ)】擴(kuò)寫(xiě)素材，想像豐富。在對(duì)素材的重新加工過(guò)程中，有一個(gè)技巧就是擴(kuò)寫(xiě)。所謂擴(kuò)寫(xiě)，就是把原來(lái)一個(gè)比較簡(jiǎn)單，粗糙，內(nèi)容比較概括的素材擴(kuò)展生發(fā)成篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容豐滿生動(dòng)形象的素材。文章注重了合理的想象和聯(lián)想，用文天祥的沉思來(lái)切入，內(nèi)容豐富，情節(jié)感人。
經(jīng)典語(yǔ)段4
輕輕地，我打開(kāi)了海子的窗口，我發(fā)現(xiàn)自己面朝大海，春暖花開(kāi)。情不自禁的問(wèn)他：天堂的那邊是否也有海，是否也有花開(kāi)，是否也有這樣的唯美圖畫(huà)?
輕輕地，我打開(kāi)了志摩的窗口，我看到了那片他不曾帶走的云彩，那風(fēng)姿卓越的康橋，還有那嬌羞的不勝?zèng)鲲L(fēng)的水蓮花。于是，輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，只是心中多了份對(duì)他的崇拜。
輕輕地，我打開(kāi)了易安的窗，看到的是素月寄孤舟，只影隨水流，還有那梧桐雨、點(diǎn)點(diǎn)愁，一溪落花漫汀州。我不禁對(duì)易安產(chǎn)生了憐愛(ài)之情，這樣的一個(gè)滿腹經(jīng)綸的奇女子，為何要?dú)v經(jīng)如此的流離之苦呢?
……
(2010年廈門(mén)市中考滿分作文《打開(kāi)一扇窗》)
【眉心飛語(yǔ)】浮想聯(lián)翩，豐富心田。文章緊扣作文要求，抓住“窗”的特殊含義，寫(xiě)了不同時(shí)代、不同人的窗，當(dāng)打開(kāi)那一扇扇“窗”的時(shí)候，我們看的是一顆顆圣潔心，是一個(gè)個(gè)美好的希望，海子、徐志摩、李清照……以及歷史的“窗”，哪一個(gè)不是這樣呢?
經(jīng)典語(yǔ)段5
春暖花開(kāi)
一粒種子探出調(diào)皮的小腦袋，加入這個(gè)美麗的世界。
開(kāi)學(xué)后調(diào)整座位，我和她成了同桌。
在家門(mén)口，意外地發(fā)現(xiàn)了一絲嫩綠，像豆芽那般大小，呀，那粒種子終于沖破了地面，它發(fā)芽了!好一個(gè)躍動(dòng)的生命!
慢慢地，我和她之間說(shuō)話的次數(shù)越來(lái)越多，學(xué)習(xí)上的交流日益變得頻繁，但是依然有些拘謹(jǐn)，似乎都怕傷害了剛剛萌芽的友誼之苗。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我驚喜地發(fā)現(xiàn)那棵小小的綠芽，已經(jīng)有了一根較粗的莖和許多可愛(ài)的葉子，晨露下的葉脈綠得可愛(ài)。
我們開(kāi)始講些笑話了，上課時(shí)也會(huì)相視一笑。
(2010年大連市中考滿分作文《打磨友誼的春天》)
【眉心飛語(yǔ)】明暗線索，豐富感覺(jué)。文章采用雙線索行文的結(jié)構(gòu)，分別以種子的孕育、發(fā)芽、開(kāi)花、凋落過(guò)程為暗線和“我”與她之間友誼的開(kāi)始、升溫、疏遠(yuǎn)為明線，全方位地展現(xiàn)了同學(xué)間的交往。種子的成長(zhǎng)線索為文章?tīng)I(yíng)造了一種恰如其分的氛圍，而友誼發(fā)展線索則明晰地表達(dá)了文章的主旨：友誼需要用真誠(chéng)去打磨。小標(biāo)題既使文章層次清晰結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又具有提示內(nèi)容的作用。首尾呼應(yīng)，緊扣文題，強(qiáng)化文旨，渾然一體。
經(jīng)典語(yǔ)段6
百年來(lái)，它都在藝術(shù)館中沉睡著，這是一尊頗具神秘色彩和典雅之氣的雕像，這是一尊充滿歐洲風(fēng)情和英倫風(fēng)尚的雕像，這是一尊凝聚著藝術(shù)家米開(kāi)朗琪羅對(duì)世界感悟和真理追求的智慧的雕像。
無(wú)數(shù)的藝術(shù)家和游客曾面對(duì)著這尊雕像，從它深邃的眼眸中感受到這位藝術(shù)家的專注與認(rèn)真。讓他們?cè)谘矍案‖F(xiàn)出米開(kāi)朗琪羅為了雕刻而站在雕像前三天三夜的情景。他們被這種眼神深深吸引著。
這份專注與認(rèn)真?zhèn)鞅榱苏麄€(gè)世界。從古到今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從過(guò)去到未來(lái)，人們用無(wú)聲的語(yǔ)言傳遞著這份專注。它讓人們明白平淡的生活因有它而變得多彩，無(wú)聲的音樂(lè)因有它而富有動(dòng)人心弦的節(jié)奏，尋常的世界因有它而充滿熱情。
……
(2010年大連市中考滿分作文《有一種打磨叫專注》)
【眉心飛語(yǔ)】事例典型，立意豐富。文章巧妙地選取了承載“專注”立意的媒介——米開(kāi)朗琪羅的雕像，加之后文有釋加牟尼、廉頗、達(dá)·芬奇、匡衡、愛(ài)迪生等古今中外典型人物與事例的印證，使得文氣平添了一份淵博，立意平添了一份深刻。文章從專注的作用、專注取得的成就、專注的力量等方面去論證，中心集中，頗有說(shuō)服力。
經(jīng)典語(yǔ)段7
被空調(diào)吹的發(fā)冷，我反而更加清醒了，我過(guò)去忘了敲門(mén)，忘了禮貌二字，忘了換位思考，我沒(méi)有想過(guò)如果我是那門(mén)內(nèi)人會(huì)怎樣，是憤怒?是驚恐?還是討厭?我覺(jué)得我錯(cuò)了，我應(yīng)該嘗試著伸出手去叩門(mén)，去輕輕敲敲他人的心門(mén)。
(2010年福州市中考滿分作文《在嘗試中成長(zhǎng)》)
【眉心飛語(yǔ)】選材樸實(shí)，感情豐富。家庭生活是一座豐富的材料寶庫(kù)，我們從中可以擷取許多新鮮有趣的材料來(lái)寫(xiě)作?？忌栽趪L試著敲門(mén)中成長(zhǎng)為材料，去表現(xiàn)兩代人之間的理解與溝通問(wèn)題，生活氣息濃厚，仿佛就發(fā)生在我們每個(gè)人的身上。此外，在講述事件當(dāng)中，考生處處流露出個(gè)人的感受與體驗(yàn)，真實(shí)真切，情感細(xì)膩。
經(jīng)典語(yǔ)段8
成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)嘗試，嘗試能為自己激活潛能。有專家說(shuō)，“要想成為最好的自己，最重要的是發(fā)揮自己的潛能?！睂W(xué)會(huì)嘗試，找到屬于自己的潛能。比爾·蓋茨退學(xué)后嘗試開(kāi)店賣電腦配件，成為“微軟”的“掌門(mén)人”;魯迅先生在日本留學(xué)期間棄醫(yī)從文嘗試以筆為刀為民吶喊，終成新文學(xué)的一面旗幟;“超級(jí)女聲”李宇春嘗試著用自己的方式去演繹自我，成為“新新人類”的代表。嘗試，能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，如果不去嘗試，這些能力永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)大放異彩。激活潛能，人生的風(fēng)景更加燦爛。
(2010年福州市中考滿分作文《在嘗試中成長(zhǎng)》)
【眉心飛語(yǔ)】首括呈現(xiàn)，層次豐富。文章圍繞著“成長(zhǎng)的路上，請(qǐng)學(xué)會(huì)嘗試?！边@一中心論點(diǎn)，從“嘗試能為困難尋找方法”“嘗試能為自己激活潛能”“嘗試能給人生帶來(lái)財(cái)富”三個(gè)方面去論證，中心突出，結(jié)構(gòu)明晰。尤其值得稱道的是，考生將每個(gè)分論點(diǎn)故意放置在段首，能夠給閱卷老師帶來(lái)直觀的感受，從而為結(jié)構(gòu)贏得好評(píng)。
經(jīng)典語(yǔ)段9
父親穿著洗得發(fā)白的衣服，頭發(fā)亂蓬蓬的，渾身落滿了雪，眼睛掉進(jìn)了又大又深的井口似的眼眶中，顴骨山崖般突出來(lái)，臉頰水坑一樣陷進(jìn)去。一個(gè)月前我回家，父親不在家，現(xiàn)在相見(jiàn)父親竟是這般憔悴!我的父親啊，我不知道你在外面經(jīng)歷了怎樣的艱辛，受了多少磨難，可是站在我面前的你，是多么地讓人心酸和心疼啊!
(2010年河北省中考滿分作文《陽(yáng)光來(lái)了》)
【眉心飛語(yǔ)】漫畫(huà)法刻畫(huà)，人物栩栩生。小作者運(yùn)用夸張的手法對(duì)父親的肖像特征進(jìn)行了漫畫(huà)式的描繪，讓讀者對(duì)人物特征能夠馳騁想象，心領(lǐng)神會(huì)?！把劬Φ暨M(jìn)了又大又深的井口似的眼眶中，顴骨山崖般突出來(lái)，臉頰水坑一樣陷進(jìn)去，”“骨瘦如柴的手打開(kāi)包裹”，我們說(shuō)這是一副飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，一雙苦苦掙扎的手……就是這樣一位父親冒雪給孩子送棉襖，一個(gè)愛(ài)子情深，樸實(shí)而偉大的父親形象躍然紙上。
經(jīng)典語(yǔ)段10
姥姥家遠(yuǎn)在百里之外，小時(shí)候，每到暑假，我都要到姥姥家長(zhǎng)住。姥姥總是用她那粗糙而又溫暖的大手，拉著我的小手，領(lǐng)我到一個(gè)個(gè)有趣的地方去。有時(shí)，我們到田里去，姥姥在田里拔苗，我就在田埂上捉蟲(chóng)。那各種各樣的小蟲(chóng)子給了我無(wú)窮的快樂(lè)。我像一個(gè)教練一樣，訓(xùn)練它們跳高，讓它們賽跑……等到姥姥拔完苗，姥姥一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的：“妞啊，咱回家啦!”我就拉著姥姥的手，歡天喜地地回家去。有時(shí)，我們到河里去。姥姥在河邊的青石板上洗衣服，我就挽起褲管跳到水里捉魚(yú)蝦。清清的流水，蹦蹦跳跳的小魚(yú)小蝦，還有姥姥時(shí)不時(shí)敲打衣服的棒槌聲，讓我多么陶醉啊!等到姥姥洗完衣服，姥姥又一聲甜甜的“妞啊，咱回家啦!”我就把捉來(lái)的魚(yú)蝦裝進(jìn)水瓶子，跟在姥姥后頭回家去……
(2010年河北省中考滿分作文《暑假就要來(lái)了》)
【眉心飛語(yǔ)】描寫(xiě)田園化，情感渲染化。文章插敘部分的文字充滿了田園化的意境?！拔蚁褚粋€(gè)教練一樣，訓(xùn)練它們跳高，讓它們賽跑……”“清清的流水，蹦蹦跳跳的小魚(yú)小蝦，還有姥姥時(shí)不時(shí)敲打衣服的棒槌聲”，這兩處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)把我們帶進(jìn)了一個(gè)“世外桃源”之中，那娓娓的敘述，淡淡的描寫(xiě)既蘊(yùn)含了自然回歸的淳樸美，也流露出作者對(duì)姥姥的深層的愛(ài)。
摘要：人生中如果缺乏幽默，就如同食物中缺乏糖和鹽會(huì)寡淡無(wú)味。幽默，是潤(rùn)滑劑，它能化解矛盾增加和諧，化干戈為玉帛;幽默，是克敵的武器，它是橡皮裹著的鐵棍，棉花里的鋼針，雖鋒芒不露，但能柔中克剛。
(1)引言
人生中如果缺乏幽默，就如同食物中缺乏糖和鹽會(huì)寡淡無(wú)味。幽默，是潤(rùn)滑劑，它能化解矛盾增加和諧，化干戈為玉帛;幽默，是克敵的武器，它是橡皮裹著的鐵棍，棉花里的鋼針，雖鋒芒不露，但能柔中克剛。
幽默是人類智慧的結(jié)晶，是一種語(yǔ)言藝術(shù)，它區(qū)別于只是逗人發(fā)筆的滑稽，它蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵。讓我們都來(lái)學(xué)會(huì)運(yùn)用幽默。
(2)事實(shí)論據(jù)
蘇東坡與老道
宋代著名詩(shī)人、文學(xué)家蘇東南亞坡在杭州做官時(shí)，一時(shí)閑暇游莫干山。中途疲乏，見(jiàn)一廟宇便進(jìn)去休息。
主持老道見(jiàn)來(lái)人衣著簡(jiǎn)樸，便冷冷地指著椅子說(shuō)：“坐!”然后對(duì)道童喊：“茶!”
老道在與來(lái)客閑聊中，發(fā)覺(jué)來(lái)者很有才華，非普通書(shū)生。即將來(lái)客引至大殿，客氣地說(shuō)：“請(qǐng)坐!”又對(duì)道童說(shuō)：“敬茶!”
老道便與來(lái)客細(xì)談起來(lái)，態(tài)度也恭敬了許多，愈談老道愈覺(jué)得來(lái)客非等閑之輩，不僅知識(shí)淵博，而且智慧過(guò)人。不禁問(wèn)起來(lái)客的姓名。這才知道來(lái)客竟是大名鼎鼎的蘇東坡，連心起身作揖，連聲道歉：“貧道有眼無(wú)珠，失敬!失敬!”心把蘇東坡請(qǐng)進(jìn)客廳。恭恭敬敬地說(shuō)：“請(qǐng)上坐!”又對(duì)道童說(shuō)：“敬香茶!”
蘇軾告別時(shí)，老道乞墨寶留念。蘇東坡一筆，揮毫題對(duì)聯(lián)一副：
上聯(lián)：坐請(qǐng)坐請(qǐng)上坐， 下聯(lián)：茶敬茶敬香茶。
老道看罷，不覺(jué)兩頰發(fā)燒。
馮玉祥的禮品
馮玉祥雖歷任高官，但為人清正剛直，嫉惡如仇，有時(shí)也常以幽默為武器鞭撻妞惡。
有一年，北洋直系軍閥頭子吳佩孚，為自己慶壽，大擺宴席，許多趨炎附勢(shì)之徒爭(zhēng)送重禮祝賀。當(dāng)時(shí)馮玉祥在直系軍隊(duì)，是吳佩孚的部下，但他看不慣吳佩孚的所作所為。于是派人送去一壇清水，壇口封條上寫(xiě)著“君子之交淡如水”。
吳佩孚心知馮玉祥捉弄他，但還裝著附庸風(fēng)雅，自我解嘲地說(shuō)：“知我者，煥章也?！?BR> 第一次北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，馮玉祥出任軍政部長(zhǎng)。南京是當(dāng)時(shí)國(guó)民黨首都所在地，市長(zhǎng)劉紀(jì)文結(jié)婚，大擺排場(chǎng)，婚禮隆重，賓客如云，禮物成山。可當(dāng)時(shí)，國(guó)家貧窮，戰(zhàn)急頻仍，人民生活在痛苦之中，可這位市長(zhǎng)卻借結(jié)婚之機(jī)，大肆張揚(yáng)斂財(cái)。馮玉祥十分厭惡。于是他派人給劉紀(jì)文送去一件禮物——木盒一只，外包紅布。劉紀(jì)文喜孜孜地當(dāng)眾打開(kāi)木盒，里面裝的全是南京市民的訴冤狀紙。
這位受蔣介石寵幸的堂堂首都市長(zhǎng)，頓時(shí)臉色發(fā)青，下不了臺(tái)。
周總理桌上的派克筆
在美國(guó)政府非常敵視中國(guó)的年代，有位美國(guó)記者在周恩來(lái)辦公桌上，看到一枝美國(guó)派克鋼筆。便以挑釁的口氣問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂中國(guó)人，為何還要用我們美國(guó)鋼筆呢?”
周恩來(lái)總理筆答：“這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，那位朋友，堅(jiān)持要我收下他的這件禮品，留作紀(jì)念。我覺(jué)得有意義，就收下這枝貴國(guó)的鋼筆。”
海明威的回信和簽名
美國(guó)著名作家海明威，有一天收到美國(guó)一家服裝公司給他寄來(lái)一條領(lǐng)帶，同時(shí)還附有一封信。信上說(shuō)：“本公司領(lǐng)帶深受顧客歡迎，現(xiàn)奉上樣品一條，請(qǐng)你用，并盼寄回成本費(fèi)2元。”
不久，公司收到海明威的復(fù)信，并附小說(shuō)一本。信上說(shuō)：“我的小說(shuō)深受讀者的青睞，現(xiàn)附一本，請(qǐng)你們一飽眼福。此書(shū)價(jià)2元8角。請(qǐng)貴公司寄回8角，這樣就兩清了?！?BR> 海明威遷居到古巴哈瓦那以后，紐約一位富翁慕名來(lái)拜訪。并堅(jiān)持請(qǐng)求海明威在他本子上簽名留念。
海明威知道這位富商是靠炒地皮發(fā)大財(cái)?shù)摹Ｋ⒖逃檬终仍谏车厣蟿澇隽艘粋€(gè)簽名，然后抬起頭腦來(lái)，瞇疑著眼睛，提高聲音說(shuō)：“請(qǐng)你收下，不妨連地皮一起帶走!”
丘吉爾的幽默
丘吉爾曾是英國(guó)歷史上有名的首相。他能言善辯而且很富幽默感。
有一次，反對(duì)黨有位議員，正在議會(huì)上口若懸河滔滔不絕地陳述自己的主張。丘吉爾聽(tīng)得不耐煩，故意搖頭作態(tài)，把與會(huì)的議員們的注意力引到自己這邊。正在演說(shuō)的議員，火冒三丈，指著丘吉爾吼道：“我要提醒這位保守黨的朋友注意：我現(xiàn)在僅是陳述我的意見(jiàn)而已?！?BR> 丘云消霧散爾從容地抬起頭，朝著講臺(tái)說(shuō)：“我也要提醒這位演說(shuō)的朋友注意：我現(xiàn)在僅是搖我自己的頭而已?！?BR> 第二次世界大戰(zhàn)期間，丘吉爾以英國(guó)首相身份訪美，要求會(huì)見(jiàn)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福，要求美國(guó)參加反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，并要求給予英國(guó)物資援助。當(dāng)他住進(jìn)白宮以后，一直等待安排與羅斯福會(huì)見(jiàn)。丘吉爾早晨有沐浴的習(xí)慣。一天清早，他正光著身子挺著便便大腹，躺在浴缸里浸泡時(shí)，羅斯福開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了。兩們世界知名的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，在這種場(chǎng)合相會(huì)，令人啼筆皆非，十分尷尬局面，又蘊(yùn)含外交目的。丘吉爾此次美國(guó)之行，達(dá)到了預(yù)期目的。
丘吉爾活到91歲，在臨終前仍不改幽默樂(lè)觀的性格。他面帶筆容，對(duì)圍在病榻周圍的人說(shuō)：“我已準(zhǔn)備好了去見(jiàn)上帝，不管上帝是否已經(jīng)備好了酷刑來(lái)質(zhì)問(wèn)我。”
富有幽默感的總統(tǒng)
林肯，是美國(guó)第16任總統(tǒng)，他是美國(guó)歷屆總統(tǒng)中最富有幽默感的了。
林肯其貌不揚(yáng)，但他不在乎，常常開(kāi)自己的玩筆。競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)，他是共和黨的候選人，有一次他和民主黨人道格拉斯進(jìn)行競(jìng)選辯論，道格拉斯攻擊他是兩面派。此時(shí)，林肯從容不迫地面對(duì)大眾回簽：“現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)眾評(píng)評(píng)，要是我有另一副面孔的話，道格拉斯先生，您認(rèn)為我會(huì)戴上這副面孔嗎?”
當(dāng)?shù)栏窭雇崆挚系姆磳?duì)奴錄制觀點(diǎn)的時(shí)候，林肯回簽說(shuō)：“這是文學(xué)游戲式的詭辯。我說(shuō)你今天在這里，你卻用你昨天在那里證明我說(shuō)謊。我說(shuō)你脫了帽子，你卻把帽子重新戴上來(lái)證明我說(shuō)謊。這就是你道格拉斯先生論證的全部力量?！?BR> 在他當(dāng)上總統(tǒng)以后，有位議員批評(píng)他對(duì)待敵人的態(tài)度：“你為什么要想跟他們做朋友呢?你應(yīng)該堅(jiān)決消滅他們!”林肯和顏悅色地回答那位議員：“當(dāng)我把敵人們都變成朋友的時(shí)候，敵人不就都消滅了?”
幽默大師蕭伯納
蕭伯納，愛(ài)爾蘭作家，后移居英國(guó)。一生著作甚豐，共寫(xiě)劇本五十余部，小說(shuō)5部和其他多種著作。曾榮獲過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他不僅是位天才作家，還是位出色的幽默大師。
20世紀(jì)，美國(guó)著名舞蹈家鄧肯，美麗動(dòng)人，儀態(tài)萬(wàn)方。她曾熱烈地追求蕭伯納。她在給蕭伯納的信中說(shuō)：“若是我倆結(jié)為夫婦，生下的兒女，有我美麗的儀表，而有你睿智的頭腦，那該多妙!”
蕭伯納在回信中，幽默地寫(xiě)道：“如果生下的孩子儀表像我，頭腦卻像你。那該有多糟!”
蕭伯納有一次在街上散步，被一個(gè)騎自行車的小伙子撞倒了。那小伙子一邊扶起他，一邊向他道歉。蕭伯納用手拍撣拍撣身上灰塵，然后慢條斯理地對(duì)那位小伙子說(shuō)：“你的運(yùn)氣真不佳，要是把我撞死了，那你可就要揚(yáng)名四海了。”
蕭伯納體形很瘦。在一次宴會(huì)上，一個(gè)肥頭胖腦、大腹便便的富翁與他開(kāi)玩筆：“哈羅，蕭伯納先生，我一看見(jiàn)你，就知道現(xiàn)在世界上正在鬧饑荒?！?BR> 蕭伯納當(dāng)即回答：“我一看見(jiàn)你先生這副模樣，就知道世界上正在鬧饑茺的原因。”
蕭伯納名氣很大，拚訪的人很多，有一次連英王喬治六世也去訪問(wèn)他。寒暄以后，兩人話不投機(jī)，很快也就無(wú)話可說(shuō)了。而英王遲遲沒(méi)有離去的意思。蕭伯納又不能對(duì)國(guó)王下逐客令，只是不停地看懷表。英王也就不得不告辭。
事后，有人問(wèn)蕭伯納，喜歡不喜歡喬治六世。他風(fēng)趣地說(shuō)：“在他告辭時(shí)，確實(shí)使我喜歡!”
(3)理論論據(jù)
詼諧是談話的調(diào)味料，并非食物?！ 英]哈茲里特
不佳的玩筆并非詼諧?！ 古希臘]伊索
最平庸和最無(wú)聊的東西會(huì)惹人笑，同時(shí)最重和最深刻的東西也會(huì)惹人笑?！ 德]黑格爾
幽默的深藏之源不是歡樂(lè)，而是痛苦。在天堂里沒(méi)有幽默?！ 美]馬克吐溫
如果一個(gè)人想當(dāng)幽默家，那么他周圍的人必須和他至少一樣聰明，否則他的幽默不會(huì)被人理解?！愛(ài)爾蘭]斯斯《神人》
幽默文字不是老老實(shí)實(shí)的文字，它運(yùn)用智慧、聰明與種種招笑的技巧，使人讀了發(fā)笑、驚異，或啼筆皆非，受到教育。 老舍
最幽默的作家使人發(fā)出幾乎覺(jué)察不到的微笑?！ 德]尼采
幽默是當(dāng)代社會(huì)的潤(rùn)滑劑與解悉丸?！ ⊥趺?BR> 真正的幽默板著面孔，而周圍的人們卻圍著它筆;虛假的幽默本身筆個(gè)不停，而周圍的人們卻板著面孔?！ 美]愛(ài)迪生