美國(guó)留學(xué)申請(qǐng) 申請(qǐng)美國(guó)紐約城市大學(xué)步驟
著名的紐約城市大學(xué)也是美國(guó)社區(qū)大學(xué)聯(lián)合會(huì)的成員，不同的是紐約城市大學(xué)提供大學(xué)本科和研究生教育。美國(guó)前國(guó)務(wù)卿鮑威爾是該校的畢業(yè)生。
二十世紀(jì)美國(guó)的城市化，工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展對(duì)人才的需求促進(jìn)了社區(qū)大學(xué)的發(fā)展。二戰(zhàn)后，很多退伍兵返回校園讀書，也促進(jìn)了社區(qū)大學(xué)和成人教育的發(fā)展。六十年代，“嬰兒潮”一代大量涌入社區(qū)大學(xué)大學(xué);七十年代，越戰(zhàn)退伍兵也曾是社區(qū)大學(xué)的重要生源。八十年代后，社區(qū)大學(xué)加強(qiáng)了和社區(qū)以及當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的互動(dòng)。
在假期，社區(qū)大學(xué)專門為中小學(xué)生開辦一些課程，從音樂舞蹈，繪畫，體育，烹調(diào)，寫作，到科技，計(jì)算機(jī)，甚至企業(yè)管理，樣樣都有。除了學(xué)位課程，社區(qū)大學(xué)還提供大量的成人培訓(xùn)課程。有接近一半的學(xué)生并不是為了拿學(xué)位，他們的主要目的是提高自己的知識(shí)水平或獲得所需的職業(yè)技能。社區(qū)大學(xué)也常常為社區(qū)居民舉辦知識(shí)講座。
社區(qū)大學(xué)的入學(xué)條件很簡(jiǎn)單，只要是高中畢業(yè)就可以。學(xué)生入學(xué)后需要參加數(shù)學(xué)和英語(yǔ)評(píng)測(cè)。未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的必須參加補(bǔ)習(xí)班，然后才可以選修對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)有一定要求的課程。補(bǔ)習(xí)班實(shí)際上是對(duì)高中成績(jī)較差學(xué)生的補(bǔ)救課程，也是讓更多的學(xué)生達(dá)到大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的變通辦法。有不少成年學(xué)生由于各種各樣的原因，沒有在高中畢業(yè)后直接升入大學(xué)，在工作了幾年之后希望返回到校園時(shí)，通常首選社區(qū)大學(xué)。當(dāng)然也有個(gè)別高中成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，出于經(jīng)濟(jì)原因選擇了社區(qū)大學(xué)。有的老年人退休后也到社區(qū)大學(xué)圓自己的大學(xué)夢(mèng)。
每年都有很多希望獲得本科和研究生學(xué)歷的社區(qū)大學(xué)學(xué)生，畢業(yè)后轉(zhuǎn)入公立大學(xué)繼續(xù)深造。這得益于學(xué)分?jǐn)y帶計(jì)劃，也就是說社區(qū)大學(xué)的許多學(xué)分被本州的公立大學(xué)承認(rèn)。社區(qū)大學(xué)是一個(gè)開放的教育系統(tǒng)，它不但盡量地接納有意愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，也為他們畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)提供方便。先上社區(qū)大學(xué)，之后轉(zhuǎn)入公立大學(xué)，可以節(jié)省很多學(xué)習(xí)費(fèi)用。學(xué)分?jǐn)y帶同時(shí)讓一些四年制大學(xué)生可以在暑假回家時(shí)，在離家比較近的社區(qū)大學(xué)學(xué)習(xí)一兩門課程，這些學(xué)分被四年制大學(xué)大學(xué)承認(rèn)。當(dāng)然學(xué)分?jǐn)y帶計(jì)劃也不是盡善盡美，有時(shí)候因?yàn)閷W(xué)校間的協(xié)調(diào)問題，造成部分學(xué)分無法被新學(xué)校承認(rèn)。
社區(qū)大學(xué)考慮到大部分學(xué)生是半工半讀，所以大力推廣網(wǎng)上教學(xué)，幫助學(xué)生兼顧工作和學(xué)習(xí)。社區(qū)大學(xué)也接受國(guó)際學(xué)生。
【更多美國(guó)留學(xué)信息請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)相關(guān)鏈接】
美國(guó)留學(xué)的擇校原則
每年美國(guó)中學(xué)生擇校來臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長(zhǎng)把目光投向該季出籠的美國(guó)最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒有十全十美的學(xué)校，但美國(guó)逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國(guó)，由于大部分公眾無法得到詳盡的美國(guó)本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國(guó)大學(xué)排名榜，是由《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說的USNEWS所主編的。
首先，我們來科普一下美國(guó)高等院校的排名。在美國(guó)，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡(jiǎn)單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長(zhǎng)短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對(duì)課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)“選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校”這一理念。
美國(guó)政府對(duì)大學(xué)并不做任何排名：“一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國(guó)大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。”馬蘭說，美國(guó)官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢(shì)專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
1)正確認(rèn)識(shí)排名。
2)做好自己的功課，
3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我
4)理性判斷
(略)