美國(guó)教育體系 美國(guó)大學(xué)本科的通識(shí)教育介紹
美國(guó)大學(xué)本科基本是實(shí)行通識(shí)教育。課程基本上分為三類：
通識(shí)教育
專業(yè)課程
自由選修
美國(guó)大學(xué)在最初兩年是不分專業(yè)的。 每個(gè)學(xué)生必須在規(guī)定的領(lǐng)域選擇一定數(shù)量的學(xué)分，以完成通識(shí)教育。在第三年，學(xué)生選擇自己的專業(yè)，進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，也可以按照自己的興趣，在體育，音樂，舞蹈和戲劇課程中選擇一定的學(xué)分，不過這些課都是完全獨(dú)立的課程體系。
通識(shí)教育有兩種模式： 分配性計(jì)劃和核心課程，分配性計(jì)劃是將現(xiàn)有的課程劃分為若干領(lǐng)域，要求學(xué)生在這些領(lǐng)域里選修一定數(shù)量的學(xué)分，90%的美國(guó)大學(xué)的通才教育采用分配性計(jì)劃。
核心課程則是重新設(shè)計(jì)一組課程。這些課程大多是跨學(xué)科的，相當(dāng)一部分是必修課。通識(shí)教育的目的是：繼承文理課程的傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)廣博的知識(shí)，尋求學(xué)習(xí)的綜合性，理解不同的文化，檢驗(yàn)不同的價(jià)值觀，提倡共同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握語(yǔ)言技能，分析技能和計(jì)算技能，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和擴(kuò)展視野。
通識(shí)教育具有兩個(gè)特點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)知識(shí)的廣博與貫通
美國(guó)大學(xué)將人類知識(shí)劃分為三大領(lǐng)域： 人文科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)。每一領(lǐng)域包括若干單一學(xué)科和交叉學(xué)科。交叉學(xué)科是在同一領(lǐng)域內(nèi)兩個(gè)以上學(xué)科的綜合，如生物化學(xué)，比較文學(xué)。此外，有些學(xué)科橫跨三大領(lǐng)域，稱為跨領(lǐng)域?qū)W科如東亞研究，婦女研究。通識(shí)教育課程貫通這三大領(lǐng)域，為學(xué)生提供廣博的知識(shí)。美國(guó)各大學(xué)都是自行設(shè)計(jì)課程，對(duì)三大領(lǐng)域的選課都有不同的要求。
注重技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)
與知識(shí)積累相比，技能和能力具有更大的實(shí)用價(jià)值。根據(jù)有關(guān)研究，美國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)生有以下六方面的要求：
解決問題的能力
獨(dú)立學(xué)習(xí)的熱情和能力
人際關(guān)系能力
書面和口頭交流能力
對(duì)個(gè)人和集體行為的責(zé)任感
多元文化和多種語(yǔ)言的能力
專業(yè)化能力
幾乎所有的美國(guó)大學(xué)都將寫作課列為通識(shí)教育的必修課。有的大學(xué)只提供一般的學(xué)術(shù)論文寫作課，有的大學(xué)則在一般的學(xué)術(shù)論文寫作課之外，還提供為人文科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)研究專設(shè)的寫作課，為外國(guó)學(xué)生服務(wù)的大學(xué)英語(yǔ)寫作課以及文學(xué)創(chuàng)作課等。
為了加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，許多大學(xué)還專門設(shè)計(jì)了講演課。講演課不僅向?qū)W生介紹如何準(zhǔn)備講演稿和講演技巧，還要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)際練習(xí)。課終時(shí)，每個(gè)人發(fā)表正式演說，教師進(jìn)行錄像，然后做講評(píng)和分析。
計(jì)算技能是通識(shí)教育強(qiáng)調(diào)的另一種技能。幾乎所有的大學(xué)都要求學(xué)生選擇1-2門數(shù)學(xué)課或統(tǒng)計(jì)課。選課前進(jìn)行測(cè)試，然后根據(jù)學(xué)生水平，讓他們選擇不同的數(shù)學(xué)或統(tǒng)計(jì)課程。如果測(cè)試成績(jī)突出，可以直接選修積分或數(shù)理統(tǒng)計(jì)等課程。
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美國(guó)教育體制的優(yōu)勢(shì)
1、僅0.4%的本科畢業(yè)生進(jìn)入了常青藤院校。這一數(shù)字更堅(jiān)定了我長(zhǎng)期持有的想法：人們過多關(guān)注這八所院校了。
2、增長(zhǎng)最快的學(xué)生人數(shù)是在娛樂休閑，和健身研究專業(yè)。十年間，獲得這個(gè)專業(yè)學(xué)位總?cè)藬?shù)為31,667，增長(zhǎng)了92%。
3、一般專業(yè)中，教育專業(yè)的本科畢業(yè)生下降最快。10年間，教育學(xué)位的學(xué)生人數(shù)下降了5個(gè)百分點(diǎn)。
4、2009年，347,985學(xué)生畢業(yè)于商學(xué)院，而僅有15,496畢業(yè)生是數(shù)學(xué)專業(yè)。這一點(diǎn)挺悲哀的。
5、23%的全職本科生，24歲左右，每周工作20小時(shí)甚至更多。
6、亞洲學(xué)生(占12%)每周至少可能工作20小時(shí)。
(略)