美國教育優(yōu)勢 簡述美國學士學位
學生要學完四年全日制的課程，并完成要求的學分，成績合格即可獲得學士學位。在四年之中，學生應該掌握多種學科的廣泛的一般性知識，同時要在其中某一具體領域里，掌握具有一定深度的專業(yè)知識。本科生經(jīng)常在大課后進行小組討論，由學生自己閱讀資料，然后一起討論。學生在討論會上的表現(xiàn)，便是教師評價學生學習成績的一個重要依據(jù)。
在本科教育的各個階段，寫作都是受重視的一門課程。教授在講授時，經(jīng)常指定一些論題讓學生練習寫作。對于高年級學生，教授則要求學生提出自己論題，并在圖書館或?qū)嶒炇疫M行獨立研究。
【更多美國留學信息請點擊出國留學網(wǎng)相關(guān)鏈接】
美國教育體制的優(yōu)勢
1、僅0.4%的本科畢業(yè)生進入了常青藤院校。這一數(shù)字更堅定了我長期持有的想法：人們過多關(guān)注這八所院校了。
2、增長最快的學生人數(shù)是在娛樂休閑，和健身研究專業(yè)。十年間，獲得這個專業(yè)學位總?cè)藬?shù)為31,667，增長了92%。
3、一般專業(yè)中，教育專業(yè)的本科畢業(yè)生下降最快。10年間，教育學位的學生人數(shù)下降了5個百分點。
4、2009年，347,985學生畢業(yè)于商學院，而僅有15,496畢業(yè)生是數(shù)學專業(yè)。這一點挺悲哀的。
5、23%的全職本科生，24歲左右，每周工作20小時甚至更多。
6、亞洲學生(占12%)每周至少可能工作20小時。
(略)