美國(guó)留學(xué)申請(qǐng) 如何遠(yuǎn)離“野雞大學(xué)”?
只有那些經(jīng)過(guò)可靠的認(rèn)證機(jī)構(gòu)所認(rèn)證的高等院校才可被稱為“正規(guī)高等院校”。尋求認(rèn)證是美國(guó)高校申請(qǐng)政府資助的必要條件，也是吸引學(xué)生的最有力手段，不同區(qū)域和不同專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)證機(jī)構(gòu)通過(guò)高等教育認(rèn)證理事會(huì)(CHEA)和聯(lián)邦教育部(USDE)的認(rèn)可來(lái)確保資質(zhì)并協(xié)調(diào)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)的高等教育已形成了一套被政府和公眾廣泛認(rèn)可、具有鮮明特色和顯著實(shí)效的質(zhì)量保障體系，即美國(guó)高等教育認(rèn)證與認(rèn)可制度。在經(jīng)過(guò)有效認(rèn)證的院校中選擇留學(xué)院校，是國(guó)際學(xué)生謹(jǐn)防陷入“野雞大學(xué)”陷阱的基本保障。
美國(guó)教育兩大基本認(rèn)證類型
專業(yè)認(rèn)證和院校認(rèn)證是美國(guó)教育認(rèn)證的兩大基本類型。
專業(yè)認(rèn)證是對(duì)高校中具體學(xué)科或特定專業(yè)的認(rèn)證，不涉及對(duì)院校整體的質(zhì)量評(píng)估。對(duì)于一些醫(yī)學(xué)、工學(xué)、商學(xué)、神學(xué)等專一培養(yǎng)目標(biāo)的專門院校，由于對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的評(píng)估主要考察所教授專業(yè)的情況，也被歸為專業(yè)認(rèn)證的范疇。專業(yè)認(rèn)證所考察的內(nèi)容包括專業(yè)師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)習(xí)項(xiàng)目，還有包括教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生作業(yè)、考卷、畢業(yè)論文等在內(nèi)的大量原始教學(xué)文件。在對(duì)學(xué)科或?qū)I(yè)進(jìn)行認(rèn)證的過(guò)程中，相關(guān)領(lǐng)域的行業(yè)協(xié)會(huì)通常具有重要的參與和咨詢作用，因?yàn)閷I(yè)認(rèn)證的目的在于確保通過(guò)認(rèn)證院校的畢業(yè)生能夠達(dá)到所在行業(yè)的執(zhí)業(yè)要求。在醫(yī)學(xué)、法律、牙科等領(lǐng)域，從經(jīng)過(guò)認(rèn)證的院校專業(yè)或?qū)I(yè)院校畢業(yè)是申請(qǐng)開業(yè)執(zhí)照的必要條件。因此，專業(yè)認(rèn)證不僅是高等教育領(lǐng)域的質(zhì)量保障手段，也是專業(yè)本身實(shí)現(xiàn)質(zhì)量保證和不斷改進(jìn)的一種方式。
院校認(rèn)證是以院校整體作為對(duì)象進(jìn)行的全面質(zhì)量評(píng)估，旨在確認(rèn)院校的辦學(xué)條件和辦學(xué)效果是否達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)及是否具有一定的可持續(xù)性。根據(jù)美國(guó)高等教育認(rèn)證理事會(huì)的定義，院校認(rèn)證內(nèi)容涉及學(xué)校的治理管理、教育教學(xué)、財(cái)務(wù)狀況、招生錄取、學(xué)生服務(wù)、教育資源、學(xué)生畢業(yè)率和就業(yè)情況等。
美國(guó)有4000多所高等院校，魚目混雜，學(xué)生在選校時(shí)，要把是否得到國(guó)家認(rèn)可放在第一位去考察學(xué)校。
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美國(guó)留學(xué)的擇校原則
每年美國(guó)中學(xué)生擇校來(lái)臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長(zhǎng)把目光投向該季出籠的美國(guó)最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒(méi)有十全十美的學(xué)校，但美國(guó)逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國(guó)，由于大部分公眾無(wú)法得到詳盡的美國(guó)本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國(guó)大學(xué)排名榜，是由《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說(shuō)的USNEWS所主編的。
首先，我們來(lái)科普一下美國(guó)高等院校的排名。在美國(guó)，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡(jiǎn)單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長(zhǎng)短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對(duì)課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)“選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校”這一理念。
美國(guó)政府對(duì)大學(xué)并不做任何排名：“一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國(guó)大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。”馬蘭說(shuō)，美國(guó)官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢(shì)專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
1)正確認(rèn)識(shí)排名。
2)做好自己的功課，
3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我
4)理性判斷