美國留學(xué)申請 美國高中生申請大學(xué)的條件
第一，看一個(gè)學(xué)生高中4年各年級(jí)的成績(美國大部分高中是四年制)。在美國高中，學(xué)生很注重整個(gè)學(xué)習(xí)過程中每個(gè)階段的成績。如果一個(gè)學(xué)生高中4年中年年優(yōu)秀，那么這部分的評(píng)分一定會(huì)為他在申請材料中所占權(quán)重為25%的部分增光添彩。
第二，看學(xué)術(shù)能力評(píng)估測試(SAT)成績。該測試相當(dāng)于中國的高考，不過，通常這一部分的權(quán)重只占到申請材料總評(píng)分中的25%。而且，美國高中生一年有7次考試機(jī)會(huì)。如果一個(gè)考生覺得某一次分?jǐn)?shù)不能反映其真實(shí)情況，可以在同一年里選擇繼續(xù)報(bào)名考試。當(dāng)然，這樣做的考試成本(包括出卷、監(jiān)考、判題等)會(huì)相應(yīng)增加。然而，成本可以通過許多標(biāo)準(zhǔn)化工作而大大降低。
第三，做志愿者、義工的經(jīng)歷以及課外特長(包括體育或者音樂特長)的權(quán)重通常也占總分的25%。做志愿者、義工的經(jīng)歷及其時(shí)間長短是美國高校考察學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、履行“準(zhǔn)公民”義務(wù)的重要方面。當(dāng)然，該部分也需要學(xué)校及老師的正確引導(dǎo)，而且這與美國文化環(huán)境中注重感恩與回報(bào)社會(huì)密切相關(guān)。對于課外特長部分，美國人非常鼓勵(lì)并支持子女的愛好和發(fā)展，但很少有父母強(qiáng)迫子女學(xué)什么。據(jù)觀察，很多美國中學(xué)生發(fā)展得很全面，要么擅長樂器，要么擅長體育運(yùn)動(dòng)。而且，他們至少有一種愛好達(dá)到了專業(yè)水平。
最后，領(lǐng)導(dǎo)能力所占的權(quán)重也是25%。美國大學(xué)校園有很多社團(tuán)，但其實(shí)從高中開始，美國學(xué)生就有一些語言類(如西班牙語、法語、德語、日語和漢語等)、樂器類和體育類社團(tuán)，而且這些社團(tuán)的負(fù)責(zé)人就是高中生自己。社團(tuán)是鍛煉與提升高中生領(lǐng)導(dǎo)力、組織力和創(chuàng)新力的地方。這讓小編聯(lián)想到，人們在申請到美資企業(yè)工作時(shí)，通常會(huì)要求填寫做領(lǐng)導(dǎo)或當(dāng)小組長的經(jīng)歷，或者至少社團(tuán)各成員如何相互合作達(dá)到“共贏”的經(jīng)歷，而此類企業(yè)的做法，應(yīng)該是與美國教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相輔相成的。
總之，美國高等教育制度的設(shè)計(jì)者通過以上權(quán)重均為25%的4個(gè)指揮棒來指揮高中并引導(dǎo)學(xué)生的全面和多元化發(fā)展，以及在各個(gè)方面開發(fā)學(xué)生的潛能。
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美國留學(xué)的擇校原則
每年美國中學(xué)生擇校來臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長把目光投向該季出籠的美國最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒有十全十美的學(xué)校，但美國逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國，由于大部分公眾無法得到詳盡的美國本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國大學(xué)排名榜，是由《美國新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說的USNEWS所主編的。
首先，我們來科普一下美國高等院校的排名。在美國，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)“選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校”這一理念。
美國政府對大學(xué)并不做任何排名：“一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。”馬蘭說，美國官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
1)正確認(rèn)識(shí)排名。
2)做好自己的功課，
3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我
4)理性判斷