美國留學(xué)申請(qǐng) 美國本科獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)條件具體解讀
美國可以說是提供給國際學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金最多的國家。美國本科一般分為need-based、merit-based及Need-Blind三種獎(jiǎng)學(xué)金，申請(qǐng)者要弄清楚自己的申請(qǐng)資格和所要申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金種類。有些學(xué)校會(huì)自動(dòng)考慮獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)，而有些學(xué)校則要求填寫相關(guān)表格，如FAFSA、ISFAA等等，還有一些會(huì)要求提交申請(qǐng)作文，所以各位申請(qǐng)人一定要明確自己在申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)要完成的相關(guān)工作。
值得一提的是，學(xué)習(xí)成績(jī)和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)以及課外實(shí)踐活動(dòng)是影響申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的重要因素。因此，想成功獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)就要在平時(shí)要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、標(biāo)準(zhǔn)考試的成績(jī)，并多參加一些課外活動(dòng)。
公立大學(xué)好還是私立大學(xué)好
在美國，公立學(xué)校和私立學(xué)校是兩大并存的教育體系。根據(jù)資金來源及美國法律規(guī)定的不同，公立學(xué)校和私立學(xué)校在學(xué)校規(guī)模、學(xué)校資金、學(xué)生數(shù)量等方面都有著差別，但是沒有任何證據(jù)說明私立大學(xué)的教育質(zhì)量比公立大學(xué)差，我們?cè)趽裥Ｇ靶枰鞔_的一點(diǎn)是：它們作為并存的教育體系，各有千秋，比如在美國大學(xué)綜合排行榜中，名列前茅的有私立大學(xué)哈佛、耶魯、普林斯頓等，也有加州伯克利、弗吉尼亞等公立大學(xué)。
澳際美國留學(xué)專家提醒學(xué)生們，公立和私立大學(xué)兩者也有一定的區(qū)別，一般而言公立大學(xué)規(guī)模較大，國際學(xué)生的招收人數(shù)比較多，學(xué)費(fèi)也相對(duì)便宜;而私立大學(xué)規(guī)模一般不大，招收國際學(xué)生的數(shù)量相對(duì)較少，學(xué)費(fèi)較為昂貴。
ED錄取方式的注意事項(xiàng)
美國大學(xué)通常有三種錄取方式，即具有約束力的“提前決定”(簡(jiǎn)稱“ED”)、不具約束力的“提前行動(dòng)”(簡(jiǎn)稱“EA”)和“常規(guī)錄取”(簡(jiǎn)稱“RD”)，前兩者可統(tǒng)稱為“提前錄取”。申請(qǐng)者通過ED來向申請(qǐng)學(xué)校表明該校是申請(qǐng)人的最佳選擇，而通常大學(xué)也將很大比例的錄取名額分配在此。“ED”是一項(xiàng)具有綁定作用的申請(qǐng)辦法，具有其申請(qǐng)的唯一性，即申請(qǐng)者只可以在“提前錄取”中選擇一所學(xué)校進(jìn)行投遞，若被該校錄取，那么申請(qǐng)者必須選擇該校就讀，同時(shí)放棄入讀其他院校的入學(xué)機(jī)會(huì)，不然學(xué)生會(huì)因失去誠信而不能申請(qǐng)美國其他大學(xué)。
【更多美國留學(xué)信息請(qǐng)點(diǎn)擊出國留學(xué)網(wǎng)相關(guān)鏈接】
美國留學(xué)的擇校原則
每年美國中學(xué)生擇校來臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長(zhǎng)把目光投向該季出籠的美國最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒有十全十美的學(xué)校，但美國逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國，由于大部分公眾無法得到詳盡的美國本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國大學(xué)排名榜，是由《美國新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說的USNEWS所主編的。
首先，我們來科普一下美國高等院校的排名。在美國，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡(jiǎn)單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長(zhǎng)短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對(duì)課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)“選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校”這一理念。
美國政府對(duì)大學(xué)并不做任何排名：“一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。”馬蘭說，美國官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢(shì)專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
1)正確認(rèn)識(shí)排名。
2)做好自己的功課，
3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我
4)理性判斷