美國(guó)留學(xué)申請(qǐng) 專(zhuān)業(yè)套磁方式有哪些
要想在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中大獲全勝，就要有效地與美國(guó)大學(xué)教授套磁，爭(zhēng)取獲得美國(guó)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)全獎(jiǎng);對(duì)于一般的美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，參考下面的專(zhuān)業(yè)套磁方式可以幫助自己獲取意想不到的收獲。
1.標(biāo)題是什么---學(xué)術(shù)關(guān)聯(lián)性
單純的寫(xiě)Hi或是helloprofessor，或是help，Iwanttojoinyoulab只會(huì)被當(dāng)成垃圾郵件刪除掉，標(biāo)題表現(xiàn)出學(xué)術(shù)性和目的性也是很重要的，較正式的寫(xiě)法有以下兩種：
AboutXXXXX;Re：(Regarding)XXXXXX。
這個(gè)xxx可以是你感興趣的教授方向，也可以是教授的論文題目，也可以直接寫(xiě)自己感興趣的方向，比如想學(xué)蛋白質(zhì)工程題目可以直接寫(xiě)Re：proteinengineering。當(dāng)然有許多人直接寫(xiě)IaminterestedinpursuingPh.D.degreeinXXXXinyourresearchgroup也未嘗不可，只是效果因人而異了。
2.內(nèi)容說(shuō)什么---學(xué)術(shù)性，完完全全地表現(xiàn)出學(xué)術(shù)性
套辭之前，一定要看清楚對(duì)方的科研背景，以及最近正在進(jìn)行的科研活動(dòng)。比較有用的辦法是看publication里面’submitted’或’toappear’的論文，有機(jī)會(huì)的話(huà)下載下來(lái)仔細(xì)研讀一下也是非常有用的。很多申請(qǐng)者套辭信過(guò)去就是直接問(wèn)是不是有錢(qián)，說(shuō)到自己就是gpa多少，拿過(guò)多少獎(jiǎng)，好一點(diǎn)地會(huì)介紹一下自己的科研經(jīng)歷以及發(fā)表過(guò)的論文等等，但是人家真正感興趣的是你可以在他的領(lǐng)域里面有多大的成就。不好好研究一下對(duì)方的背景就貿(mào)貿(mào)然丟個(gè)套辭信過(guò)去，反而對(duì)你不利。因?yàn)榻淌诳匆?jiàn)這樣一封沒(méi)有絲毫針對(duì)性的套辭信，會(huì)認(rèn)為你是在用一個(gè)通用的模板信批量發(fā)信。如果遇上較真一點(diǎn)的教授，會(huì)直接把你的email發(fā)給招生主任(通常也是系里的教授)，那么你就別再指望這所學(xué)校了。
原則有三個(gè)：一不要抄模板，二不要多寫(xiě)硬件的分?jǐn)?shù)(有很多教授并不在意GPA或是GT有多高)，三是空談特別喜歡是沒(méi)有用的，要套一個(gè)教授，最少的要求是把他主頁(yè)上的介紹都仔仔細(xì)細(xì)的吃透，正常的要求是把他的代表性paper仔細(xì)研讀一遍。而且第一封套辭信不要太長(zhǎng)，講一下重點(diǎn)就可以了。以后保持一個(gè)星期1-2次就可以了，不要間斷，并不時(shí)的向他匯報(bào)一下自己最近在做的實(shí)驗(yàn)或最新發(fā)表或已發(fā)表的論文，同時(shí)還要記得諸如節(jié)日問(wèn)候之類(lèi)的細(xì)節(jié)。
這要求申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)背景很強(qiáng)，能談得長(zhǎng)久。
首先當(dāng)然是簡(jiǎn)要的自我介紹，然后就該談?wù)勀銓?duì)他的研究的看法了，提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題，一般情況下教授都會(huì)樂(lè)于與你討論的。如果已經(jīng)處于申請(qǐng)期，大可直接就問(wèn)有沒(méi)有position，很正常的。
比方說(shuō)，先找了教授的幾個(gè)主要的研究項(xiàng)目的資料，大都很簡(jiǎn)要的那種，有個(gè)初步了解。仔細(xì)地去研究一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)他在選擇一些項(xiàng)目時(shí)總有一根主線貫穿著，很多project其實(shí)是相同的方法或理論在不同問(wèn)題或環(huán)境上的應(yīng)用。當(dāng)然幾個(gè)方向中，你還要注意觀察，些哪是理論背景很強(qiáng)的(實(shí)驗(yàn)室傳統(tǒng)課題)，哪些是跟著前沿脈搏跳動(dòng)的，然后和教授說(shuō)自己對(duì)哪個(gè)最感興趣，這個(gè)會(huì)給他一個(gè)很好的最初印象。接下來(lái)，去網(wǎng)站學(xué)校上查他所有的論文，并對(duì)應(yīng)著那幾個(gè)主要方向加以分類(lèi)。找出自己最感興趣的，來(lái)細(xì)研究一番。這時(shí)，你就要找個(gè)本校和他研究相近的導(dǎo)師來(lái)幫你了，這個(gè)極其重要，尤其對(duì)本科生來(lái)說(shuō)。導(dǎo)師會(huì)告訴你很多類(lèi)似的參考文獻(xiàn)和輔助資料，也會(huì)告訴你最新的研究動(dòng)態(tài)，還有就是對(duì)方學(xué)校老板的項(xiàng)目中哪個(gè)“最有利可圖”。
你甚至可以讓導(dǎo)師幫你看看教授論文里最有newidea的地方，以此作為你套辭的插入點(diǎn)。
而在介紹自己論文的時(shí)候，除了談你在這片論文中的contribution后，也可以詳細(xì)說(shuō)一下通過(guò)研究這個(gè)論文所涉及的題目，你懂得了哪些東西，尤其是掌握了哪些方法，當(dāng)然如果你真的對(duì)其很有研究，你可以提出你個(gè)人對(duì)這個(gè)論文研究題目的修改性意見(jiàn)，這會(huì)使得你在教授心目中的位置有很大的提升空間。
如果學(xué)術(shù)沒(méi)有那么雄厚，那么背景和基礎(chǔ)就是要強(qiáng)調(diào)的地方，這就是從potential和match方面來(lái)發(fā)展了，目的是要讓教授相信你有為他打工的能力，尤其是在這個(gè)背景單一已經(jīng)有礙發(fā)展的interdisciplinary的時(shí)代。比如某學(xué)生是EE的屬于電子類(lèi)，卻申請(qǐng)了其中一個(gè)program是偏環(huán)保的就可以說(shuō)自己有很好的數(shù)學(xué)、編程和電子的基礎(chǔ)，同時(shí)還在自學(xué)環(huán)境工程，很希望用電子的背景來(lái)為環(huán)保服務(wù)。然后就具體談教授的項(xiàng)目，如他曾經(jīng)做過(guò)用電子辦法解決環(huán)境問(wèn)題的，是這兩者的結(jié)合，這就非常地有效果。
拿到AD的申請(qǐng)人套辭又相對(duì)簡(jiǎn)單一些，首先說(shuō)明自己已經(jīng)拿到AD(說(shuō)明自己已經(jīng)合格了，剩下就差錢(qián)了);其次，對(duì)該學(xué)校很感興趣;然后，對(duì)該教授的研究相當(dāng)感興趣，并且有決心做好(參照以上論述)。只要教授看上你了，自然會(huì)提及funding。實(shí)在不行，直接寫(xiě)信把困難說(shuō)說(shuō)，再問(wèn)問(wèn)funding的事收到正面或者中立態(tài)度的回信后應(yīng)該立即回一封熱情洋溢的信，即使收到負(fù)面態(tài)度的回信也最好禮貌地表達(dá)遺憾和等待他回心轉(zhuǎn)意的決心。最后要注意這個(gè)過(guò)程中保持充實(shí)獨(dú)特的內(nèi)容、誠(chéng)摯合作的意向和不卑不亢的風(fēng)度。畢竟這就像是個(gè)找工作的過(guò)程，雙贏的結(jié)果才是最好的。
文科方面，如果僅憑GT、GPA分高而專(zhuān)業(yè)背景薄弱的申請(qǐng)者，套瓷用處不大，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)除了“我對(duì)你研究的東東感興趣”之外沒(méi)什么可說(shuō)的。另外，有一部分申請(qǐng)者專(zhuān)業(yè)背景很強(qiáng)，但GPA和GT很不理想(比如在3.0以下和T沒(méi)到550或剛過(guò)550)，想通過(guò)套瓷來(lái)僥幸成功。
對(duì)于這一部分申請(qǐng)者，我想說(shuō)的是，也許你們都是很優(yōu)秀的社會(huì)學(xué)研習(xí)者，但申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校有他自己的游戲規(guī)則，如果連基本的要求達(dá)不到，教授再如何欣賞你恐怕也希望不大，反而會(huì)給自己帶來(lái)不切實(shí)際的幻想;另外退一步說(shuō)，由于文科研究的水平和語(yǔ)言的差異，在國(guó)內(nèi)有再?gòu)?qiáng)的研究背景，作用也并非想象的那樣大。所以對(duì)于申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，不論你是誰(shuí)，你以前做過(guò)什么，一進(jìn)入到這個(gè)游戲中，那就“放棄一切幻想和猶豫”吧!總的來(lái)說(shuō)，套瓷對(duì)于研究背景較強(qiáng)的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)的確有用，但前提是你其他硬件不落后。
3.形式—簡(jiǎn)明為上
第一封信言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)明來(lái)意，100~300字足夠，不必寫(xiě)萬(wàn)言書(shū);可以附帶簡(jiǎn)歷，PS可免。如果簡(jiǎn)歷不長(zhǎng)，建議放在郵件正文里，因?yàn)槟承┙淌诘泥]箱已經(jīng)設(shè)置成有附件直接刪除的。退一步說(shuō)，如果他對(duì)你有興趣就會(huì)主動(dòng)要你發(fā)簡(jiǎn)歷過(guò)來(lái)。一定要放在附件里的話(huà)，最好事先轉(zhuǎn)換成PDF文檔，以避免教授為防止病毒而不打開(kāi)的問(wèn)題。之后就是兩個(gè)人互相的交流和聯(lián)系了，注意措辭的準(zhǔn)確和沒(méi)有簡(jiǎn)單語(yǔ)法錯(cuò)誤就可以了，不用追求太華麗的辭藻。
通過(guò)上面對(duì)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中的專(zhuān)業(yè)套磁方式的解讀，相信對(duì)于很多計(jì)劃申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的人在準(zhǔn)備套磁材料的時(shí)候，可以參考上面的信息來(lái)提前做好美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的套磁準(zhǔn)備和規(guī)劃。
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美國(guó)留學(xué)的擇校原則
每年美國(guó)中學(xué)生擇校來(lái)臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長(zhǎng)把目光投向該季出籠的美國(guó)最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒(méi)有十全十美的學(xué)校，但美國(guó)逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國(guó)，由于大部分公眾無(wú)法得到詳盡的美國(guó)本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國(guó)大學(xué)排名榜，是由《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說(shuō)的USNEWS所主編的。
首先，我們來(lái)科普一下美國(guó)高等院校的排名。在美國(guó)，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡(jiǎn)單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專(zhuān)注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長(zhǎng)短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對(duì)課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)“選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校”這一理念。
美國(guó)政府對(duì)大學(xué)并不做任何排名：“一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國(guó)大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。”馬蘭說(shuō)，美國(guó)官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專(zhuān)業(yè)，排名又不一樣。
光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
1)正確認(rèn)識(shí)排名。
2)做好自己的功課，
3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我
4)理性判斷
(略)