出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2013年02月22日 10時(shí)訊
英國(guó)教育部部長(zhǎng)Michael Gove于今（2013）年1月16日宣布將整併負(fù)責(zé)師資培育的「教學(xué)局」與職司學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人才培育的「國(guó)家學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院」，合併為一新機(jī)構(gòu)，此項(xiàng)整併措施的目的，是為了更有效能地提升高品質(zhì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師教學(xué)。
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Gove部長(zhǎng)在發(fā)布此項(xiàng)整併方案時(shí)表示：「所有國(guó)際研究證據(jù)皆顯示，在提升學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)上，最重要的是教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)，...而現(xiàn)在我們可以確信的是，接下來(lái)的教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培育將會(huì)更妥適地相互整合以及更加的嚴(yán)謹(jǐn)」。這項(xiàng)政府組織整併的舉措，預(yù)告了下一波的政府改革方案將著重于提升學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（standards in schools）的決心，透過(guò)最佳的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的共同合作，將學(xué)校發(fā)展為自我改善的學(xué)校系統(tǒng)。
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現(xiàn)今英國(guó)師資培育與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人才（含校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)）的培育機(jī)構(gòu)是分行獨(dú)立的。目前的師資培育機(jī)構(gòu)－教學(xué)局（The Teaching Agency）是英國(guó)教育部于2012年4月新成立的行政機(jī)構(gòu)，當(dāng)時(shí)教育部將原本分屬于四個(gè)機(jī)關(guān)（包括the Training and Development Agency for Schools, General Teaching Council for England, Children's Workforce Development Council and the Qualifications and Curriculum Development Agency）職司師資培育以及教師行為規(guī)範(fàn)的工作進(jìn)行整併，由新設(shè)立的執(zhí)行機(jī)關(guān)教學(xué)局統(tǒng)一綜理。
教學(xué)局主要負(fù)責(zé)教師的招募、供給、培育與發(fā)展。主要的工作事項(xiàng)包含：供給與維持教育人力需求、教育人力品質(zhì)以及負(fù)責(zé)教師行為規(guī)範(fàn)，該局也負(fù)責(zé)支援學(xué)齡前師資、幼保工作者、特殊教育需求整合人員、教育心理學(xué)家的人力招募與發(fā)展。另一方面，獨(dú)立于師資培育系統(tǒng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人培育機(jī)構(gòu)－國(guó)家學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院（National College for School Leadership）最初是由新工黨政府于2001年成立，由政府統(tǒng)一以國(guó)家級(jí)的校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方案進(jìn)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人才的培育，號(hào)稱(chēng)為英國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培育的搖籃。其核心目標(biāo)在于：協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)性改善并與外部機(jī)構(gòu)發(fā)展伙伴關(guān)係；維持教育系統(tǒng)中的高品質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人力，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者帶起下一代的每個(gè)孩子；改善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)，支持領(lǐng)導(dǎo)者改善教師教學(xué)并縮短不同團(tuán)體間學(xué)童的成就差異。
此次整併后，新機(jī)構(gòu)的執(zhí)行長(zhǎng)將由目前教學(xué)局執(zhí)行長(zhǎng)Charlie Taylor出任，他表示兩單位整併后，將致力于營(yíng)造最好的學(xué)校、最佳的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及最高品質(zhì)的學(xué)校教師，共同為學(xué)校教育人員的品質(zhì)注入新的能量。接下來(lái)，將以教學(xué)學(xué)校與公辦民營(yíng)學(xué)校為改革核心，結(jié)合杰出的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人才，共同創(chuàng)造世界級(jí)的學(xué)校系統(tǒng)。另一方面，目前代理國(guó)家學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院執(zhí)行長(zhǎng)Maggie Farrar也表示，「國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院一直以來(lái)都與教學(xué)局有密切的合作經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)學(xué)校計(jì)畫(huà)，因此，接下來(lái)兩者的合併將更能整合彼此的能量共同合作」。
機(jī)構(gòu)整併之后的命名，往往是一項(xiàng)爭(zhēng)議。為此，教育部目前正開(kāi)放讓民眾可以為新成立的機(jī)構(gòu)進(jìn)行命名，民眾可透過(guò)網(wǎng)路線上調(diào)查的方式（注1），選取合意的新機(jī)構(gòu)名稱(chēng)，目前提供選擇的新命名包含：教學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)局（Teaching and Leadership Agency）、領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)學(xué)院（Leadership and Teaching College）、國(guó)家教學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院（National College for Teaching and Leadership）。除上開(kāi)名稱(chēng)外，教育部目前也開(kāi)放民眾自由命名，而新合併機(jī)構(gòu)將于今（2013）年3月1日揭曉，整併后的新機(jī)構(gòu)將于今年4月1日正式掛牌運(yùn)作。
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從英國(guó)教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者培育的發(fā)展脈絡(luò)來(lái)看，自1997年前，保守黨政權(quán)即開(kāi)始提倡學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人才培育的重要性，一開(kāi)始是將校長(zhǎng)的培育工作交由當(dāng)時(shí)的師資培訓(xùn)局（Teacher Training Agency）轄下負(fù)責(zé)，所採(cǎi)取的即是由師資培訓(xùn)局主導(dǎo)校長(zhǎng)養(yǎng)成的政策與方案。新工黨政府執(zhí)政后，更將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培育視為教育政策的優(yōu)先議程，師資培訓(xùn)局于1999年規(guī)劃發(fā)展出校長(zhǎng)國(guó)家專(zhuān)業(yè)證照（NPQH），提供想要擔(dān)任中小學(xué)校長(zhǎng)者專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培育訓(xùn)練與資格檢定，并設(shè)定全國(guó)統(tǒng)一的校長(zhǎng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。為彰顯政府重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決心，新工黨政府于2001年完成國(guó)家學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院（National College for School Leadership）的設(shè)置，統(tǒng)籌全英格蘭學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的培訓(xùn)、發(fā)展及研究事務(wù)。至此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培育的業(yè)務(wù)自師資培育機(jī)構(gòu)中脫勾獨(dú)立出來(lái)。
而今2013年，聯(lián)合政府執(zhí)政下的教育部再次宣布兩者合併回歸合作。從上開(kāi)歷史發(fā)展脈絡(luò)中可以窺見(jiàn)，英國(guó)的國(guó)家學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院在政府對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人才的重視下，經(jīng)過(guò)十年來(lái)的獨(dú)立發(fā)展，已成長(zhǎng)為世界級(jí)的培育系統(tǒng)，受過(guò)國(guó)際各國(guó)的矚目、參訪與仿效。英國(guó)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培育系統(tǒng)早已不同于十年前的萌芽階段。如今發(fā)展成形后，再次回到師資培育機(jī)構(gòu)與之進(jìn)行結(jié)合與整併，共同致力于教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)校系統(tǒng)的改善，是否更將對(duì)于英國(guó)未來(lái)的教育人力注入一道活力泉源，值得持續(xù)觀察拭目以待。
注1：開(kāi)放命名的網(wǎng)站（Merger of National College for School Leadership and Teaching Agency - Consultation on name of new organisation）網(wǎng)址如下： http://apps.nationalcollege.org.uk/survey/stakeholder_survey/online_stakeholder_survey.htm
資料來(lái)源：
Department for Education. (2013.1.16). Teaching Agency and National College set to merge. http://www.education.gov.uk/inthenews/inthenews/a00220181/teaching-agency-and-national-college-set-to-merge
Department for Education. (2013.1.31). The Teaching Agency. http://www.education.gov.uk/aboutdfe/executiveagencies/b0077806/teaching-agency/aboutteachingagency
National College for School Leadership. (2013.1.16).National College to merge with Teaching Agency. http://www.education.gov.uk/nationalcollege/index/about-us/news/press-release-detail.htm?id=177896
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
英國(guó)教育部部長(zhǎng)Michael Gove于今（2013）年1月16日宣布將整併負(fù)責(zé)師資培育的「教學(xué)局」與職司學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人才培育的「國(guó)家學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院」，合併為一新機(jī)構(gòu)，此項(xiàng)整併措施的目的，是為了更有效能地提升高品質(zhì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師教學(xué)。
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Gove部長(zhǎng)在發(fā)布此項(xiàng)整併方案時(shí)表示：「所有國(guó)際研究證據(jù)皆顯示，在提升學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)上，最重要的是教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)，...而現(xiàn)在我們可以確信的是，接下來(lái)的教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培育將會(huì)更妥適地相互整合以及更加的嚴(yán)謹(jǐn)」。這項(xiàng)政府組織整併的舉措，預(yù)告了下一波的政府改革方案將著重于提升學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（standards in schools）的決心，透過(guò)最佳的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的共同合作，將學(xué)校發(fā)展為自我改善的學(xué)校系統(tǒng)。
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現(xiàn)今英國(guó)師資培育與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人才（含校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)）的培育機(jī)構(gòu)是分行獨(dú)立的。目前的師資培育機(jī)構(gòu)－教學(xué)局（The Teaching Agency）是英國(guó)教育部于2012年4月新成立的行政機(jī)構(gòu)，當(dāng)時(shí)教育部將原本分屬于四個(gè)機(jī)關(guān)（包括the Training and Development Agency for Schools, General Teaching Council for England, Children's Workforce Development Council and the Qualifications and Curriculum Development Agency）職司師資培育以及教師行為規(guī)範(fàn)的工作進(jìn)行整併，由新設(shè)立的執(zhí)行機(jī)關(guān)教學(xué)局統(tǒng)一綜理。
教學(xué)局主要負(fù)責(zé)教師的招募、供給、培育與發(fā)展。主要的工作事項(xiàng)包含：供給與維持教育人力需求、教育人力品質(zhì)以及負(fù)責(zé)教師行為規(guī)範(fàn)，該局也負(fù)責(zé)支援學(xué)齡前師資、幼保工作者、特殊教育需求整合人員、教育心理學(xué)家的人力招募與發(fā)展。另一方面，獨(dú)立于師資培育系統(tǒng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人培育機(jī)構(gòu)－國(guó)家學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院（National College for School Leadership）最初是由新工黨政府于2001年成立，由政府統(tǒng)一以國(guó)家級(jí)的校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方案進(jìn)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人才的培育，號(hào)稱(chēng)為英國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培育的搖籃。其核心目標(biāo)在于：協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)性改善并與外部機(jī)構(gòu)發(fā)展伙伴關(guān)係；維持教育系統(tǒng)中的高品質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人力，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者帶起下一代的每個(gè)孩子；改善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)，支持領(lǐng)導(dǎo)者改善教師教學(xué)并縮短不同團(tuán)體間學(xué)童的成就差異。
此次整併后，新機(jī)構(gòu)的執(zhí)行長(zhǎng)將由目前教學(xué)局執(zhí)行長(zhǎng)Charlie Taylor出任，他表示兩單位整併后，將致力于營(yíng)造最好的學(xué)校、最佳的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及最高品質(zhì)的學(xué)校教師，共同為學(xué)校教育人員的品質(zhì)注入新的能量。接下來(lái)，將以教學(xué)學(xué)校與公辦民營(yíng)學(xué)校為改革核心，結(jié)合杰出的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人才，共同創(chuàng)造世界級(jí)的學(xué)校系統(tǒng)。另一方面，目前代理國(guó)家學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院執(zhí)行長(zhǎng)Maggie Farrar也表示，「國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院一直以來(lái)都與教學(xué)局有密切的合作經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)學(xué)校計(jì)畫(huà)，因此，接下來(lái)兩者的合併將更能整合彼此的能量共同合作」。
機(jī)構(gòu)整併之后的命名，往往是一項(xiàng)爭(zhēng)議。為此，教育部目前正開(kāi)放讓民眾可以為新成立的機(jī)構(gòu)進(jìn)行命名，民眾可透過(guò)網(wǎng)路線上調(diào)查的方式（注1），選取合意的新機(jī)構(gòu)名稱(chēng)，目前提供選擇的新命名包含：教學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)局（Teaching and Leadership Agency）、領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)學(xué)院（Leadership and Teaching College）、國(guó)家教學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院（National College for Teaching and Leadership）。除上開(kāi)名稱(chēng)外，教育部目前也開(kāi)放民眾自由命名，而新合併機(jī)構(gòu)將于今（2013）年3月1日揭曉，整併后的新機(jī)構(gòu)將于今年4月1日正式掛牌運(yùn)作。
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從英國(guó)教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者培育的發(fā)展脈絡(luò)來(lái)看，自1997年前，保守黨政權(quán)即開(kāi)始提倡學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人才培育的重要性，一開(kāi)始是將校長(zhǎng)的培育工作交由當(dāng)時(shí)的師資培訓(xùn)局（Teacher Training Agency）轄下負(fù)責(zé)，所採(cǎi)取的即是由師資培訓(xùn)局主導(dǎo)校長(zhǎng)養(yǎng)成的政策與方案。新工黨政府執(zhí)政后，更將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培育視為教育政策的優(yōu)先議程，師資培訓(xùn)局于1999年規(guī)劃發(fā)展出校長(zhǎng)國(guó)家專(zhuān)業(yè)證照（NPQH），提供想要擔(dān)任中小學(xué)校長(zhǎng)者專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培育訓(xùn)練與資格檢定，并設(shè)定全國(guó)統(tǒng)一的校長(zhǎng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。為彰顯政府重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決心，新工黨政府于2001年完成國(guó)家學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院（National College for School Leadership）的設(shè)置，統(tǒng)籌全英格蘭學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的培訓(xùn)、發(fā)展及研究事務(wù)。至此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培育的業(yè)務(wù)自師資培育機(jī)構(gòu)中脫勾獨(dú)立出來(lái)。
而今2013年，聯(lián)合政府執(zhí)政下的教育部再次宣布兩者合併回歸合作。從上開(kāi)歷史發(fā)展脈絡(luò)中可以窺見(jiàn)，英國(guó)的國(guó)家學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院在政府對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人才的重視下，經(jīng)過(guò)十年來(lái)的獨(dú)立發(fā)展，已成長(zhǎng)為世界級(jí)的培育系統(tǒng)，受過(guò)國(guó)際各國(guó)的矚目、參訪與仿效。英國(guó)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培育系統(tǒng)早已不同于十年前的萌芽階段。如今發(fā)展成形后，再次回到師資培育機(jī)構(gòu)與之進(jìn)行結(jié)合與整併，共同致力于教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)校系統(tǒng)的改善，是否更將對(duì)于英國(guó)未來(lái)的教育人力注入一道活力泉源，值得持續(xù)觀察拭目以待。
注1：開(kāi)放命名的網(wǎng)站（Merger of National College for School Leadership and Teaching Agency - Consultation on name of new organisation）網(wǎng)址如下： http://apps.nationalcollege.org.uk/survey/stakeholder_survey/online_stakeholder_survey.htm
資料來(lái)源：
Department for Education. (2013.1.16). Teaching Agency and National College set to merge. http://www.education.gov.uk/inthenews/inthenews/a00220181/teaching-agency-and-national-college-set-to-merge
Department for Education. (2013.1.31). The Teaching Agency. http://www.education.gov.uk/aboutdfe/executiveagencies/b0077806/teaching-agency/aboutteachingagency
National College for School Leadership. (2013.1.16).National College to merge with Teaching Agency. http://www.education.gov.uk/nationalcollege/index/about-us/news/press-release-detail.htm?id=177896
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)