出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com 2013年06月07日 12時(shí)訊
美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試機(jī)構(gòu)（ACT）每三到五年進(jìn)行一次「全美高中課程調(diào)查」，調(diào)查教師的授課內(nèi)容、認(rèn)為自己的授課主題對(duì)學(xué)生未來(lái)升學(xué)及就業(yè)的成功有多重要等相關(guān)項(xiàng)目。該機(jī)構(gòu)于近日公布2012年所作調(diào)查結(jié)果供大眾參考。這份調(diào)查也詢問(wèn)教師對(duì)ACT的「大學(xué)院校準(zhǔn)備程度標(biāo)準(zhǔn)」和「共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)」的看法。
該報(bào)告中表示，ACT進(jìn)行「全美高中課程調(diào)查」的承諾如下：
?透過(guò)證據(jù)與研究成果，開(kāi)發(fā)、驗(yàn)證我們所提出的各種標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)量、基準(zhǔn)等；
?維持健全的研究進(jìn)度，持續(xù)報(bào)告各種重要教育指標(biāo)（大學(xué)及就業(yè)準(zhǔn)備條件、招生管理趨勢(shì)、以及大學(xué)準(zhǔn)備程度的真實(shí)狀況等）；
?繼續(xù)開(kāi)發(fā)評(píng)量、報(bào)告、介入措施等，協(xié)助個(gè)人探索從幼稚園到就業(yè)的成功之道。
因此，ACT將秉持以下原則持續(xù)推動(dòng)他們的課程相關(guān)改革進(jìn)程：
1.教學(xué)時(shí)間最大化。
2.建立合理的測(cè)驗(yàn)時(shí)間。
3.提供透明管道，連接「大學(xué)校院準(zhǔn)備程度標(biāo)準(zhǔn)」和「共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)」。
4.利用技術(shù)提高學(xué)生參與度，產(chǎn)出更多有意義的成果，并將這些成果即時(shí)分享。
5.增強(qiáng)以證據(jù)為中心的評(píng)量設(shè)計(jì)，儘快使用新的科技（如人工智慧評(píng)分）。
6.將科學(xué)納入評(píng)量的重要科目。
7.透過(guò)研究驗(yàn)證，反映現(xiàn)實(shí)上各種不同面向的「準(zhǔn)備程度」與「成功」標(biāo)準(zhǔn)。
本次報(bào)告定名為「邁向更高標(biāo)準(zhǔn)的政策方向」，特別標(biāo)示出ACT 2012全美課程調(diào)查結(jié)果與當(dāng)前教育政策之間的關(guān)係。
報(bào)告中揭示的教育政策與實(shí)務(wù)方向如下：
?高中教師與大學(xué)教師對(duì)「大學(xué)院校準(zhǔn)備程度」的認(rèn)知仍然有巨大的落差，
這表示12年義務(wù)教育與高等教育之間仍然缺乏連貫，可能有礙于高中畢業(yè)生準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)的努力方向。
?許多教室需要更好、更多、更安全的電腦科技設(shè)備，才能符合「大學(xué)院校準(zhǔn)備程度」與「職業(yè)準(zhǔn)備程度」的評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)。各校、各地區(qū)、甚至各州之間的數(shù)位落差，都可能大幅影響評(píng)量結(jié)果的可靠性。
?各個(gè)高中對(duì)新評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)的熟悉程度落差很大，地方政府與州政府所設(shè)的評(píng)量目標(biāo)都還沒(méi)達(dá)到。這表示真正了解新的評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)的高中教師還不夠多，教室硬體設(shè)施也還不足。
?然而，12年義務(wù)教育系統(tǒng)的教師其實(shí)普遍樂(lè)觀看待「大學(xué)院校準(zhǔn)備程度」與「職業(yè)準(zhǔn)備程度」評(píng)量。大部分教師都支持，并將致力于應(yīng)對(duì)新的評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)。
（2012全美高中課程調(diào)查結(jié)果可參見(jiàn)：http://www.act.org/research-policy/national-curriculum-survey。）
譯者：魏瑀嫻
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(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試機(jī)構(gòu)（ACT）每三到五年進(jìn)行一次「全美高中課程調(diào)查」，調(diào)查教師的授課內(nèi)容、認(rèn)為自己的授課主題對(duì)學(xué)生未來(lái)升學(xué)及就業(yè)的成功有多重要等相關(guān)項(xiàng)目。該機(jī)構(gòu)于近日公布2012年所作調(diào)查結(jié)果供大眾參考。這份調(diào)查也詢問(wèn)教師對(duì)ACT的「大學(xué)院校準(zhǔn)備程度標(biāo)準(zhǔn)」和「共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)」的看法。
該報(bào)告中表示，ACT進(jìn)行「全美高中課程調(diào)查」的承諾如下：
?透過(guò)證據(jù)與研究成果，開(kāi)發(fā)、驗(yàn)證我們所提出的各種標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)量、基準(zhǔn)等；
?維持健全的研究進(jìn)度，持續(xù)報(bào)告各種重要教育指標(biāo)（大學(xué)及就業(yè)準(zhǔn)備條件、招生管理趨勢(shì)、以及大學(xué)準(zhǔn)備程度的真實(shí)狀況等）；
?繼續(xù)開(kāi)發(fā)評(píng)量、報(bào)告、介入措施等，協(xié)助個(gè)人探索從幼稚園到就業(yè)的成功之道。
因此，ACT將秉持以下原則持續(xù)推動(dòng)他們的課程相關(guān)改革進(jìn)程：
1.教學(xué)時(shí)間最大化。
2.建立合理的測(cè)驗(yàn)時(shí)間。
3.提供透明管道，連接「大學(xué)校院準(zhǔn)備程度標(biāo)準(zhǔn)」和「共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)」。
4.利用技術(shù)提高學(xué)生參與度，產(chǎn)出更多有意義的成果，并將這些成果即時(shí)分享。
5.增強(qiáng)以證據(jù)為中心的評(píng)量設(shè)計(jì)，儘快使用新的科技（如人工智慧評(píng)分）。
6.將科學(xué)納入評(píng)量的重要科目。
7.透過(guò)研究驗(yàn)證，反映現(xiàn)實(shí)上各種不同面向的「準(zhǔn)備程度」與「成功」標(biāo)準(zhǔn)。
本次報(bào)告定名為「邁向更高標(biāo)準(zhǔn)的政策方向」，特別標(biāo)示出ACT 2012全美課程調(diào)查結(jié)果與當(dāng)前教育政策之間的關(guān)係。
報(bào)告中揭示的教育政策與實(shí)務(wù)方向如下：
?高中教師與大學(xué)教師對(duì)「大學(xué)院校準(zhǔn)備程度」的認(rèn)知仍然有巨大的落差，
這表示12年義務(wù)教育與高等教育之間仍然缺乏連貫，可能有礙于高中畢業(yè)生準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)的努力方向。
?許多教室需要更好、更多、更安全的電腦科技設(shè)備，才能符合「大學(xué)院校準(zhǔn)備程度」與「職業(yè)準(zhǔn)備程度」的評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)。各校、各地區(qū)、甚至各州之間的數(shù)位落差，都可能大幅影響評(píng)量結(jié)果的可靠性。
?各個(gè)高中對(duì)新評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)的熟悉程度落差很大，地方政府與州政府所設(shè)的評(píng)量目標(biāo)都還沒(méi)達(dá)到。這表示真正了解新的評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)的高中教師還不夠多，教室硬體設(shè)施也還不足。
?然而，12年義務(wù)教育系統(tǒng)的教師其實(shí)普遍樂(lè)觀看待「大學(xué)院校準(zhǔn)備程度」與「職業(yè)準(zhǔn)備程度」評(píng)量。大部分教師都支持，并將致力于應(yīng)對(duì)新的評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)。
（2012全美高中課程調(diào)查結(jié)果可參見(jiàn)：http://www.act.org/research-policy/national-curriculum-survey。）
譯者：魏瑀嫻
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(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)