? 科學(xué)合理填志愿 職業(yè)規(guī)劃第一步
高考填報(bào)志愿是考生利用現(xiàn)有資源開展自我設(shè)計(jì)、自我規(guī)劃的第一步，是選擇未來幾年甚至是一生的道路和方向，是一項(xiàng)復(fù)雜的決策工程，它涉及到高考成績(jī)、投檔方式、就業(yè)前景、高校學(xué)科設(shè)置、個(gè)人興趣愛好等諸多因素，如何能綜合這些因素，通過科學(xué)合理的分析，形成一份在特定條件下最優(yōu)化的高考志愿，是一件很不容易的事。尤其對(duì)于理工類考生來講，理工科學(xué)科門類廣、方向多，具有較大的選擇空間，上百所高校，數(shù)百個(gè)專業(yè)，是選一所聲譽(yù)高的綜合類院校，遷就一下專業(yè)，還是選一個(gè)就業(yè)相對(duì)好的特色專業(yè)，降低一下學(xué)校的期望值?考生只有結(jié)合自身實(shí)際，合理定位，綜合權(quán)衡，才能夠選擇一份適合考生職業(yè)發(fā)展的高考志愿。總體來講，應(yīng)從以下幾方面入手：
一、提高學(xué)科門類認(rèn)知度、準(zhǔn)確定位
學(xué)科門類是對(duì)具有一定關(guān)聯(lián)學(xué)科的歸類，是授予學(xué)位的學(xué)科類別。2012年10月，教育部頒布的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄是按照學(xué)科門類、專業(yè)類和專業(yè)三個(gè)層次進(jìn)行劃分，目錄規(guī)定現(xiàn)有12個(gè)學(xué)科門類(新增加了藝術(shù)學(xué)門類)，分別是文學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)。前面1～8個(gè)學(xué)科門類是文史類考生的報(bào)考范圍，后面4～12個(gè)學(xué)科門類是理工類考生的報(bào)考范圍，其中哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)這5個(gè)學(xué)科門類是文理兼報(bào)的。同時(shí)在每個(gè)學(xué)科門類中又包含有若干個(gè)專業(yè)類，十二個(gè)學(xué)科門類共下設(shè)專業(yè)(二級(jí))類92個(gè)，專業(yè)有506種。
填報(bào)志愿前，文科類考生就應(yīng)該將前面1～8個(gè)學(xué)科門類分別予以考慮，理工類考生就應(yīng)該將后面4～12個(gè)學(xué)科門類分別予以考慮，尤其是要將理學(xué)與工學(xué)分開考慮。理科和工科本身是相輔相成的，區(qū)別在于側(cè)重不同，最簡(jiǎn)單的解釋就是：理學(xué)側(cè)重理論研究和科學(xué)培養(yǎng)，利于深造;工學(xué)側(cè)重技術(shù)應(yīng)用。社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的《2012年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》一書，針對(duì)2011年本科院校所開設(shè)的10個(gè)專業(yè)門類進(jìn)行了調(diào)查，分析表明2011屆本科生半年后就業(yè)率最高的專業(yè)門類是工學(xué)92.5%，理學(xué)排第六為89.1%。
考生在認(rèn)識(shí)自我的過程中，要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，又要看到自己的缺點(diǎn)和不足，要不斷更新、完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。只有客觀地認(rèn)識(shí)了自我，才能夠準(zhǔn)確定位，定位自己的專業(yè)門類，定位自己的學(xué)習(xí)方向，選擇自己的學(xué)科專業(yè)。準(zhǔn)確定位還包括了成績(jī)排名定位、院校批次定位、行業(yè)定位、地域定位等等。考生報(bào)那個(gè)層次的大學(xué)及專業(yè)一定要與自己在全體考生中所處的位置和門類掛鉤。由于我省今年填報(bào)志愿是在“知分、知線”的情況下填報(bào)，準(zhǔn)確定位除了參考“知分、知線”以外，還需要參考近期、包括上學(xué)期期中之后幾次重要考試中自己在班級(jí)、學(xué)校排名的變化規(guī)律，是上升、下降還是平穩(wěn)。另外，需要通過大學(xué)官方招生網(wǎng)站或者省招生辦印發(fā)的正規(guī)宣傳材料查詢學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)，而不要一味地“聽說”或按統(tǒng)計(jì)材料確定最低分?jǐn)?shù)，填報(bào)志愿前一定要準(zhǔn)確鎖定大學(xué)近3-5年的3條分?jǐn)?shù)線，最低分(能否進(jìn)學(xué)校)、最高分(能否選專業(yè))、平均分(進(jìn)這個(gè)學(xué)校的把握)，用這3條線來對(duì)比自身的實(shí)力，權(quán)衡自己的機(jī)會(huì)，可大概確定該校和其他學(xué)校的比較分?jǐn)?shù)及位置。切忌不要只看學(xué)校某一年的絕對(duì)分?jǐn)?shù)和分差，更不要只看最近一年的情況。
二、選擇“最好”的專業(yè)
在選擇專業(yè)時(shí)，考生力求“用盡”自己的分?jǐn)?shù)，選名校、選熱門專業(yè)。其實(shí)，這未必是最優(yōu)化的策略。什么是最“好”的專業(yè)?在自己高考分?jǐn)?shù)的前提下，適合你潛能發(fā)揮所在的專業(yè)，更能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的專業(yè)，才是最“好”的專業(yè)。選專業(yè)不能光看名稱、熱門和冷門，而要看專業(yè)的內(nèi)涵。對(duì)于考生而言，學(xué)習(xí)什么專業(yè)意味著“我將來要從事什么樣的職業(yè)”，因而必須結(jié)合自身的現(xiàn)實(shí)條件(如性別、經(jīng)濟(jì)狀況、深造條件等)、興趣、性格、能力傾向、價(jià)值觀等，擇己所長(zhǎng)，選擇適合自己的專業(yè)。
大學(xué)生在校期間，出現(xiàn)厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、動(dòng)力不足、無責(zé)任感等不良現(xiàn)象，往往與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及專業(yè)選擇不滿意有直接的關(guān)系;而不適合個(gè)體情況的專業(yè)選擇，往往對(duì)畢業(yè)后的職業(yè)期待、職業(yè)穩(wěn)定性及其個(gè)人終生的事業(yè)發(fā)展有著直接的關(guān)系。
大學(xué)生就業(yè)是全社會(huì)高度關(guān)注的問題。對(duì)于考生而言，更是焦點(diǎn)問題。黨的十八大報(bào)告中提出，要推動(dòng)高質(zhì)量的就業(yè)。什么是高質(zhì)量的就業(yè)?筆者認(rèn)為需要滿足兩個(gè)基本的條件：一是職業(yè)穩(wěn)定性;二是能夠各盡所能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，除了與社會(huì)需求的大環(huán)境有關(guān)之外，與個(gè)人的專業(yè)選擇有著密切的關(guān)系。
考生在選擇專業(yè)前，要正確認(rèn)識(shí)專業(yè)與職業(yè)間的聯(lián)系，考生不但要進(jìn)行自我探索，還應(yīng)積極地進(jìn)行職業(yè)世界的探索。專業(yè)與職業(yè)間的聯(lián)系可以概括為三種：一對(duì)多的關(guān)系、多對(duì)一的關(guān)系、一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。一對(duì)多就是指一個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)多個(gè)職業(yè)方向，這些專業(yè)一般是學(xué)習(xí)內(nèi)容比較廣博，發(fā)展方向可以分散的專業(yè)，比如哲學(xué)、歷史、中文、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè);多對(duì)一就是不同的專業(yè)可以發(fā)展成為同一個(gè)職業(yè)方向，這種職業(yè)一般技術(shù)含量不高，但要求個(gè)人在實(shí)踐中自己領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)，比如業(yè)務(wù)開拓人員、新聞?dòng)浾?、企業(yè)管理人員等;一一對(duì)應(yīng)則一般為技術(shù)性較強(qiáng)、專業(yè)分工明確的高職工科專業(yè)。由于考生在年齡階段、人生經(jīng)歷以及社會(huì)閱歷方面的限制，一定要通過網(wǎng)上職業(yè)測(cè)評(píng)軟件測(cè)試、職業(yè)生涯規(guī)劃師咨詢以及老師和家長(zhǎng)的幫助等方式獲取信息。狹隘的眼光往往會(huì)使考生在選擇專業(yè)的時(shí)候難上加難，開放的思維則會(huì)幫助考生做出準(zhǔn)確的判斷和更好的定位。例如土木工程專業(yè)，傳統(tǒng)意義上總是作為一線建設(shè)者的形象出現(xiàn)，事實(shí)上，與該專業(yè)相關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域相當(dāng)寬泛，如與該專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)、策劃、咨詢、監(jiān)理、市場(chǎng)開發(fā)、科研、教育、營(yíng)銷以及行政管理等職業(yè);又如應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后除了可從事技術(shù)研發(fā)工作之外，還可以從事科技管理、市場(chǎng)開發(fā)、產(chǎn)品推介策劃以及教學(xué)或行政崗位的工作等。在現(xiàn)代社會(huì)里，職業(yè)世界呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，人們的生活方式更加豐富多彩。因此，打破過去對(duì)于職業(yè)的“刻板”印象，以開放的眼光看待職業(yè)，更有利于促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè);以職業(yè)的視角看待專業(yè)選擇，更有助于青年學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)的職業(yè)生涯路線，看到生涯發(fā)展的機(jī)遇和希望。
三、廣泛搜集信息、擬定方案
(1)廣泛搜集信息
信息的搜集過程是填報(bào)志愿的重要環(huán)節(jié)。如今是信息時(shí)代，各大教育類招生宣傳網(wǎng)站名目繁多，有時(shí)候讓家長(zhǎng)和考生比較困惑。要想在短時(shí)間內(nèi)了解對(duì)高考志愿填報(bào)非常有用的可靠的、有價(jià)值的信息資料，筆者認(rèn)為，要以大學(xué)招生門戶網(wǎng)站或者省級(jí)招生辦發(fā)布的信息為準(zhǔn)。進(jìn)入網(wǎng)站后，主要查詢近3-5年錄取分?jǐn)?shù)線(最高分、最低分、平均分)、招生計(jì)劃、錄取規(guī)則、專業(yè)級(jí)差和招生章程，另外要看辦學(xué)歷史、師資隊(duì)伍如何、是否為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;是否設(shè)博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)，如果有“首批進(jìn)入211”、“首批獲得國(guó)家碩士、博士學(xué)位授予權(quán)”更是專業(yè)綜合實(shí)力體現(xiàn)。靈活運(yùn)用大學(xué)留言版和教育部陽關(guān)信息咨詢平臺(tái)，或者直接拔打電話向高校招生辦公室進(jìn)行咨詢，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以采取實(shí)地考察并參加大學(xué)舉辦的招生咨詢暨校園開放日活動(dòng)。
(2)擬定方案
在充分認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確定位好自己后，根據(jù)搜集好的相關(guān)信息，運(yùn)用科學(xué)的決策方法，分析主客觀條件，開始志愿填報(bào)，步驟如下：第一步是確定目標(biāo);第二步是制定各種可行方案，對(duì)每一套方案要仔細(xì)推敲，看看是否符合我省一志愿先投，再投平行志愿(二、三、四并列志愿)的錄取規(guī)則。充分考慮影響各種方案實(shí)施的客觀因素及各種方案在客觀因素影響下所產(chǎn)生的效果;第三步是選取最優(yōu)方案。然而對(duì)于同一個(gè)目標(biāo)，決策者“選優(yōu)”的原則不同，導(dǎo)致所選的最優(yōu)方案的不同，而影響“選優(yōu)”原則確定的是決策者。一旦確定最優(yōu)方案，就將定好的方案向老師、招生機(jī)構(gòu)權(quán)威人士進(jìn)行廣泛咨詢，分析可靠度和可操作性。
“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”，填報(bào)志愿雖然有一些原則和規(guī)律可以遵循，但是風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇并存，考生一定要正確認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)。所謂學(xué)無止境，考生要堅(jiān)持必勝的信念，樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，勇于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
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