進(jìn)城務(wù)工人員很多，造成農(nóng)村很多土地沒有人種，不知道由誰種，也不知道如何種，你怎么看?
【參考答案】
土地是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一資源，珍惜和合理利用每一寸土地這是我國的基本國策，作為一個農(nóng)業(yè)大國我們必須正確認(rèn)識和面對當(dāng)前出現(xiàn)的農(nóng)村土地?zé)o人耕種的現(xiàn)象。
第一，出現(xiàn)這一現(xiàn)象主要源于農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益低下，甚至入不敷出。當(dāng)前我國的廣大農(nóng)村地區(qū)，特別是中西部地區(qū)的農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以家庭為單位、生產(chǎn)規(guī)模小、技術(shù)含量低、抗風(fēng)險能力差，特別是化肥、農(nóng)藥、種子等農(nóng)資產(chǎn)品價格居高不下，極大地增加了種地的成本，而最后的生產(chǎn)收入?yún)s并不理想。
第二，國家雖然減免了農(nóng)業(yè)稅，一定程度上減少了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，但并不能從根本上緩解種地貴，種地難的問題。
第三，相比農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而言，外出務(wù)工收入可觀，已經(jīng)成為農(nóng)村的主要收入來源，吸引了大量的青壯年外出打工，使務(wù)農(nóng)勞動力大大減少，這就必然導(dǎo)致土地?zé)o人耕種。
第四，農(nóng)村人口投資觀念由農(nóng)業(yè)向教育的轉(zhuǎn)變，一定程度上也促使這一現(xiàn)象的增加。城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡，使得許多家長為了讓孩子贏在起跑線上，接受更加優(yōu)質(zhì)的教育，帶孩子一起外出到自己的務(wù)工地就讀，或由老人帶孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市，租房送孫子讀書，從而導(dǎo)致土地?zé)o人耕種。
針對上述原因，我們要真正解決好這一問題，就需要我們從以下幾個方面著手工作：
首先，加強(qiáng)宣傳提高人們對于土地資源和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的認(rèn)識，對于現(xiàn)在無人耕種的土地，應(yīng)按照《土地管理法》的相關(guān)規(guī)定，依法予以收回，采取多種方式重新發(fā)包。對于無法轉(zhuǎn)包的可列入退耕還林還草計劃。
其次，地方政府要認(rèn)真落實(shí)國家的惠農(nóng)政策，激發(fā)農(nóng)民種糧的積極性。按照“誰種糧、誰受益”的原則，及時足額發(fā)放糧食直補(bǔ)、糧種補(bǔ)貼和農(nóng)資綜合補(bǔ)貼資金給農(nóng)戶。同時相關(guān)部門應(yīng)加大對農(nóng)資市場的檢查監(jiān)督力度，合理調(diào)節(jié)農(nóng)資價格，打擊假冒偽劣，維護(hù)好農(nóng)民利益。
最后，完善土地法律法規(guī)，促進(jìn)土地流轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營，大力推廣農(nóng)業(yè)科技，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)含量和附加值。
【參考答案】
土地是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一資源，珍惜和合理利用每一寸土地這是我國的基本國策，作為一個農(nóng)業(yè)大國我們必須正確認(rèn)識和面對當(dāng)前出現(xiàn)的農(nóng)村土地?zé)o人耕種的現(xiàn)象。
第一，出現(xiàn)這一現(xiàn)象主要源于農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益低下，甚至入不敷出。當(dāng)前我國的廣大農(nóng)村地區(qū)，特別是中西部地區(qū)的農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以家庭為單位、生產(chǎn)規(guī)模小、技術(shù)含量低、抗風(fēng)險能力差，特別是化肥、農(nóng)藥、種子等農(nóng)資產(chǎn)品價格居高不下，極大地增加了種地的成本，而最后的生產(chǎn)收入?yún)s并不理想。
第二，國家雖然減免了農(nóng)業(yè)稅，一定程度上減少了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，但并不能從根本上緩解種地貴，種地難的問題。
第三，相比農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而言，外出務(wù)工收入可觀，已經(jīng)成為農(nóng)村的主要收入來源，吸引了大量的青壯年外出打工，使務(wù)農(nóng)勞動力大大減少，這就必然導(dǎo)致土地?zé)o人耕種。
第四，農(nóng)村人口投資觀念由農(nóng)業(yè)向教育的轉(zhuǎn)變，一定程度上也促使這一現(xiàn)象的增加。城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡，使得許多家長為了讓孩子贏在起跑線上，接受更加優(yōu)質(zhì)的教育，帶孩子一起外出到自己的務(wù)工地就讀，或由老人帶孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市，租房送孫子讀書，從而導(dǎo)致土地?zé)o人耕種。
針對上述原因，我們要真正解決好這一問題，就需要我們從以下幾個方面著手工作：
首先，加強(qiáng)宣傳提高人們對于土地資源和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的認(rèn)識，對于現(xiàn)在無人耕種的土地，應(yīng)按照《土地管理法》的相關(guān)規(guī)定，依法予以收回，采取多種方式重新發(fā)包。對于無法轉(zhuǎn)包的可列入退耕還林還草計劃。
其次，地方政府要認(rèn)真落實(shí)國家的惠農(nóng)政策，激發(fā)農(nóng)民種糧的積極性。按照“誰種糧、誰受益”的原則，及時足額發(fā)放糧食直補(bǔ)、糧種補(bǔ)貼和農(nóng)資綜合補(bǔ)貼資金給農(nóng)戶。同時相關(guān)部門應(yīng)加大對農(nóng)資市場的檢查監(jiān)督力度，合理調(diào)節(jié)農(nóng)資價格，打擊假冒偽劣，維護(hù)好農(nóng)民利益。
最后，完善土地法律法規(guī)，促進(jìn)土地流轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營，大力推廣農(nóng)業(yè)科技，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)含量和附加值。
| 行測真題 | 行測答案 | 申論真題 | 申論答案 | 面試專題 |