很多家長都很希望自己的孩子能進(jìn)入美國的常春藤名校，但是目前美國的常春藤名校申請難度卻越來越大，做到在高中時就打下良好的基礎(chǔ)，這一點顯得尤為重要。那如何讓孩子在高中階段就能占據(jù)一些優(yōu)勢，為申請常春藤名校增加砝碼呢?提前去美國就讀高中就是一個很有效的途徑。
一.純正優(yōu)越的語言環(huán)境，培養(yǎng)自然真實的語言能力
要想學(xué)好并且說一口流利的英語，語言環(huán)境和年齡都是非常重要的因素。顯然，國內(nèi)的英語環(huán)境很不好，考試成了學(xué)習(xí)英語的唯一目的，就算在一些國際化程度高的城市或者一些外語學(xué)?？赡苌晕⒑靡稽c，但是畢竟也不可能和國外全英文的環(huán)境相比，所以在國內(nèi)讀書對想走國際化路線的孩子來說，對他的英語水平的提高是很難有用處的。而送孩子直接去美國讀高中，就能夠?qū)⒆拥挠⒄Z提高起到“一箭雙雕”的作用。第一，孩子年齡小，是學(xué)習(xí)語言的上佳時機(jī)，可塑性高，能很快融入當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，學(xué)會純正而流利的英文。第二，通過在美國高中幾年的學(xué)習(xí)和生活，英文能力是自然而真實的，可以不上培訓(xùn)班就輕松考得一個很優(yōu)異的托福成績，比起國內(nèi)利用培訓(xùn)和考試技巧取得TOEFL成績更能讓審核委員認(rèn)可，這也是在面試和課堂上能夠辨認(rèn)的出來的。
二.GPA成績——申請頂尖名校的重要因素
中國的高中畢業(yè)生要想直接升入美國的大學(xué)本科一年級，尤其是常青藤名校是非常困難的。與國內(nèi)只看重英語分?jǐn)?shù)不同，美國高中會從很多方面綜合為申請大學(xué)增加籌碼。
在美國讀高中比在國內(nèi)重點高中更容易獲得優(yōu)異的GPA成績。美國大學(xué)很看重申請者高中GPA成績，如果成績很優(yōu)異，就能很容易獲得招生辦的肯定和信任，不需要國內(nèi)高中的申請者，要在SAT考試上追求特別高的分?jǐn)?shù)，甚至有一些SAT成績高的，也不一定能得到招生委員對學(xué)生真實實力和學(xué)習(xí)潛力的認(rèn)可。
三.優(yōu)異全面的綜合素質(zhì)和多元化的背景是很能提高競爭力的
在美國私立貴族住宿高中就讀的國際生，由于沒有父母的支持，一般都是擁有很高的獨(dú)自解決問題的能力，在鍛煉中顯得比同齡國內(nèi)的高中生成熟很多。這些優(yōu)秀的個人素質(zhì)和能力是美國大學(xué)的審核官非常喜歡和看重的。在美國校園中，一個英語為非母語的國際學(xué)生，如果能在美國學(xué)生占多數(shù)的學(xué)校中有一定的成就和威望，更能得到招生辦的贊許、重視和肯定。除此之外他們一般也會認(rèn)為，這類學(xué)生也會比國內(nèi)的學(xué)生擁有更多的多元文化背景。這些亮點自然能增強(qiáng)申請者申請美國頂尖大學(xué)的競爭力。
四.全面發(fā)展和活動經(jīng)驗
國內(nèi)高中唯分?jǐn)?shù)論的教育制度使得學(xué)生成了考試的機(jī)器，對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展和走上社會的競爭是很不利的。美國高中實行的是選課制，同一個學(xué)校、同一個年級的同學(xué)都可能修完全不一樣的課程，只要修滿學(xué)校規(guī)定的學(xué)分就可以順利畢業(yè)。學(xué)生可根據(jù)自身的特長和自己的興趣愛好，自主而靈活，有的放矢去選課，這就是中國一直追求的因材施教的完美體現(xiàn)。美國私立中學(xué)非常重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。音樂、體育、藝術(shù)、競賽活動、社區(qū)活動等樣樣俱全，積極培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、鑒賞能力和組織能力。還有，對比國內(nèi)高中生參加的各種競賽，學(xué)生在美國競賽中的經(jīng)歷或得到的獎項更容易得到審核委員的認(rèn)可。
在家庭各方面允許的前提下，提早啟動孩子的留學(xué)計劃，申請美國的私立高中，可以大大增加孩子申請美國頂尖大學(xué)的機(jī)會。
一.純正優(yōu)越的語言環(huán)境，培養(yǎng)自然真實的語言能力
要想學(xué)好并且說一口流利的英語，語言環(huán)境和年齡都是非常重要的因素。顯然，國內(nèi)的英語環(huán)境很不好，考試成了學(xué)習(xí)英語的唯一目的，就算在一些國際化程度高的城市或者一些外語學(xué)?？赡苌晕⒑靡稽c，但是畢竟也不可能和國外全英文的環(huán)境相比，所以在國內(nèi)讀書對想走國際化路線的孩子來說，對他的英語水平的提高是很難有用處的。而送孩子直接去美國讀高中，就能夠?qū)⒆拥挠⒄Z提高起到“一箭雙雕”的作用。第一，孩子年齡小，是學(xué)習(xí)語言的上佳時機(jī)，可塑性高，能很快融入當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，學(xué)會純正而流利的英文。第二，通過在美國高中幾年的學(xué)習(xí)和生活，英文能力是自然而真實的，可以不上培訓(xùn)班就輕松考得一個很優(yōu)異的托福成績，比起國內(nèi)利用培訓(xùn)和考試技巧取得TOEFL成績更能讓審核委員認(rèn)可，這也是在面試和課堂上能夠辨認(rèn)的出來的。
二.GPA成績——申請頂尖名校的重要因素
中國的高中畢業(yè)生要想直接升入美國的大學(xué)本科一年級，尤其是常青藤名校是非常困難的。與國內(nèi)只看重英語分?jǐn)?shù)不同，美國高中會從很多方面綜合為申請大學(xué)增加籌碼。
在美國讀高中比在國內(nèi)重點高中更容易獲得優(yōu)異的GPA成績。美國大學(xué)很看重申請者高中GPA成績，如果成績很優(yōu)異，就能很容易獲得招生辦的肯定和信任，不需要國內(nèi)高中的申請者，要在SAT考試上追求特別高的分?jǐn)?shù)，甚至有一些SAT成績高的，也不一定能得到招生委員對學(xué)生真實實力和學(xué)習(xí)潛力的認(rèn)可。
三.優(yōu)異全面的綜合素質(zhì)和多元化的背景是很能提高競爭力的
在美國私立貴族住宿高中就讀的國際生，由于沒有父母的支持，一般都是擁有很高的獨(dú)自解決問題的能力，在鍛煉中顯得比同齡國內(nèi)的高中生成熟很多。這些優(yōu)秀的個人素質(zhì)和能力是美國大學(xué)的審核官非常喜歡和看重的。在美國校園中，一個英語為非母語的國際學(xué)生，如果能在美國學(xué)生占多數(shù)的學(xué)校中有一定的成就和威望，更能得到招生辦的贊許、重視和肯定。除此之外他們一般也會認(rèn)為，這類學(xué)生也會比國內(nèi)的學(xué)生擁有更多的多元文化背景。這些亮點自然能增強(qiáng)申請者申請美國頂尖大學(xué)的競爭力。
四.全面發(fā)展和活動經(jīng)驗
國內(nèi)高中唯分?jǐn)?shù)論的教育制度使得學(xué)生成了考試的機(jī)器，對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展和走上社會的競爭是很不利的。美國高中實行的是選課制，同一個學(xué)校、同一個年級的同學(xué)都可能修完全不一樣的課程，只要修滿學(xué)校規(guī)定的學(xué)分就可以順利畢業(yè)。學(xué)生可根據(jù)自身的特長和自己的興趣愛好，自主而靈活，有的放矢去選課，這就是中國一直追求的因材施教的完美體現(xiàn)。美國私立中學(xué)非常重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。音樂、體育、藝術(shù)、競賽活動、社區(qū)活動等樣樣俱全，積極培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、鑒賞能力和組織能力。還有，對比國內(nèi)高中生參加的各種競賽，學(xué)生在美國競賽中的經(jīng)歷或得到的獎項更容易得到審核委員的認(rèn)可。
在家庭各方面允許的前提下，提早啟動孩子的留學(xué)計劃，申請美國的私立高中，可以大大增加孩子申請美國頂尖大學(xué)的機(jī)會。