荷蘭國土雖小，國力卻十分強盛，被譽為經(jīng)濟(jì)上的巨人，是歐洲經(jīng)濟(jì)形勢最好的國家之一，人均收入近年來穩(wěn)居世界前幾名。荷蘭氣候宜人，環(huán)境優(yōu)雅，是一個花園式的國家。荷蘭社會穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)，各方面的條件非常適宜潛心求學(xué)。
1. 英文授課
荷蘭是歐洲大陸上最早開始用英語授課的非英語國家，目前已開設(shè)600多個用英語授課的專業(yè)課程，習(xí)慣于使用英語的中國學(xué)生對專業(yè)有較大的選擇余地。
2. 教學(xué)質(zhì)量高
荷蘭政府對教育極為重視，在教育方面的總投入占國民預(yù)算的20%左右，為荷蘭教育保持世界領(lǐng)先地位提供了強有力的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);
荷蘭政府還以立法形式來保證教學(xué)質(zhì)量，設(shè)立了獨立的專家委員會定期對各高校及其課程進(jìn)行考核評估，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的課程或?qū)W校則不能獲得政府的津貼，甚至被取消授課資格;
由于教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，荷蘭高等教育院校所頒發(fā)的學(xué)位證書為國際所公認(rèn)。
3. 課程設(shè)計獨特
- 課程新穎，始終與社會發(fā)展的最新動向保持同步;
- 教學(xué)方式多樣化，始終以培養(yǎng)解決實際問題的能力為目標(biāo);
- 學(xué)習(xí)期間有機會學(xué)到多門外語;
- 學(xué)習(xí)期間有機會去歐洲其他國家的姊妹學(xué)校參加校際交流課程;
- 學(xué)習(xí)期間實習(xí)機會多。
4. 國際化程度高
來自世界各地的優(yōu)秀教師和朝氣蓬勃的學(xué)生營造出高度國際化的學(xué)習(xí)和生活氛圍。有的學(xué)校還定期邀請富有實踐經(jīng)驗的跨國企業(yè)管理人員到學(xué)校授課。一些課程中甚至加入了到其它國家的考察安排和校際交流課程。
1. 英文授課
荷蘭是歐洲大陸上最早開始用英語授課的非英語國家，目前已開設(shè)600多個用英語授課的專業(yè)課程，習(xí)慣于使用英語的中國學(xué)生對專業(yè)有較大的選擇余地。
2. 教學(xué)質(zhì)量高
荷蘭政府對教育極為重視，在教育方面的總投入占國民預(yù)算的20%左右，為荷蘭教育保持世界領(lǐng)先地位提供了強有力的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);
荷蘭政府還以立法形式來保證教學(xué)質(zhì)量，設(shè)立了獨立的專家委員會定期對各高校及其課程進(jìn)行考核評估，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的課程或?qū)W校則不能獲得政府的津貼，甚至被取消授課資格;
由于教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，荷蘭高等教育院校所頒發(fā)的學(xué)位證書為國際所公認(rèn)。
3. 課程設(shè)計獨特
- 課程新穎，始終與社會發(fā)展的最新動向保持同步;
- 教學(xué)方式多樣化，始終以培養(yǎng)解決實際問題的能力為目標(biāo);
- 學(xué)習(xí)期間有機會學(xué)到多門外語;
- 學(xué)習(xí)期間有機會去歐洲其他國家的姊妹學(xué)校參加校際交流課程;
- 學(xué)習(xí)期間實習(xí)機會多。
4. 國際化程度高
來自世界各地的優(yōu)秀教師和朝氣蓬勃的學(xué)生營造出高度國際化的學(xué)習(xí)和生活氛圍。有的學(xué)校還定期邀請富有實踐經(jīng)驗的跨國企業(yè)管理人員到學(xué)校授課。一些課程中甚至加入了到其它國家的考察安排和校際交流課程。