香港教育學(xué)院的特色
香港教育學(xué)院為一所政府資助的高等學(xué)府，致力透過提供師訓(xùn)教育，以及社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)多元學(xué)術(shù)及研究課程，推動(dòng)教與學(xué)的發(fā)展。 學(xué)院致力培育敏于思考、關(guān)懷社會(huì)及放眼世界的教育工作者及社會(huì)領(lǐng)袖，使之能夠服務(wù)社區(qū)，推動(dòng)變革。學(xué)院尤著重研究實(shí)力 — 積極促進(jìn)研究發(fā)展，提升知識(shí)、學(xué)術(shù)及創(chuàng)新，務(wù)求對(duì)社會(huì)與人類發(fā)展，作出不懈的貢獻(xiàn)。
香港教育學(xué)院矢志成為教育大學(xué)先導(dǎo)，為香港以至亞太地區(qū)的教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)，作出貢獻(xiàn)。
歷史
香港教育學(xué)院是香港八所大學(xué)當(dāng)中唯一的師范大學(xué)。本校的歷史，可追溯至一九三九年羅富國(guó)師范學(xué)院(一九六七年正名為羅富國(guó)教育學(xué)院)的成立。其后，隨著政府及公眾對(duì)師資教育的興趣及需求不斷增加，葛量洪師范學(xué)院、柏立基師范學(xué)院、香港工商師范學(xué)院及語(yǔ)文教育學(xué)院相繼成立，為香港提供正規(guī)的師資培訓(xùn)。教師首選的師范大學(xué)，對(duì)外國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的先驅(qū)
香港教育學(xué)院的歷史根源，可追溯至一八五三年于圣保羅書院開辦的首個(gè)正規(guī)在職教師培訓(xùn)課程及一八八一年由香港總督軒尼詩(shī)爵士成立首間位于灣仔的師范學(xué)校。
隨著政府及社會(huì)大眾對(duì)師資教育的關(guān)注及需求不斷增加，羅富國(guó)師范學(xué)院(一九三九年)、葛量洪師范學(xué)院(一九五一年)、柏立基師范學(xué)院(一九六零年)、香港工商師范學(xué)院(一九七四年)和語(yǔ)文教育學(xué)院(一九八二年)等相繼成立，提供正規(guī)的師資教育。
一九九四年四月二十五日，當(dāng)局依照教育統(tǒng)籌委員會(huì)第五號(hào)報(bào)告書的建議，將四所師訓(xùn)機(jī)構(gòu)和語(yǔ)文教育學(xué)院合并成為香港教育學(xué)院，旨在提升師資教育和有關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)課程。
一九九四至一九九七年，香港教育學(xué)院在位于香港島的總辦事處及七間校舍運(yùn)作，主要提供教育文憑課程及在職教師培訓(xùn)課程。一九九七年，香港教育學(xué)院遷進(jìn)位于大埔的新校園。
香港教育學(xué)院于二零零四年慶祝建校十周年，同時(shí)慶祝建基于香港一百五十年師訓(xùn)教育基礎(chǔ)上，源溯自五所前師范教育學(xué)院的六十五年承傳。
香港教育學(xué)院于二零零九年在政府接納大學(xué)教育資助委員會(huì)檢討工作小組報(bào)告建議的獨(dú)立發(fā)展方案后，公布《策略發(fā)展計(jì)劃 跨越 2009-12∶籌劃未來(lái)、騰飛新天》，穩(wěn)步邁向成為以教育為本、提供多元學(xué)科兼具研究實(shí)力的教育大學(xué)。繼而于2010/11學(xué)年開辦語(yǔ)文研究文學(xué)學(xué)士和全球及環(huán)境研究社會(huì)科學(xué)學(xué)士課程，并將于2011/2012學(xué)年開辦創(chuàng)意藝術(shù)及文化的文學(xué)學(xué)士課程。
時(shí)至今天，香港八成四的小學(xué)教師和三成中學(xué)教師，都是香港教育學(xué)院或其前身師訓(xùn)學(xué)院的畢業(yè)生。香港教育學(xué)院是幼兒教育的先導(dǎo)，并培訓(xùn)了約八成的幼稚園教師。學(xué)院致力為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，期望他們將來(lái)亦能在所任教的學(xué)校內(nèi)，啟迪自己的學(xué)生。
作為全港最大的師訓(xùn)機(jī)構(gòu)，香港教育學(xué)院一直以「教育為本、超越教育」為指引，致力師資培訓(xùn)，為學(xué)生提供多元化及專門化的學(xué)科，并將學(xué)科知識(shí)、教學(xué)法及教學(xué)技巧結(jié)合起來(lái)。學(xué)院的學(xué)術(shù)規(guī)畫致力確保課程能回應(yīng)教師的未來(lái)需要。在伙伴協(xié)作及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工作方面，香港教育學(xué)院致力向最需要的領(lǐng)域推進(jìn)，例如語(yǔ)文教育、創(chuàng)意藝術(shù)、音樂、體育教育、幼兒教育、通識(shí)教育、特殊教育和小班教學(xué)等。
本?，F(xiàn)提供一項(xiàng)哲學(xué)博士課程、兩項(xiàng)教育博士課程、一項(xiàng)哲學(xué)碩士課程、兩項(xiàng)教育碩士課程、八項(xiàng)文學(xué)碩士課程，一項(xiàng)文學(xué)士課程、一項(xiàng)社會(huì)科學(xué)學(xué)士課程、二十二項(xiàng)榮譽(yù)教育學(xué)士課程、三項(xiàng)學(xué)位教師教育文憑課程/證書課程及多項(xiàng)在職教師專業(yè)發(fā)展課程及其它專上、中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前、工業(yè)、特殊教育和專業(yè)及職業(yè)教育課程。本校并分別與香港科技大學(xué)、嶺南大學(xué)及香港中文大學(xué)合辦學(xué)位課程。 本校學(xué)生總數(shù)約七千人，而全日制學(xué)生則超過三千六百人。
愿 景
本校矢志成為亞太地區(qū)一所以教育及相關(guān)學(xué)科為核心的先導(dǎo)大學(xué)，通過培育具專業(yè)才能、關(guān)懷社群的優(yōu)秀人才，追求卓越學(xué)術(shù)成就，貢獻(xiàn)社會(huì)。
使 命
教育可創(chuàng)造知識(shí)，促進(jìn)理解，提升轉(zhuǎn)化生命與改革社會(huì)的能力。香港教育學(xué)院首要使命是促進(jìn)及支持香港教師教育的策略發(fā)展，培訓(xùn)優(yōu)秀教育工作者及支持其終身學(xué)習(xí)，并領(lǐng)導(dǎo)教育的創(chuàng)新與變革。
致力提供多學(xué)科教研環(huán)境，促進(jìn)知識(shí)探索、思考與言論自由、政策倡議與實(shí)踐，并推動(dòng)理性與多元化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為知行合一、敏于思考、關(guān)懷社會(huì)及放眼世界的優(yōu)秀專業(yè)人才。香港教育學(xué)院的研究有助提升知識(shí)、學(xué)術(shù)與創(chuàng)新，務(wù)求對(duì)社會(huì)與人類發(fā)展作出不懈的貢獻(xiàn)。
校 徽
香港教育學(xué)院?；赵谝曈X形象上表現(xiàn)了學(xué)院的英文簡(jiǎn)寫IE。五片綠葉上面有一金黃色的太陽(yáng)。綠葉代表了五間前院校 - 羅富國(guó)師范學(xué)院、葛量洪師范學(xué)院、柏立基師范學(xué)院、香港工商師范學(xué)院和語(yǔ)文教育學(xué)院。
綠葉同時(shí)也象征了青年人的理想、成長(zhǎng)、活力和健康，孕育萬(wàn)物的太陽(yáng)則象征祟高的目標(biāo)、卓越的水平、生命的力量、燦爛的成果、團(tuán)結(jié)的精神和成功。
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