模擬題01 中國人民大學(xué)附屬中學(xué) 我的世界也精彩
小草雖然纖弱，但它卻把自己的點(diǎn)點(diǎn)綠色獻(xiàn)給了春天，使自己的生命變得精彩;清泉雖然細(xì)小，但它卻將自己汩汩的甘甜浸入干涸的心田，使自己的生命變得精彩;駱駝貌不驚人，卻奔走于浩瀚的沙漠，使自己的生命變得精彩……很多時(shí)候，只要我們換一種角度，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原本被我們漠視的事物竟然也有著特別的精彩，對(duì)于許多人來說，生命不乏精彩，缺乏的是一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
請(qǐng)以“我的世界也精彩”為題，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的文章。自選文體，不得抄襲。
這個(gè)試題要求我們關(guān)注自我，體味、反思自己的生活歷程。寫作時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注以下兩點(diǎn)。
一是突出題眼。題目內(nèi)容指向很清楚，“我的世界”是寫作內(nèi)容，題中的“世界”主要指“我”的活動(dòng)領(lǐng)域或范圍，它可以是“我”的內(nèi)心世界，也可以是“我”的興趣愛好，還可以是“我”的生活。難點(diǎn)在于“也”字，就詞意來說，“也”有“同樣”的意思，有時(shí)還含有一種強(qiáng)調(diào)的意味。“也”這一詞語提示我們，所寫的內(nèi)容應(yīng)該是平常被我們誤認(rèn)為不“精彩”的個(gè)人生活或活動(dòng)范圍。因此這在選材上就有特別的要求，即應(yīng)該選那些個(gè)人生活貌似普通的生活情景，通過自己獨(dú)特視角來表現(xiàn)它的“精彩”，這樣才能突出“也”這個(gè)題眼。
二是寫實(shí)“精彩”。所謂“精彩”，就是“出色、絕妙”的意思。能否把“精彩”寫細(xì)寫實(shí)，是本文寫作成敗的關(guān)鍵。怎樣寫實(shí)“精彩”呢?首先要有情景的渲染與描繪，如寫自己的學(xué)習(xí)生活，要透過表面的枯燥去挖掘求知的快樂，進(jìn)而展現(xiàn)生活的精彩;如寫自己的興趣愛好，要透過事件的描繪，著力突出自己內(nèi)心獨(dú)到的體驗(yàn)。
我的世界也精彩
李汶俊
一桌、一椅、一床構(gòu)成了我精致的“半畝方塘”，這便是我的世界。
躺在床上，給思想放一會(huì)兒假，讓它如脫韁的野馬在自由的天空縱橫馳騁，一會(huì)兒飛到九天之上攬日月、摘星辰;一會(huì)兒深潛五洋之下逐巨鯨、戲小蝦;一會(huì)兒回到史前會(huì)晤古人，體驗(yàn)逐水而棲、逐草而居的狩獵生活;一會(huì)兒飛向未來去拜訪外星球的朋友……
一陣濃香襲來，拉回那脫韁的野馬，窗外那棵夜來香正散發(fā)著脈脈的香氣，高大的梧桐靜默著，似乎怕驚醒懷里鳥兒的酣夢(mèng)。
我收回目光，巡視著我的“世界”。窗前是一張寬寬的書桌，上面擺滿了我的課本、作業(yè)本和文具，旁邊有一把軟墊椅子?？繅Φ氖俏夷菑垳剀笆孢m的小床，床單上印著活潑的斑點(diǎn)狗和機(jī)器貓，窗簾上有我喜歡的碧海藍(lán)天。
坐在書桌前，我開始演繹每天的精彩，先請(qǐng)出英語課本。老師今天講了新的語法知識(shí)，有幾個(gè)單詞的時(shí)態(tài)我還沒有弄清楚，先查一查，看“閱讀先鋒”是怎么講的，可看了半天，還是有點(diǎn)不明白，算了，不再浪費(fèi)時(shí)間，還是請(qǐng)教科代表吧，她可是我們英語NO.1，心動(dòng)不如行動(dòng)，我拿起電話。經(jīng)過她的講解，我終于明白是怎么回事了，趕忙記在書上，下次上課可不能開小差了。
對(duì)了，該換換腦子了，我拿出了數(shù)學(xué)課本。先重溫一下今天老師講的內(nèi)容，然后我拿出作業(yè)本、三角尺、圓規(guī)等東西，一切準(zhǔn)備停當(dāng)便開始向那些習(xí)題發(fā)起了“沖鋒”。一路過關(guān)斬將，眼看勝利在望，不料這最后一題卻橫在我的面前，我仔細(xì)閱讀題目，篩選所給條件，在腦海搜尋相關(guān)題型，尋覓解題的方法。同時(shí)一邊在草稿紙上畫圖、添加輔助線，分析各條件之間的關(guān)系。連想了好幾個(gè)方法都沒有成功，聽著時(shí)鐘“滴答滴答”的聲響，心里不由暗暗著急。我又翻出課堂筆記本，查尋相關(guān)的習(xí)題，終于在老師講解的補(bǔ)充題里獲得了靈感，一試，果真管用。
哦，對(duì)了，明天要默寫古文。我趕忙翻開語文課本，小聲朗讀起來。課文篇幅較長，我便各個(gè)擊破，一段一段地琢磨，還在紙上摘錄一些關(guān)鍵詞，經(jīng)過艱苦的努力，終于讓課文在我的腦海里安營扎寨。
今天的功效還不錯(cuò)，我決定獎(jiǎng)勵(lì)一下自己，愜意地靠在椅子上，打開了音樂播放器，《唯愛你》的旋律漸漸將我淹沒……這時(shí)，又一陣清醇的夜來香隨風(fēng)潛入，為我精彩的世界增添了一縷詩意。
生活氣息濃郁。文章從自己的日常生活落筆，材料素樸淡雅，描繪不蔓不枝，在重點(diǎn)描繪的學(xué)習(xí)生活中注意兼顧各個(gè)學(xué)科，從詳略看，數(shù)學(xué)最詳，英語次之，語文略寫，突出了重點(diǎn)。從內(nèi)容看，寫法有變化，英語難題請(qǐng)教同學(xué)解決，數(shù)學(xué)難題借助課堂筆記獲得靈感，筆法靈活豐富，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
鋪墊渲染得當(dāng)。文章敘寫房間陳設(shè)，描繪屋外情景，甚至寫自己的遐想，這些內(nèi)容或?yàn)閷W(xué)習(xí)生活作鋪墊，或渲染學(xué)習(xí)的氛圍，特別是夜來香的出現(xiàn)，一語雙關(guān)，為文章增添詩意。鋪墊與渲染，讓文章的主題更鮮明。
我的世界也精彩
蔡婷
我平凡，我自在人間，同眾生悲悲喜喜，同塵世浮浮沉沉;我平凡，我自得其樂，同時(shí)間瀟瀟灑灑，同幸福相隨相伴;我平凡，但我的世界也很精彩，精彩每一天，每一段旅程。
不信，且隨我走進(jìn)記憶之門，再一次重溫那一份精彩!
田野里，小路上，小河中，只要有樂趣的地方便能找到我的身影。
春天來了，那柔柔的東風(fēng)拂過孩子嫩嫩的臉頰，也拂開了沉睡一冬的油菜花。我們抵擋不住這黃燦燦的誘惑，一頭鉆進(jìn)油菜地，在花下追逐、打鬧，花枝掛滿了我們的歡笑，就連那天上的太陽也忍俊不禁，滿含笑意地瞅著我們。玩夠了，又鉆出來，相互拈去身上的花瓣。但只要一走進(jìn)家門，總能被“火眼金睛”的老爸看穿，一頓訓(xùn)斥，照例開始。我痛哭流涕，低頭認(rèn)罪，可是一旦小伙伴召喚，便又飛一般跑去加入“戰(zhàn)斗”。
在我們追逐間，曾經(jīng)的油菜地變成了稻田。我們繼續(xù)書寫精彩，夏日的池塘，水很清很淺，我們挽起褲腿，跳了下去。我們手拿小盆，躡手躡腳地向游動(dòng)的小魚靠近，待時(shí)機(jī)一到便猛扣下去，不知是魚太狡猾，還是我技術(shù)太差，除了濺自己一身水外，什么也沒有扣著。因?yàn)檫@，我常常成為伙伴們的笑料。
最難忘的要數(shù)捉迷藏了。稻草堆、麥秸垛、雜草叢都是藏身的好去處，大伙或獨(dú)藏，或群處，四散開去，一場(chǎng)“貓捉老鼠”的游戲在院子里精彩上演。這是一場(chǎng)比拼智力的游戲，雙方斗智斗勇，玩得興趣盎然。有一次，一個(gè)小伙伴鉆進(jìn)了稻草堆，也許是鉆得太深，伙伴找不著，他竟然在里面睡著了，大人們找了很久也沒有找著，第二天早晨醒來后，急忙回家。讓父母又驚又喜。
冬天的世界顯得非常安靜，只有屋頂上的炊煙一陣陣地沖向天空。隨著年關(guān)的臨近，空氣彌漫著爆米花的甜香，耳畔不時(shí)傳來鞭炮的脆響，到處都呈現(xiàn)出一派歡騰的景象。我們懷揣著壓歲錢，喜滋滋地迎接新年的到來。恍惚間，我們似乎看見那個(gè)亂花迷人、好鳥相鳴的精彩世界正在前面向我們招手……
于是一幅精彩的畫面在我的腦海定格：晴朗的天宇下，一群小孩子拿著風(fēng)箏在田野上飛奔，在他們身后，美麗的風(fēng)箏飄飄灑灑扶搖直上……
描繪細(xì)膩動(dòng)人。這體現(xiàn)在“鉆油菜地”的描繪中，體現(xiàn)在詞語的妙用和修辭的嫻熟，花人相映，共同勾織了一幅動(dòng)人的情景。飽含情感的筆觸，寫出了孩子們的天真與稚氣，讀來讓人頓生喜愛之情。
敘事張弛有度。文中用事情來表現(xiàn)主題，所敘之事暗扣春、夏、秋、冬四季時(shí)序，有條不紊地表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，揭示了童真的可貴與童趣的可愛。從敘事風(fēng)格來看，有的急促，有的舒緩，張弛有度，顯示謀篇布局的精妙。
我的世界也精彩
廖千仁
攤開一張畫紙，我潤潤手中的畫筆，吸飽顏料，我的精彩世界將從這一刻開始。
第一步，我在紙的上邊涂上蔚藍(lán)，它是我心中最為神圣的顏色，我的希望在蔚藍(lán)的天空放飛，我的理想之花在藍(lán)天下綻放。
記得那也是一個(gè)晴朗的日子，媽媽騎著車載著身背小畫夾的我，來到了文化館的畫室。大大的教室里，坐著十多個(gè)和我一般大的小朋友，旁邊坐滿了陪伴的爸爸和媽媽。我們坐在畫夾前，跟著老師開始認(rèn)識(shí)各種色彩，學(xué)著老師那樣調(diào)色，然后在畫紙上涂上均勻的色塊，老師一邊巡視，一邊指點(diǎn)著我們。最后，老師問我們喜歡的東西，并很快地畫出相應(yīng)的形象，看得我們目瞪口呆?！袄蠋熣鎱柡Α?，我暗下決心，我也要畫出漂亮的圖畫……
接下來，我用淺綠勾勒七座高低不一的山峰，就像樂器上的七個(gè)可愛音符一般，在生活的琴弦上彈奏出優(yōu)美的旋律，給人們帶來美妙的享受。
不知不覺，我學(xué)畫已有七年，從開始的圖案、素描到色彩，從臨摹、靜物寫生、風(fēng)景寫生到創(chuàng)作，七年間我不知用盡多少管顏料，用壞多少支畫筆，用過多少張畫紙。在學(xué)畫的道路上，我艱難地跋涉著，其間的辛苦難以用語言來形容。記得有一次素描寫生，費(fèi)了很大勁也沒有找準(zhǔn)物體明暗的調(diào)子，沒有畫出物體的立體感，老師給我示范多次，我也沒有把握好?；丶液螅姨貏e沮喪。爸爸媽媽看出了我的失落，問清原因之后，便安慰鼓勵(lì)我，還給我講達(dá)·芬奇畫蛋的例子。后來，我反復(fù)嘗試，終于掌握了明暗調(diào)子……
第三步，我要畫一個(gè)向前奔跑的小男孩，路旁野花盛開，天空小鳥追逐。在小男孩的后面，站著孩子的爸爸媽媽，他們微笑地注視著飛奔的孩子，目光滿含關(guān)愛，清風(fēng)微微撩起他們的衣擺……
畫終于畫完了，我要將這幅畫張貼在書房里，讓它時(shí)常激勵(lì)我去描繪精彩的生活。感謝繪畫，是它讓我的生活更加充實(shí)，讓我的世界更加精彩。
選材結(jié)合特長。本文著眼于自己的愛好特長，以此來表現(xiàn)自己生活的精彩。由于是自己特別鐘愛的美術(shù)，作者自然有許多話說，有許多感受可以傾訴。如此選材，可以揚(yáng)長避短，巧妙展示自我才情。
行文雙線并進(jìn)。兩條線索并行，精巧而又極富匠心。一條線展示繪畫過程，一條線展現(xiàn)學(xué)畫過程，兩者相互關(guān)聯(lián)，相互照應(yīng)。學(xué)畫是因，繪畫是果，由果循因，由因探果，二者并行不悖又環(huán)環(huán)相扣，使文章的主題得到藝術(shù)地再現(xiàn)。
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