?“海歸就業(yè)難”、“起薪3000元人民幣，海歸怎么了”……近日，類似的報道紛至沓來。一些媒體將問題的矛頭指向了80后海歸，也指向了日益高漲的留學熱。據(jù)《國際人才藍皮書：中國留學發(fā)展報告》顯示，2011年我國出國留學人數(shù)高達34萬人，數(shù)量位居世界第一。新一代海歸就業(yè)難、起薪低與留學熱有關(guān)嗎？該怎樣看待出國熱？該怎樣看待新一代海歸的就業(yè)？本期話題就此進行探討。
【主打觀點】以就業(yè)難否定留學沒什么道理
■湯敏
將海歸起薪低和就業(yè)的暫時困難，與留學熱聯(lián)系在一起，留學因此成了罪魁禍首，這沒什么道理。
作為人口最大國，中國留學人數(shù)世界第一，不足為奇。我國30年的留學史雄辯地證明，留學政策不僅是一個教育政策，它對中國發(fā)展的影響更可提升到政治、文化、科技﹑經(jīng)濟建設﹑對外開放等各個層次。
當前，留學熱仍在不斷升溫。毋庸置疑，有一批走出去的學生是因為對國內(nèi)教育的內(nèi)容與質(zhì)量有所不滿。有人甚至計算，高考人數(shù)大幅下降的原因之一是出國留學。對此，我們該如何看待？
筆者認為，我們對留學熱應該有更開放的思路和更廣闊的胸懷。首先，在國內(nèi)還是國外上學，是家長、學生自己的選擇，應該得到尊重。外國學校愿意給獎學金、助學金來培養(yǎng)我們的學生，有什么不好？自費的學生家長愿意自己掏腰包讓孩子們得到更國際化的教育，也無可非議。當前是有一些海歸變“海待”，但隨著這些小海歸們更熟悉國內(nèi)情況，也隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷升級，情況會有所改善。
留學生成為走出去的中國企業(yè)的雇員，也是新趨勢。據(jù)榮鼎咨詢公司的數(shù)據(jù)，2009年之前，中國對美國的直接投資為每年大約30筆交易，總價值不到5億美元。而過去兩年這個數(shù)字已達到每年平均100筆交易，總價值大約50億美元，增加近10倍。在這些走出去的企業(yè)中，到處都有留學生的身影，都是留學生的機會。
當然，更重要的是要改善國內(nèi)的教育，從應試教育到高校教育都要動手術(shù)，做改革。中國高等教育最輝煌的時代是西南聯(lián)大時期。在抗日戰(zhàn)爭困難的條件下，西南聯(lián)大為國家培養(yǎng)出很多的大師級人才。要提升中國教育水平，還需要找到影響教育發(fā)展的理念問題、體制問題以及教育內(nèi)容與方法問題。
教育改革談了多年，為什么還不盡如人意呢？我覺得這與缺乏一種真正公平競爭的環(huán)境有關(guān)。學校也在競爭，但更多的是同質(zhì)競爭。與經(jīng)濟界、企業(yè)界相比，教育界缺乏類似合資企業(yè)、外國獨資企業(yè)、民營企業(yè)這些層次的機構(gòu)參與競爭。形成一個多元化的公平合理的教育競爭環(huán)境，是逼著學校加快改革的關(guān)鍵。
記得筆者上世紀80年代在美國留學時，當時的臺灣小留學生也很多。那時臺灣、韓國學生出國留學的比例可能比我們現(xiàn)在還大。只要我們有一個開放的心態(tài)，有一個參與國際競爭的機制，有一個有效地、靈活地吸引留學生回國發(fā)展的政策與環(huán)境，多一些出國留學生，讓我們的下一代得到更國際化、更前沿、更高水平的教育，有何不好？
【主打觀點】以就業(yè)難否定留學沒什么道理
■湯敏
將海歸起薪低和就業(yè)的暫時困難，與留學熱聯(lián)系在一起，留學因此成了罪魁禍首，這沒什么道理。
作為人口最大國，中國留學人數(shù)世界第一，不足為奇。我國30年的留學史雄辯地證明，留學政策不僅是一個教育政策，它對中國發(fā)展的影響更可提升到政治、文化、科技﹑經(jīng)濟建設﹑對外開放等各個層次。
當前，留學熱仍在不斷升溫。毋庸置疑，有一批走出去的學生是因為對國內(nèi)教育的內(nèi)容與質(zhì)量有所不滿。有人甚至計算，高考人數(shù)大幅下降的原因之一是出國留學。對此，我們該如何看待？
筆者認為，我們對留學熱應該有更開放的思路和更廣闊的胸懷。首先，在國內(nèi)還是國外上學，是家長、學生自己的選擇，應該得到尊重。外國學校愿意給獎學金、助學金來培養(yǎng)我們的學生，有什么不好？自費的學生家長愿意自己掏腰包讓孩子們得到更國際化的教育，也無可非議。當前是有一些海歸變“海待”，但隨著這些小海歸們更熟悉國內(nèi)情況，也隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷升級，情況會有所改善。
留學生成為走出去的中國企業(yè)的雇員，也是新趨勢。據(jù)榮鼎咨詢公司的數(shù)據(jù)，2009年之前，中國對美國的直接投資為每年大約30筆交易，總價值不到5億美元。而過去兩年這個數(shù)字已達到每年平均100筆交易，總價值大約50億美元，增加近10倍。在這些走出去的企業(yè)中，到處都有留學生的身影，都是留學生的機會。
當然，更重要的是要改善國內(nèi)的教育，從應試教育到高校教育都要動手術(shù)，做改革。中國高等教育最輝煌的時代是西南聯(lián)大時期。在抗日戰(zhàn)爭困難的條件下，西南聯(lián)大為國家培養(yǎng)出很多的大師級人才。要提升中國教育水平，還需要找到影響教育發(fā)展的理念問題、體制問題以及教育內(nèi)容與方法問題。
教育改革談了多年，為什么還不盡如人意呢？我覺得這與缺乏一種真正公平競爭的環(huán)境有關(guān)。學校也在競爭，但更多的是同質(zhì)競爭。與經(jīng)濟界、企業(yè)界相比，教育界缺乏類似合資企業(yè)、外國獨資企業(yè)、民營企業(yè)這些層次的機構(gòu)參與競爭。形成一個多元化的公平合理的教育競爭環(huán)境，是逼著學校加快改革的關(guān)鍵。
記得筆者上世紀80年代在美國留學時，當時的臺灣小留學生也很多。那時臺灣、韓國學生出國留學的比例可能比我們現(xiàn)在還大。只要我們有一個開放的心態(tài)，有一個參與國際競爭的機制，有一個有效地、靈活地吸引留學生回國發(fā)展的政策與環(huán)境，多一些出國留學生，讓我們的下一代得到更國際化、更前沿、更高水平的教育，有何不好？