出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2012年10月19日 05時(shí)訊
越南黨中央執(zhí)行委員會(huì)總書記阮富重先生(Mr. Nguyen Phu Trong)對(duì)于越南目前的教育培訓(xùn)事業(yè)未能成爲(wèi)國(guó)家第一優(yōu)先國(guó)策明確提出檢討，同時(shí)也提出一些具體改革建議。
阮富仲總書記表示，爲(wèi)了配合國(guó)家工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展需要，國(guó)家必須從根底著手，全面改革教育事業(yè)。雖然經(jīng)過16年執(zhí)行黨中央第8屆委員會(huì)決議，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展尚未穩(wěn)定、財(cái)力資源仍屬有限的條件下，經(jīng)由黨委員與全國(guó)人民的努力，已讓教育培訓(xùn)事業(yè)獲致一些具體成果；但是，整體來看，目前教育培訓(xùn)事業(yè)還未真正成爲(wèi)國(guó)家重要國(guó)策之一。尤其是如何在教育質(zhì)量、教育管理機(jī)制、人才培育與發(fā)展動(dòng)力方面，如何實(shí)現(xiàn)在2020年讓國(guó)家成爲(wèi)一個(gè)工業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的目標(biāo)方面，仍有不足之處。
為推動(dòng)國(guó)家全球化、工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展，國(guó)家宜從大力推動(dòng)科學(xué)技術(shù)(工藝)發(fā)展著手，藉以作為支持輔助教育培訓(xùn)蓬勃發(fā)展的重要力量。目前，迫切需要優(yōu)先推動(dòng)人才培育，特別是高品質(zhì)的人才培育。
阮富重(Nguyen Phu Trong)總書記特別強(qiáng)調(diào)：中央要求改革教育培訓(xùn)事業(yè)，宜從認(rèn)知、思維、培訓(xùn)目標(biāo)、組織系統(tǒng)、教育培訓(xùn)類型、內(nèi)容與教學(xué)方法、運(yùn)作機(jī)制、管理機(jī)制、師資與教職員培育、教學(xué)設(shè)備等各層面全面進(jìn)行改革，以確保教育培訓(xùn)系統(tǒng)的良好條件。以上要素更應(yīng)在幼稚園、國(guó)小、國(guó)中、大專院校、技術(shù)職業(yè)學(xué)校等各級(jí)教育中實(shí)施。
這些教育重要條件務(wù)必優(yōu)先推動(dòng)，因?yàn)檫@些要素重大而複雜，社會(huì)普遍存在許多議論，因此，需要繼續(xù)加強(qiáng)研究與綜合，并透過深入的研討，以架構(gòu)較為完善的教育改革政策措施，并付諸實(shí)行。
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越南黨中央執(zhí)行委員會(huì)總書記阮富重先生(Mr. Nguyen Phu Trong)對(duì)于越南目前的教育培訓(xùn)事業(yè)未能成爲(wèi)國(guó)家第一優(yōu)先國(guó)策明確提出檢討，同時(shí)也提出一些具體改革建議。
阮富仲總書記表示，爲(wèi)了配合國(guó)家工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展需要，國(guó)家必須從根底著手，全面改革教育事業(yè)。雖然經(jīng)過16年執(zhí)行黨中央第8屆委員會(huì)決議，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展尚未穩(wěn)定、財(cái)力資源仍屬有限的條件下，經(jīng)由黨委員與全國(guó)人民的努力，已讓教育培訓(xùn)事業(yè)獲致一些具體成果；但是，整體來看，目前教育培訓(xùn)事業(yè)還未真正成爲(wèi)國(guó)家重要國(guó)策之一。尤其是如何在教育質(zhì)量、教育管理機(jī)制、人才培育與發(fā)展動(dòng)力方面，如何實(shí)現(xiàn)在2020年讓國(guó)家成爲(wèi)一個(gè)工業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的目標(biāo)方面，仍有不足之處。
為推動(dòng)國(guó)家全球化、工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展，國(guó)家宜從大力推動(dòng)科學(xué)技術(shù)(工藝)發(fā)展著手，藉以作為支持輔助教育培訓(xùn)蓬勃發(fā)展的重要力量。目前，迫切需要優(yōu)先推動(dòng)人才培育，特別是高品質(zhì)的人才培育。
阮富重(Nguyen Phu Trong)總書記特別強(qiáng)調(diào)：中央要求改革教育培訓(xùn)事業(yè)，宜從認(rèn)知、思維、培訓(xùn)目標(biāo)、組織系統(tǒng)、教育培訓(xùn)類型、內(nèi)容與教學(xué)方法、運(yùn)作機(jī)制、管理機(jī)制、師資與教職員培育、教學(xué)設(shè)備等各層面全面進(jìn)行改革，以確保教育培訓(xùn)系統(tǒng)的良好條件。以上要素更應(yīng)在幼稚園、國(guó)小、國(guó)中、大專院校、技術(shù)職業(yè)學(xué)校等各級(jí)教育中實(shí)施。
這些教育重要條件務(wù)必優(yōu)先推動(dòng)，因?yàn)檫@些要素重大而複雜，社會(huì)普遍存在許多議論，因此，需要繼續(xù)加強(qiáng)研究與綜合，并透過深入的研討，以架構(gòu)較為完善的教育改革政策措施，并付諸實(shí)行。
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