2012年自主招生剛剛落下帷幕，和去年相比，教育部在政策上對(duì)自主招生有所收緊，因此今年北約雖然保留了命題權(quán)，但閱卷權(quán)已經(jīng)移交給考試院，造成的直接結(jié)果便是在數(shù)理化三科中均增加了選擇題，減少了主觀題的數(shù)量，北約的數(shù)學(xué)試卷從習(xí)慣的5道大題變成了6道選擇+3道解答的形式，而華約數(shù)學(xué)的整體結(jié)構(gòu)仍然和去年相同，10道選擇+5道解答。這樣的轉(zhuǎn)變無(wú)疑傳遞出一個(gè)信號(hào)：在高考改革的大背景下，自主招生的“自主性”已經(jīng)極大地遭到削弱。而當(dāng)年我在公開(kāi)講座中提到的希望高校能夠以自主招生為契機(jī)，對(duì)現(xiàn)有的高校選拔模式和考試風(fēng)格作出修正的想法，也已經(jīng)悄悄地湮沒(méi)在目前的風(fēng)向里，這點(diǎn)我會(huì)在今后的文章中繼續(xù)談及。
單從今年命題來(lái)看，考試院在之前2010年AAA測(cè)試，2011年AAA測(cè)試和2011年卓越聯(lián)盟考題中所體現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格基本沒(méi)有改變，在高考的考綱邊界附近游動(dòng)，既保留一定數(shù)量的高考核心考點(diǎn)，但著力點(diǎn)和區(qū)分度著重放在高考中并非十分重視的一些知識(shí)點(diǎn)和方法上，甚至在全國(guó)考試的范圍內(nèi)略微超出部分省份的高考說(shuō)明要求，比如在今年的試卷中，橢圓準(zhǔn)線的考察。但這樣的出題方式無(wú)可厚非，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)較高素質(zhì)的學(xué)生而言，這些高考“邊角”的知識(shí)反而是應(yīng)該引起其興趣的問(wèn)題，針對(duì)這點(diǎn)而言，學(xué)而思自主招生研究中心在之前的多次講座中提到的“重視日常學(xué)習(xí)中的小想法和新問(wèn)題”會(huì)對(duì)同學(xué)們有所幫助。此外，在前兩年出現(xiàn)過(guò)的綜合學(xué)科的試題(2010年的生物和概率結(jié)合，2011年的物理和立體幾何問(wèn)題)在今年的試卷中也消失了，不能不說(shuō)是一種遺憾，而組合數(shù)學(xué)的問(wèn)題引入大題不能不說(shuō)有欠考慮，倒數(shù)第二題的方程問(wèn)題也并不是那么好入手。從這些角度來(lái)說(shuō)，今年這張華約試卷的區(qū)分度和整體質(zhì)量較之去年有一定的下降。
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