海歸變“海待” 留學(xué)熱該降溫嗎

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出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com為中國(guó)留學(xué)生提供海外時(shí)事新聞:《海歸變“海待” 留學(xué)熱該降溫嗎 》10月17日中國(guó)教育報(bào)報(bào)道。
    “海歸就業(yè)難”、“起薪3000元人民幣,海歸怎么了”……近日,類似的報(bào)道紛至沓來(lái)。一些媒體將問(wèn)題的矛頭指向了80后海歸,也指向了日益高漲的留學(xué)熱。據(jù)《國(guó)際人才藍(lán)皮書(shū):中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告》顯示,2011年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)高達(dá)34萬(wàn)人,數(shù)量位居世界第一。新一代海歸就業(yè)難、起薪低與留學(xué)熱有關(guān)嗎?該怎樣看待出國(guó)熱?該怎樣看待新一代海歸的就業(yè)?本期話題就此進(jìn)行探討。 留學(xué)網(wǎng) wWw.lIuxuE86.cOm
    【主打觀點(diǎn)】以就業(yè)難否定留學(xué)沒(méi)什么道理留學(xué)網(wǎng) wWw.lIuxuE86.cOm
    湯敏留學(xué)網(wǎng) wWw.lIuxuE86.cOm
    將海歸起薪低和就業(yè)的暫時(shí)困難,與留學(xué)熱聯(lián)系在一起,留學(xué)因此成了罪魁禍?zhǔn)?,這沒(méi)什么道理。留學(xué)網(wǎng) wWw.lIuxuE86.cOm
    作為人口最大國(guó),中國(guó)留學(xué)人數(shù)世界第一,不足為奇。我國(guó)30年的留學(xué)史雄辯地證明,留學(xué)政策不僅是一個(gè)教育政策,它對(duì)中國(guó)發(fā)展的影響更可提升到政治、文化、科技﹑經(jīng)濟(jì)建設(shè)﹑對(duì)外開(kāi)放等各個(gè)層次。留學(xué)網(wǎng) wWw.lIuxuE86.cOm
    當(dāng)前,留學(xué)熱仍在不斷升溫。毋庸置疑,有一批走出去的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)國(guó)內(nèi)教育的內(nèi)容與質(zhì)量有所不滿。有人甚至計(jì)算,高考人數(shù)大幅下降的原因之一是出國(guó)留學(xué)。對(duì)此,我們?cè)撊绾慰创?span>留學(xué)網(wǎng) wWw.lIuxuE86.cOm
    筆者認(rèn)為,我們對(duì)留學(xué)熱應(yīng)該有更開(kāi)放的思路和更廣闊的胸懷。首先,在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外上學(xué),是家長(zhǎng)、學(xué)生自己的選擇,應(yīng)該得到尊重。外國(guó)學(xué)校愿意給獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金來(lái)培養(yǎng)我們的學(xué)生,有什么不好?自費(fèi)的學(xué)生家長(zhǎng)愿意自己掏腰包讓孩子們得到更國(guó)際化的教育,也無(wú)可非議。當(dāng)前是有一些海歸變“海待”,但隨著這些小海歸們更熟悉國(guó)內(nèi)情況,也隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí),情況會(huì)有所改善。留學(xué)網(wǎng) wWw.lIuxuE86.cOm
    留學(xué)生成為走出去的中國(guó)企業(yè)的雇員,也是新趨勢(shì)。據(jù)榮鼎咨詢公司的數(shù)據(jù),2009年之前,中國(guó)對(duì)美國(guó)的直接投資為每年大約30筆交易,總價(jià)值不到5億美元。而過(guò)去兩年這個(gè)數(shù)字已達(dá)到每年平均100筆交易,總價(jià)值大約50億美元,增加近10倍。在這些走出去的企業(yè)中,到處都有留學(xué)生的身影,都是留學(xué)生的機(jī)會(huì)。
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    當(dāng)然,更重要的是要改善國(guó)內(nèi)的教育,從應(yīng)試教育到高校教育都要?jiǎng)邮中g(shù),做改革。中國(guó)高等教育最輝煌的時(shí)代是西南聯(lián)大時(shí)期。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)困難的條件下,西南聯(lián)大為國(guó)家培養(yǎng)出很多的大師級(jí)人才。要提升中國(guó)教育水平,還需要找到影響教育發(fā)展的理念問(wèn)題、體制問(wèn)題以及教育內(nèi)容與方法問(wèn)題。留學(xué)網(wǎng) wWw.lIuxuE86.cOm
    教育改革談了多年,為什么還不盡如人意呢?我覺(jué)得這與缺乏一種真正公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境有關(guān)。學(xué)校也在競(jìng)爭(zhēng),但更多的是同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)。與經(jīng)濟(jì)界、企業(yè)界相比,教育界缺乏類似合資企業(yè)、外國(guó)獨(dú)資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)這些層次的機(jī)構(gòu)參與競(jìng)爭(zhēng)。形成一個(gè)多元化的公平合理的教育競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,是逼著學(xué)校加快改革的關(guān)鍵。
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    記得筆者上世紀(jì)80年代在美國(guó)留學(xué)時(shí),當(dāng)時(shí)的臺(tái)灣小留學(xué)生也很多。那時(shí)臺(tái)灣、韓國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的比例可能比我們現(xiàn)在還大。只要我們有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài),有一個(gè)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,有一個(gè)有效地、靈活地吸引留學(xué)生回國(guó)發(fā)展的政策與環(huán)境,多一些出國(guó)留學(xué)生,讓我們的下一代得到更國(guó)際化、更前沿、更高水平的教育,有何不好?留學(xué)網(wǎng) wWw.lIuxuE86.cOm
    (出國(guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)留學(xué)網(wǎng) wWw.lIuxuE86.cOm
    【我來(lái)補(bǔ)充】莫因跟風(fēng)出國(guó)留學(xué)留學(xué)網(wǎng) wWw.lIuxuE86.cOm
    易鑫留學(xué)網(wǎng) wWw.lIuxuE86.cOm
    家長(zhǎng)熱衷送讀孩子出國(guó)帶來(lái)了心理、就業(yè)等諸多問(wèn)題。筆者呼吁,要理性留學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)克服三個(gè)心態(tài)。
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    一是跟風(fēng)心態(tài)。中國(guó)家長(zhǎng)一直有一種焦慮感,怕自己的孩子成長(zhǎng)環(huán)境不如別人,于是不顧孩子是否做好了獨(dú)立的準(zhǔn)備,就貿(mào)然送孩子出國(guó)。二是崇洋心態(tài)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的成績(jī)不好,是國(guó)內(nèi)的教育問(wèn)題,覺(jué)得孩子只要到國(guó)外就能變成優(yōu)秀學(xué)生,只要出國(guó)就能成才。三是盲目心態(tài)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為,哪些國(guó)家熱門(mén)就應(yīng)該去哪些國(guó)家,哪些專業(yè)熱門(mén)就應(yīng)該學(xué)哪些專業(yè),而沒(méi)有考慮到孩子的興趣愛(ài)好所在。留學(xué)網(wǎng) wWw.lIuxuE86.cOm
    【我來(lái)補(bǔ)充】也應(yīng)反思國(guó)內(nèi)教育留學(xué)網(wǎng) wWw.lIuxuE86.cOm
    就業(yè)的好壞不應(yīng)是判斷海歸得失的價(jià)值坐標(biāo),這樣的指標(biāo)意義過(guò)于短視和功利。教育首先是人的教育,這才是投資教育的原動(dòng)力。因而,在教育成果的評(píng)判上,理應(yīng)更加全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)。海歸成“海待”不是嘲笑留洋得失的由頭,而是反思整個(gè)教育功能的一個(gè)契機(jī)。如果說(shuō)這會(huì)帶來(lái)某種理性的改變,應(yīng)不是對(duì)留洋的否定,而是讓留洋在肯定中實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升,并帶來(lái)整個(gè)教育認(rèn)知的嬗變?!獜V州日?qǐng)?bào)