墻上的鐘不知疲倦地走著，時間悄無聲息地流逝著 ，從指縫中穿過，從頭頂上溜過，從腳底下滑過。不知不覺[注: 知：知道;覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到?，F(xiàn)多指未加注意。]中暑假已向我們說拜拜，騰云駕霧走得太快，一眨眼已往不見。天邊“初三”那座沉重的山峰，向我飛來，越來越近，直至穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的肩上。重巒疊嶂[注: 巒：連綿的山。山峰一個連著一個，連綿不斷。]，一處處突兀的高峰，向著我揮手，滿目猙獰。
望著乏味的課程表，枯燥的二次根式，麻煩的酸堿鹽，還有令人頭疼的地理生物``````通通不由說分地映入我的眼簾，更是死皮賴臉地要我為他們刷墻蓋瓦。哎，要讓他們“安居樂業(yè)[注: 安：安定;樂：喜愛，愉快;業(yè)：職業(yè)。指安定愉快地生活和勞動。]”，我可得受盡一元二次方程，英語語法的折磨了。
諾大的教室里，朗朗的讀書聲，筆與紙的竊竊私語聲，同學們個個一絲不茍地埋頭苦做。沒辦法，我也只得一頭扎進作業(yè)的海洋里去了，不過我只有去嗆水的份——我不會游泳呀!繁重的作業(yè)看得我眼花繚亂，一個個難題令我應(yīng)接不暇[注: 暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。]。
都說初三是人生的一大轉(zhuǎn)折點。只能拼了，學習孟泰的艱苦奮斗[注: 不怕艱難困苦，堅持英勇斗爭。]，體驗李四光的堅持，嘗試鄧稼先的探索創(chuàng)新。
想想父母對我的期望，想想老師對我的栽培，我若再不努力學習，發(fā)憤圖強[注: 發(fā)憤：決心努力;圖：謀求。決心奮斗，努力謀求強盛。]，豈不是太不孝，太不義?想想他們說的用現(xiàn)在一年光陰換將來一生幸福，值得嗎?當然，說不的便是傻瓜呀。
一年尚短，再辛苦一眨眼也已成過去?，F(xiàn)在，拋開以前的雜念和所有的胡思亂想，努力去做一個孝義之人。如此，得到幸福的依然是自己。
愿望總是美好的。但愿我能在初三這一學年里學會在書海中遨游，學會享受學習的樂趣，學會陶醉在探索的喜悅中。我相信這不會成為是我生命中曾經(jīng)的幻想，它將會成為一個現(xiàn)實。
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